高一语文必修1第二单元课课练.docx

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高一语文必修1第二单元课课练

《烛之武退秦师》课课练A

制卷徐小方

课内阅读解答

一、填空题

《左传》又名《》《》，是我国最早最完备的编年体史书。

与《》《》被称为“春秋三传”。

二、请选出加横线词用法意义相同的两项

1、①以乱易整②以其无礼于晋③焉用亡郑以陪邻④若舍郑以为东道主⑤越国以鄙远，君知其难也

（）和（）相同

2、①及郡下，诣太守，说如此②故为之说，以俟夫观人风者得焉③秦伯说，与郑人谋④学而时习之，不亦说乎⑤吾但恐兄为曹氏作说客耳

（）和（）同

三、下面加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）

A.以其无礼于晋B.若舍郑以为东道主C.若舍郑以为东道主D.行李之往来

四、划线词的解释完全正确的有：

①敢以烦执事。

（胆敢）②焉用亡郑以陪邻。

（陪同）

③且君尝为晋君赐矣。

（为了）④朝济而夕设版焉。

（过河；围墙）

⑤共其乏困。

（缺少的东西）⑥吾其还也。

（还是）

⑦微夫人之力不及此。

（如果没有）⑧失其所与，不知。

（结交；同“智”）

⑨行李之往来，共其乏困。

（礼物）⑩何厌之有？

（满足）

解释完全正确的有_____________________几项。

五、下面句子中没有通假字的是（）

A.盖简桃核修狭者为之。

B.行李之往来，共其乏困。

C.失其所与，不知。

D.且君尝为晋军赐矣。

六、回答问题。

1.秦、晋围攻郑国的原因是什么？

（用原文）

2.烛之武是怎样说服秦伯的？

3.晋文公为什么又要撤退？

（请用原文）

课外拓展延伸

七、阅读《晏子谏杀烛邹》，完成文后问题。

景公好弋（yì，射鸟），使烛邹主鸟而亡之。

公怒，诏吏欲杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰：

“可。

”于是召而数之公前，曰：

“烛邹！

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟以轻土，是罪三也。

”数烛邹罪毕，请杀之。

公曰：

“勿杀，寡人闻命（受教）矣。

”

1、 对划线字解释不正确的一项是（）

A．景公好弋（喜欢）B．使烛邹主鸟而亡之（掌管）

C．请数之以其罪而杀之（计算）D．是罪三也（这）

2．下列句中的“以”字用法相同的两项是（）

A、请数之以其罪而杀之B、使我君以鸟之故杀人

C、诸侯闻之以吾君重鸟以轻士D、以乱易整，不武

3．对下列句子中划线词的解释，正确的项是（）

①公怒，诏吏欲杀之（）

A、诏书B、命令C、召见D、征召

②汝为吾君主鸟而亡之

A、死B、逃跑C、通“无”D、使……死亡

4、翻译下面句子。

①于是召而数之公前

译文：

②使我君以鸟之故杀人。

译文：

《烛之武退秦师》课课练B

制卷徐小方

课内阅读解答

1．说明下列加粗词语的用法及意义。

（1）晋军函陵军：

___________

（2）既东封郑封：

___________

（3）越国以鄙远鄙：

___________远：

___________

（4）邻之厚，君之薄也厚：

___________薄：

___________

（5）行李之往来，共其乏困乏困：

___________

（6）阙秦以利晋阙：

___________利：

___________

2．分析下列多义词的意义和用法。

3．下列句子都有省略，在括号中补出省略成分（若补代词，需说明代词的指代内容）。

（1）晋军（）函陵

（2）若亡郑而有益于君，敢以（）烦执事

（3）若（）舍郑以为东道主，行李之往来，（）共其乏困，君亦无所害

4．下列句子，句间关系相同的一项是（）

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋②臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已③邻之厚，君之薄也④因人之力而敝之，不仁

A．①②B．③④C．①③D．②④

课外拓展延伸

阅读下面一段文言文，完成16～22题。

四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。

蔡溃，遂伐楚。

楚子②使与师言曰：

“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。

不虞君之涉吾地也，何故?

”管仲对曰：

“昔召康公命我先君大公曰：

‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。

’赐我先君履：

东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。

尔贡包茅③不入，王祭不共，无以缩酒④，寡人是征；昭王⑤南征而不复，寡人是问。

”对曰：

“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?

昭王之不复，君其问诸水滨!

”师进，次于陉。

夏，楚子使屈完如师。

师退，次于召陵。

齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。

齐侯曰：

“岂不谷是为，先君之好是继。

与不谷同好，如何？

”对曰：

“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。

”齐侯曰：

“以此众战，谁能御之！

以此攻城，何城不克！

”对曰：

“君若以德绥诸侯，谁敢不服？

君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！

”

屈完与诸侯盟。

（选自《左传·僖公四年》）

[注]①齐侯：

指齐桓公。

齐属侯爵，故称齐侯。

②楚子：

指楚成王。

楚属子爵，故称楚子。

③包茅：

裹成捆的菁茅。

茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。

④缩酒：

渗酒，滤酒。

⑤昭王：

周昭王，成王之孙。

5．对下列四句中加粗的词的解释，错误的一项是（）

A．赐我先君履履：

指足迹所到的地方

B．君惠徼福于敝邑之社稷徼：

求

C．辱收寡君辱：

侮辱

D．君若以德绥诸侯绥：

安抚

6．分别比较下列两组句子中加粗的词的意思，判断正确的一项是（）

A．两个“征”字不同，两个“众”字相同。

B．两个“征”字不同，两个“众”字也不同。

C．两个“征”字相同，两个“众”字不同。

D．两个“征”字相同，两个“众”字也相同。

7．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是（）

A．不虞君之涉吾地不虞：

不欺骗

B．以夹辅周室夹辅：

辅佐

C．五侯九伯，女实征之五侯九伯：

泛指所有诸侯

D．岂不谷是为不谷：

不善，诸侯自称的谦词

8．下面语句在文中的正确意思。

昭王之不复，君其问诸水滨！

（）

A．昭王不答复，您还是到水边去问问他吧！

B．昭王不答复，你还是到水边问一问吧！

C．昭王没有回国，您还是到水边问一问吧！

D．昭王没有回国，您还是到水边问问他吧！

9．以下六句话，分别编为四组，全部与齐伐楚的借口有关的一组是（）

①蔡溃，遂伐楚。

②昔召康公命我先君大公曰：

“五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。

”

③尔贡包茅不入，王祭不共。

④昭王南征而不复，寡人是问。

⑤岂不谷是为，先君之好是继。

⑥以此众战，谁能御之！

以此攻城，何城不克！

A．①②⑥B．①④⑤C．③⑤⑥D．②③④

《荆轲刺秦王》课课练A

制卷徐小方

课内阅读解答

1.下列各句中不含通假字的有（   ）

A.今日往而不反者，竖子也！

B.秦王还柱而走。

C.荆轲奉樊於期头函。

D.燕王诚振怖大王之威。

E.偏袒扼腕而进。

F.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

G.秦王必说见臣。

2.下列加点字的注音完全正确的一组是（   ）

A.荆轲（kē）  拜谒（yè）    督亢（háng）戮没（lù） 谬误（miù）

B.偏袒（tǎn）  扼腕（è）    厄运（è）    濡染（rú） 怯懦（ruò）

C.淬火（cù）    猝然（cù）    忤逆（wǔ） 铁杵（wǔ）拊心（fǔ）

D.创伤（chuāng）创办（chuàng） 瞋目（chēn）箕踞（jī）目眩（xuàn）

3.下列句中加点词的用法相同的一组是（   ）

①乃遂收盛樊於期之首，函封之②又前而为歌曰

③乃朝服，设九宾④顷之未发，太子迟之

⑤使使以闻大王⑥箕踞以骂曰

⑦今行而无信，则秦未可亲也⑧皆白衣冠以送之

A.①②③   B.④⑤⑦      C.②③⑧       D.①⑥⑧

4.翻译下列句子。

（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

阅读下面文字，回答问题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：

“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：

“起，取武阳所持图！

”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

5.解释下列句中加点的词。

（1）愿大王少假借之                 

（2）自引而起，绝袖              

（3）秦王还柱而走

（4）而卒惶急无以击轲             

6.解释加点虚词的意义并指出其用法。

（1）秦武阳奉地图函，以次进

（2）愿大王少假借之，使毕使于前

（3）因左手把秦王之袖

（4）卒起不意，尽失其度

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阅读下面文字，回答问题。

赵威后问齐使

   齐王使①使②者问赵威后。

书未发，威后问使者曰：

“岁（收成）亦无恙耶？

民亦无恙耶？

王亦无恙耶？

”使者不说，曰：

“臣奉使③使④威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？

”威后曰：

“不然。

苟无岁，何以有民？

苟无民，何以有君？

故有问，舍本而问末者耶？

”

乃进而问之曰：

“齐有处士（有才能而隐居不出来做官的人）曰钟离子，无恙耶？

是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。

是助王养其民也，何以至今不业（用做动词，成就功业）也？

叶阳子无恙乎？

是其为人，哀鳏（年老无妻的人）寡，恤孤独，振困穷，补不足。

是助王息（繁殖）其民者也，何以至今不业也？

北宫之女婴儿子无恙耶？

彻（取下）其环（做耳饰的玉），至老不嫁，以养父母。

是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝（上朝。

古代妇女有封号的才能上朝，所以这里的“不朝”是指未加封号）也？

此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？

於陵子仲（子仲，齐国的隐士）尚存乎？

是其为人也，上不臣于王（不向王称臣，就是不做官），下不治其家，中不索（求）交诸侯。

此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？

”（《战国策·齐策四》）

7.对下面两句中四个加点的“使”字的意义判断正确的一项是（   ）

（1）齐王使①使②者问赵威后

（2）臣奉使③使④威后

A.①与③相同，②与④相同B.①与③不同，②与④相同

C.①与③不同，②与④不同D.①与③相同，②与④不同

8.下列各句中加点的“以”字和例句中“以”字的意义相同的一项是（   ）

例句：

愿令得补黑衣之数，以卫王宫。

A.苟无民，何以有君？

                  B.是以众议举宠为督。

C.楚战士无不一以当十。

               D.至老不嫁，以养父母。

9.对“岂先贱而后尊贵者乎”翻译正确的一项是（   ）

A.难道把卑贱的放在前面，而把尊贵的放在后面吗？

B.难道把卑贱的百姓放在前面，而把我们国君放在后面吗？

C.难道是先轻视我们国王而后再尊重他吗？

D.难道是把你们国君放在前面而后再尊重我们国君吗？

10.对“北宫之女婴儿子无恙耶”翻译正确的一句是（   ）

A.北宫的女婴和儿子平安无事吧？

B.北宫的女儿婴儿子平安无事吧？

C.北宫的女儿婴儿子没有生病吧？

D.北宫的女婴和儿子没有生病吧？

11.下列对本文内容分析得正确的是（   ）（多项选择）

A.本文反映了赵威后看重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。

B.本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。

C.本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。

D.赵威后认为齐国之所以没有治理好，是因为齐王不重视农业（收成）和人民生活，不能举贤任能，不在齐国提倡孝道。

E.赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，国王的统治才能巩固；贤能的隐士被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理好。

《荆轲刺秦王》课课练B

制卷徐小方

课内阅读解答

1.给下列句中加点字注音。

（1）人不敢与忤视（   ）         

（2）而右手揕其胸（   ）

（3）此臣日夜切齿拊心（   ）    （4）乃遂收盛樊於期之首（   ）

（5）使工以药淬之（   ）

2.对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（   ）

①秦王还柱而走                 ②图穷而匕首见

③（秦王）乃以手共搏之        ④侍医夏无且以其所奉药囊提轲

A.①②不同，③④不同           B.①②相同，③④不同

C.①②不同，③④相同           D.①②相同，③④相同

3.指出下列句中词语活用类型并解释。

（1）函封之（   ）        

（2）太子迟之（   ） （3）群臣怪之（   ）

4.解释下列加点词的意义。

（1）攻城略地（   ）              

（2）略无慕艳意（   ）

（3）燕赵之君，始有远略（   ）    （4）今操芟荑大难，略已平矣（   ）

5.解释下列加点词的意义。

（1）秦王坐章台见相如（   ）       

（2）君既若见录（   ）

（3）乃遂私见樊於期（   ）       （4）而燕国见陵之耻除矣（   ）

6.从下列每组中分别找出两个词义相同的加点词。

（1）A.进兵北略地 B.略无慕艳意 C.今操芟荑大难，略已平矣D.攻城略地    E.燕赵之君，始有远略答：

（   ）与（   ）

（2）A.三顾臣于草庐之中  B.莫我肯顾   C.但欲求死，不复顾利害   D.顾计不知所出耳   E.顾不如蜀鄙之僧哉答：

（   ）与（   ）

7.下列句子中加点词的解释，错误的一项是（   ）

A.今行而无信              信：

相信。

B.顾计不知所出耳            顾：

不过，只是。

表示轻微的转折。

C.秦王必说见臣              说：

通“悦”，喜欢，高兴。

D.进兵北略地                略：

掠夺、夺取。

8.翻译下面的句子。

（1）微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？

课外拓展延伸

阅读下面的文字，完成14—18题。

牛存节，字赞正，青州博昌人也。

事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰：

“天下汹汹，当得英雄事之。

”乃率其徒十余人归梁太祖。

存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。

张晊攻汴，存节破其二寨。

梁攻濮州，战南刘桥、范县，存节功多。

李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，使以兵为前锋。

是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之。

梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。

会营中火起，郓人登城望火，言伏不敢动，与存节失期。

存节独破郓西城门，夺其濠桥，梁兵得俱进，遂破硃宣。

硃瑾走吴，召吴兵攻徐、宿。

存节谋曰：

“淮兵必不先攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。

”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其尘起，惊曰：

“梁兵已来，何其速也！

”不能攻而去。

已而大祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。

迁潞州都指挥使。

太祖攻凤翔，使召存节。

存节为将，法令严整而善得士心，潞人送者皆号泣。

太祖即位，拜右千牛卫上将军。

从康怀英攻潞州，为行营排阵使。

晋兵已破夹城，存节等以余兵归，行至天井关，闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：

“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。

”诸将皆不欲救之。

存节戒士卒熟息，已而谓曰：

“事急不赴，岂曰勇乎！

”举策而先，士卒随之。

比至泽州，州人已焚外城，将降晋，闻存节至，乃稍定。

存节入城，助泽人守。

晋人穴地道以攻之，存节选勇士数十，亦穴地以应之，战于隧中，敌不得入，晋人解去。

同州刘知俊叛，奔凤翔，乃迁存节匡国军节度使。

硃友谦叛附于晋，西连凤翔，存节东西受敌。

同州水咸而无井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友谦与岐兵合围持久，欲以渴疲之。

存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食，友谦卒不能下。

蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功加太尉。

梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病。

病革，召归京师，将卒，语其子知业曰：

“忠孝，吾子也。

”不及其他。

（《新五代史·汉臣传》）

9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A.太祖以存节故事河阳                故事：

旧例。

B.言伏不敢动，与存节失期            失期：

错过了约定的时间。

C.乃夜以兵急趣徐州                   趣：

通“趋”，奔赴。

D.病革，召归京师                     革：

急，重。

10.下列句子，分别编为四组，全都表现牛存节智勇的一组是（   ）

①存节独破郓西城门，夺其濠桥           

②乃夜以兵急趣徐州

③存节为将，法令严整而善得士心        

④存节选勇士数十，亦穴地以应之

⑤存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食

⑥存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病

A.①②④⑤        B.①③⑤⑥        C.②③④⑤    D.②④⑤⑥

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A.牛存节之所以投奔梁太祖，是因为他觉得梁太祖是一位能平定天下的英雄。

他后来也得到了梁太祖的重用。

B.牛存节治军严明，不侵扰百姓。

援救全义时，缺少军粮就用钱买，不白拿老百姓的粮食。

在潞州任都指挥使，深得民心，离开时，“潞人送者皆号泣”。

C.牛存节听说晋兵攻泽州，虽然没有得到太祖的命令，但当机立断，赶去援救。

晋人挖地道攻城，牛存节也派人挖地道对抗，晋人攻不进去，只好撤去。

D.牛存节一生忠心耿耿，转战沙场，为国分忧，最后战死沙场。

临死前，还不忘嘱咐自己的儿子，要对国家尽忠，对家庭尽孝。

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）瑾兵方至，望其尘起，惊曰：

“梁兵已来，何其速也！

”

（2）“事急不赴，岂曰勇乎！

”举策而先，士卒随之。

《鸿门宴》课课练A

制卷徐小方

课内阅读解答

1．给下列句中加点的字注音。

①沛公欲王（）关中②旦（）日飨（）士卒，为（）击破沛公军③范增说（）项羽曰④好（）美姬⑤皆为（）龙虎

2．解释下列多义词。

⑴军①沛公军霸上（）②为击破沛公军（）③项伯乃夜驰之沛公军（）

⑵相①未得与项羽相见（）②使子婴为相（）

⑶为①为击破沛公军（）②皆为龙虎（）③谁为大王为此计者（）

⑷于①使人言于项王曰（）②贪于财货（）③长于臣（）

3．选出有三个通假字的一项（）

A．①距关，毋内诸侯②皆为龙虎，成五采

B．①张良出，要项伯②令将军与臣有郤

C．①愿伯具言臣之不敢倍德也②不可不蚤自来谢项王

D．①项王则受壁，置之坐上②不者，若属皆且为所虏

4．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（）

A．①沛公奉卮酒为寿（敬酒并祝健康长寿）②约为婚姻（儿女亲家）

B．①备他盗之出入与非常也（出去、进来）②备他盗之出入与非常也（意外的变故）

C．①将军战河北，臣战河南（黄河以北）②沛公不胜杯杓（经受不起）

D．①范增数目项王（多次使眼色）②竖子不足与谋（不值得）

5．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项（）

A．沛公军霸上B．沛公欲王关中C．籍吏民，封府库D．吾得兄事之

6．选出加点字活用类型与例句相同的一项（）

例句：

秋毫不敢有所近

A．素善留侯张良B．此其志不在小C．君安与项伯有故D．头发上指

7．选出下列各句句式不同于其他三项的一项（）

A．为击破沛公军B．沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰

C．毋从俱死也D．欲呼张良与俱去

8．选出下列各句句式不同于其他三项的一项（）

A．沛公之参乘樊哙者也B．此天子气也

C．楚左尹项伯者，项羽季父也D．若属皆且为所虏

9．选出加点字词解释不全正确的一项（）

A．旦日飨士卒（犒劳）不如因善遇之（乘机）杀人如不能举（完，尽）

B．妇女无所幸（宠爱）具告以事（详细地，全都）会其怒，不敢献（恰逢）

C．素善留侯张良（一向与…要好）愿伯具言臣之不敢倍德（忘恩）道芷阳间行（抄小路）

D．臣与将军戮力而攻秦（合力）项王、项伯东向坐（东面）为击破沛公军（为了）

课外拓展延伸

阅读下文，回答文后问题

太史公曰：

吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子②”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔□?

何兴之暴③也：

夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯④灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有□。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难□。

自矜功伐⑤，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。

身死东城，尚不觉寤⑥而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬□!

（选自《史记·项羽本纪》）

【注释】①周生：

汉时的儒者。

②重瞳子：

目中有两个眸子。

③暴：

突然，有忽然兴起之意。

④五诸侯：

指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。

⑤自矜功伐：

以功勋自诩。

⑥寤：

同“悟”。

10.文中的四个□处，应依次填上的语气词是（）

A.邪矣也哉B.哉也矣邪

C.哉矣也邪D.邪也矣哉

11.比较下列“之”、“而”的意义和用法，正确的一项是（）

①何兴之暴也②谓霸王之业③分裂天下而封王侯④尚不觉寤而不自责

A.①和②相同，③和④不同。

B.①和②不同，③和④相同。

C.①和②相同，③和④相同。

D.①和②不同，③和④不同。

12.解释下列词语

A.陈涉首难首难：

B.然羽非有尺寸尺寸：

C.奋其私智而不师古私智：

D.欲以力征经营天下经营：

13.从句式角度，应选出的两个相同项的是（）和（）

A.（羽）乘势起陇亩之中B.（羽）放逐义帝而自立

C.（羽）身死东城D.（羽）尚不觉寤而不自责

14.对这篇文章评析正确的一项是（）

A.司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘势起陇亩之中”，“政由羽出，号为‘霸王’”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不师古”。

叙事简要，极富概括性。

B.司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，且行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。

C.这篇文章对项羽的一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错；显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。

D.这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬；反映了司