小学一年级语文《狼来了》教案.docx

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小学一年级语文《狼来了》教案

　　小学一年级语文《狼来了》教案教学目标：

1、初读课文，读通课文，理清脉络。

　　2、讲读课文

　　1、2自然段，理解“从前、大声喊、常常、赶快”，教学“狼、常、喊”

　　3、有感情朗读。

　　教学过程：

一、揭题：

　　1、听录音，看图象。

问：

听完后，你知道了什么？

　　2、学生回答。

　　3、齐读课题，教学“狼‘，注意后鼻音。

　　二、读课文，理清脉络：

　　1、学生自学：

要求：

（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。

（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。

　　2、检查自学；

（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。

学生认读。

　　正音：

狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音

（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语

　　3、开火车分段读课文，学生评议：

生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。

　　三、讲读第一段：

　　1、单击出示第一段，指名读，想：

有几句？

　　2、指名读第一句，问：

你为什么把常常读得响一点？

。

　　理解“常常”，我们还能说什么？

（专门、时常）

　　3、第一句话还告诉我们什么？

什么时候，谁在什么地方干什么？

　　理解：

从前（以前，古时候）

　　4、看图，问你从那里看出来的？

师总结：

我们经常说的文章开头要说情：

什么时候，谁在什么地

　　方干什么？

过渡：

有一天，他在山上大声喊，生接：

　　“狼来了狼来了”

　　5、单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。

　　学生回答（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。

）

　　6、学着放养的孩子喊一喊。

　　7、朗读第一段。

想：

我们是怎么把它读好来的？

学习方法：

抓重点词，做动作。

　　四、讲读第二段

　　1、单击，看图说：

上下的人听了是怎么做的？

找出重点的词。

　　（赶快/忙）变红。

　　2、想：

上下的人要赶快跑上山？

　　3、划出他们是怎么说的句子？

（狼在哪里？

狼在哪里？

）学生说，师单击划出。

　　4、指名读人们的话，把急切的语气读出来。

表演读。

　　5、放羊的孩子见了是怎么样的？

单击看图。

　　6、抓重点词：

笑变红。

问：

为什么要笑着说？

　　7、用开玩笑的语气读。

　　8、朗读第二段。

　　山下的人看来会怎么想？

　　五、分角色朗读课文。

　　六、书写“常喊”

　　1、常：

重点上面是“”，生书空。

　　2、喊：

右边与成比较。

　　4、学生各书写一个，师在展示台上反馈。