教师顶岗实习心得:虚心求教,不断进步.docx
《教师顶岗实习心得:虚心求教,不断进步.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师顶岗实习心得:虚心求教,不断进步.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![教师顶岗实习心得:虚心求教,不断进步.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/19/4b470a52-7381-4940-a6f0-075f98ca26ac/4b470a52-7381-4940-a6f0-075f98ca26ac1.gif)
教师顶岗实习心得:
虚心求教,不断进步
教师顶岗实习心得:
虚心求教,不断进步从开始顶岗实习到现在,已经快一个月了。
在将近一个月的时间里,我越来越认识到课堂管理的重要性。
课堂管理贯穿课堂教学的整个过程,我始终坚信良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证,更是学生学到知识的关键,只有采取行之有效的课堂管理策略,才能使教学顺利进行。
但是我觉得我的课堂管理是失败的,过于严厉或者是过于温柔都不是正确的方法,课堂管理需要一定的技巧和策略。
通过和三班、四班班主任的交流与学习,我知道我的课堂管理方式不成熟,需要学习和改进的地方还有很多。
从我上第一节课开始,四班有一个坐在第一桌的孩子就没有听过课,总是抱着手东张西望。
我一开始以为他可能是对我这个新来的老师不太适应,每次走到他面前的时候,我都会提醒他:
“动动笔,写一写,待着还不如学一点。
”两周多下来,我发现根本无济于事,他依然我行我素,根本对我不屑一顾。
在一次课上,他不但不听课,还一直搞小动作,不尊重老师,我选择把他交给班主任处理。
找到班主任之后,班主任把他叫到办公室对他进行教育,这位老师教育学生的时候严慈相济,收到了不错的效果。
这名学生不仅承认了错误,后来还向我保证在课堂上要好好学习,而且这两次他表现的确实比以前好了很多。
通过这件事,我明白了作为一名任课老师,课堂管理必须要和班主任配合,班主任是一个班的核心,与班主任的相互配合,可以达到事半功倍的效果。
但是同时,我们又不能把希望都寄托在班主任身上,毕竟班主任的事情比较多,而且这是任课教师自己的课堂,不能总是麻烦班主任帮忙管理。
我们可以抓一个典型,警示他的同时,也告诉同学们上课不认真的后果。
三班是在我教的这几个班里表现最好的。
在和三班班主任交谈的时候,对于老师的管理方式我十分赞同。
首先,老师一定要有自己的原则,说过的话一定要算数,决不能食言,在同学面前树立威信,这样同学们才会听你的话。
第二,要多找孩子们谈心,老师说,孩子们之所以爱说话,多数是想引起老师和同学们的关注,因为在家里父母都忙于工作,得到的关注很少,听了老师的话,还是挺心疼这群孩子们的,虽然他们上课说话,扰乱课堂秩序,我也时常训斥他们,但是我只是气他们对自己不负责任,学习的态度不认真,柴米油盐都不进。
可是归根究底他们还是一个孩子,我一直相信,一个老师的一句话、一个动作甚至是一个表情都可能影响一个孩子一辈子,我们要和他们去交心,以心换心。
第三,班主任和任课老师要一个唱红脸,一个唱白脸。
班主任负责严厉,任课教师负责让学生怀有感恩之心,让孩子们觉明白老师对他们的好。
最后,就是自身的专业素养和人格魅力,讲课要能吸引学生,把学生的注意力转移到课堂上来。
作为一名新老师,我要学习的东西真的很多。
很多时候我总是过于着急,慢慢地我发现改变学生是一个长时间的过程,也不是每个学生都会按照老师的想法去做。
我现在需要做的就是把心静下来,一步一个脚印,虚心求教,不断进步,走好顶岗实习的每一步路。
来源