小学科学四年级上册科学知识点整理.docx

小学科学四年级上册科学知识点整理.docx

《小学科学四年级上册科学知识点整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学四年级上册科学知识点整理.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学科学四年级上册科学知识点整理

小学科学四年级上册科学知识点整顿

第一单元《天气》复习提纲

1、天气是指咱们居住地区，在某个时间大气状况。

咱们每天都能感觉到天气带来变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特性来描述天气。

2、咱们懂得天气现象有小雨、多云、晴、雾。

天气总是在不断变化着，它影响着咱们生活，也影响着地球上所有生物。

3、请你结合前面都市天气预报示意图，说说广州天气对本地人们生活有什么影响。

试着用网状图表达出来。

4、天气日历是记录每天各种天气现象表格。

在咱们天气日历中，普通要记录日期和时间、气温、云量、降水状况，风速和风向，如果有云，还要记录云类型。

5、制作天气日历在观测每每天气时，要注意尽量在同一时间在同一地点进行。

不但要坚持每天观测，还要注意收听、收看本地天气预报，以获取需要天气数据。

认真做好记录便于咱们分析一段时间天气变化并找到天气变化简朴规律。

6、一种月天气变化不能代表这一年气候特点。

7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观测中重要数据。

8、使用温度计测量气温时应当把温度计悬挂在室外阴凉通风地方。

直到液柱不再变化后，再对的读数。

读数时，视线应与液柱顶端齐平。

9、坚持每天使用温度计测量气温。

咱们发现每天气温变化是有规律：

上午气温最低，然后逐渐升高直到中午最高，日后又逐渐下降。

10、风向是指风吹来方向。

风向可以用风向标来测量，风向标箭头指向是风吹来方向。

11、风速度是以风每秒行进多少米来计算。

风速仪是测量风速仪器。

气象学家把风速记为13个级别。

（零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；

四级风，灰尘起；五级风，起波澜；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；十级风，树根拔；十一级，陆罕见；十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。

）在咱们天气日历中可以用简化风速级别来划分风速。

12、降水是天气一种基本特性，也是天气日历中重要数据。

降水形式诸多，常用有雨、雪、冰雹等。

13、雨量器是测量降水量多少装置。

雨量器集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水高度值就是降水量。

咱们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

14、气象学家依照降水量多少，来划分下雨级别。

24小时降水量在0.1—9.9毫米是小雨；10.0—24.9毫米是中雨；25.0—49.9毫米是大雨；50.0—99.9毫米是暴雨；100.0—249.9毫米是大暴雨；超过250.0毫米是特大暴雨。

15、天空中飘浮云事实上是由千千万万小水滴或冰晶构成。

云形状和大小能告诉咱们关于天气许多信息。

16、不同天气状况如何划分呢？

一种简朴办法是，把天空当做一种圆，平均提成4份，把看到云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占多少进行区别。

晴天云量占天空四分之一，多云云量差一点占天空四分之三，阴天云量占天空四分之三多一点。

17、气象学家在对云进行描述时还普通把它们提成三类：

积云、层云、和卷云。

接近地球表面形成灰色扁平状云是层云，如果层云变厚，将会浮现毛毛雨、大雨或雪；高于层云，看上去像棉花堆同样云叫做积云，积云普通与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气；纤细羽状云是卷云，卷云只有在温度非常低高空才干形成，卷云是由微小冰晶构成。

18、在总结天气观测时，通过记录收集到气温数据，分析云量、风向、风速以及降雨量变化。

这样可以协助咱们结识天气某些特性，理解天气变化某些规律。

第二单元《溶解》复习提纲

1、水能溶解诸多物质。

由于水溶解了自然界中许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中氧气，水中动物和植物可以生存。

2、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。

如果这种物质化成了肉眼看不见微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降办法分离出来。

那么咱们就说这种物质能溶解于水，也可以说水能溶解该物质。

能溶解在水中固体有食盐、白糖、果汁粉、奶粉、味精、咖啡粉、小苏打、高锰酸钾等物质；液体物质有胶水、牛奶、酱油、橙汁、醋、酒精等物质。

3、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。

如果这种物质开头会分散在水中，用过滤或沉降办法可以把它从水中分离出来。

那么咱们就说这种物质不能溶解于水，也可以说水不能溶解该物质。

不能溶解在水中固体物质有木屑、铁粉、石粉、沙、面粉等物质，液体物质有菜油、花生油、芝麻油、柴油、汽油、机油等物质。

油和水虽然互相不能溶解，但在它们混合物中加入洗涤剂可以协助它们互相溶解。

6、为了清晰地看见物质溶解过程，咱们用高锰酸钾代替食盐做溶解实验，高锰酸钾是一种深紫色颗粒状晶体物质，溶解于水后形成了一种紫色、透明溶液，人们惯用它来消毒和防腐。

6、像高锰酸钾那样，在水中变成肉眼看不见极小微粒，均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤或沉降办法分离出来现象就叫溶解。

7、通过实验咱们发现，20毫升水里能溶解大概7克食盐，同样水可以溶解小苏打。

实验阐明：

在相似条件下，不同物质在水中溶解能力是不同。

有大有小。

8、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中氧气进行呼吸。

9、为了观测气体在水中溶解能力，咱们可以做下面实验。

轻轻启动一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器活塞,看到注射器里气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里气泡变小，变少了。

10、在生产生活中，经常需要加快或减慢某种物质溶解。

通过实验咱们发现使用捣碎（弄得小些）、加温、搅拌等办法可以加快物质在水中溶解。

11、在常温下，用量筒量100毫升水，用天平把食盐提成两克1份，然后将食盐逐份放入水中搅拌后仔细观测，直到水底浮现沉淀为止。

通过实验研究咱们发现：

100毫升水大概能溶解36克食盐。

这个实验阐明：

食盐能溶解于水，但加到一定期候，它在水中就不能溶解了，因此食盐不能无限地溶解在水中。

12、溶解在水中食盐能用蒸发办法把食盐和水分离出来。

13、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三个某些，外焰温度最高，内焰另一方面，焰心温度最低。

由于酒精灯外焰温度最高，因此咱们在给物体加热时普通使用酒精灯外焰。

14、实验使用酒精灯时应注意：

点燃酒精灯时一定要用燃着火柴，决不能用燃着酒精灯对火；试管夹应当夹在离试管口1/3处，试管应倾斜45°将试管底部置于酒精灯外焰加热，加热开始时应不断晃动试管使试管均匀受热防止试管爆裂，还应注意试管口不能对着人以免导致伤害；加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免后来使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火；不能给正在燃烧酒精灯添加酒精。

酒精是容易挥发和燃烧液体，万一有洒出酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

15、人们运用“盐可以溶解在水中，也能从水中分离出来”这个特点，把海水引进盐田，用太阳热量使海水中水分蒸发，最后析出盐结晶。

第三单元《声音》单元复习提纲

1、咱们生活在一种布满声音世界里，虽然咱们看不到它，也摸不到它，但是，无论咱们在什么地方、什么时候，总能听到各种声音。

咱们普通用来高、低、强、弱描述听到声音。

2、当咱们听到固体、液体、气体发出声音后，仔细发现这些物体在力作用下，能不断重复地做来回运动，这个物体就是一种振动物体。

声音是由物体振动产生，没有物质振动就没有声音，当物体停止振动声音也就随之消失。

3、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

用同样力击打两种大小不同音叉咱们发现：

大小音叉都会产生振动，发出音高不同声音，小音叉发出声音高，大音叉发出声音低。

4、一种物体，在力作用下，不断地做来回运动，这种运动就是振动。

声音是物体振动产生。

咱们说话时，手摸到喉头感觉手很麻，这是由于喉头声带在振动。

用力弯曲钢尺，钢尺不会发声；轻轻拨动钢尺，钢尺发出声音。

咱们观测到钢尺发声时现象是钢尺在不断重复地做上下来回运动。

5、许多物体长短或粗细发生变化时，它所发出声音也会发生变化。

依照这一原理，人们制造了许多乐器，如吉她、小提琴、黑管等。

6、解放军战士在入伍前，要通过严格体检。

体检时测听力，医生用手握住一种发生器在被测试人身后，将发声器忽前忽后忽左忽右移动，这是在检测被测试人对声音远近和方位判断能力。

7、感受声音高低变化实验中，敲击四个装有不同水量杯子，并用“声音高、较高、较低、低”来描述听到声音。

敲击杯口时，声音是杯中空气柱振动产生，杯中水越满则容器口距离水面空气柱越短，那么声音就越高；敲击杯身时，声音是杯中水柱振动产生，水越满水柱就越长，那么声音就越低。

8、声音高低与振动物体长短、粗细、大小和振动速度快慢关于：

振动物体短、细、小和振动快发出声音高；振动物体长、粗、大和振动慢发出声音低。

9、声音高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢一种量，物体振动越快，发出声音就越高，物体振动越慢，发出声音就越低，音高单位是赫兹。

它表达是物体1秒钟振动次数。

10、声音强弱可以用音量来描述。

声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。

音量单位是分贝。

11、物体尺子快慢受伸出桌面尺子长短影响，这某些长短会引起振动快慢变化，尺子越长振动越慢，尺子越短振动越快。

12、在做研究尺子音高变化实验时，拨动尺子时要注意避免尺子和桌面撞击。

从咱们做音高变化柱状图中咱们发现：

尺子越长音高越低，尺子越短音高越高。

13、声音以波形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一种地方传播到另个一种地方。

14、声音传播需要一定条件，声音在固体、液体、气体里都可以传播。

固体传声本领最强，气体传声本领最弱。

15、空气是传播声音重要物质，在真空中声音不能传播。

因此在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动物质，两个人虽然相隔不远，也不能互相通话，必要要使用无线电设备。

16、使用两个纸杯作为话筒或听筒。

选取棉线或尼龙线（材料）作为电话线，做成“土电话”效果最佳。

在打土电话时候，为了让对方听清晰声音，咱们要拉直“电话线”。

17、请你把从耳廓到大脑，人耳各某些听到声音先后顺序排列在下面括号里。

（耳廓）→（外耳道）→（鼓膜）→（听小骨）→（耳蜗）→（听觉神经）→（大脑）

收集声音传送声波产生振动传送振动把声波变成把声音信号

大脑能接受信号报告给大脑

18、咱们耳朵可分为外耳、中耳、内耳。

一种振动物体会使它周边空气发生振动，振动空气到达咱们耳朵，敲打鼓膜并使它振动。

耳朵中听小骨再将振动传到布满液体内耳，引起液体振动，液体振动导致听觉神经移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来信号，咱们便感受到了声音。

19、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等浮现问题，也有也许听不到声音。

20、减少有害声音，对于保护咱们听力和身体健康是很重要。

耳是咱们听觉器官，需要精心庇护。

经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至导致损坏，从而导致听力下降。

过高或过强声音有也许损伤咱们听力，因此咱们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

21、不论是小朋友还是成年人，均有也许浮现听力问题。

第四单元《咱们身体》复习提纲

1、从外形上看，人身体普通可以分为头、颈、躯干、四肢四某些构成。

人体有些构成某些从外形上是看不到，但咱们却能听到或者摸到它们存在。

例如：

心脏是咱们能听到内部组织，肌肉、肺和骨头都是咱们能摸到内部组织。

身体可以做诸多工作，并且工作时总是有各种部位同步参加、共同完毕。

2、咱们身体里有一种支架，这就是骨骼。

骨骼支撑着咱们身体，保护着咱们内脏器官，使咱们能进行各种各样活动。

骨骼不能独立运动，有肌肉组织与骨骼协调工作。

例如：

在举起重物时，咱们感觉到身体上肢部位骨骼、关节和肌肉参加了活动；在下蹲过程中，咱们感觉到下肢部位骨骼、关节和肌肉参加了活动。

3、经常参加体育锻炼能使咱们骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。

4、运动前和运动后，咱们呼吸和心跳都会发生变化。

运动前呼吸和心跳次数比较慢，运动后呼吸和心跳次数都变快了。

5、一呼一吸算呼吸一次。

人呼吸事实上在进行气体互换，使氧气进入血液，同步排除二氧化碳。

咱们每时每刻都在进行着呼吸，随着着运动量增长，每分钟呼吸次数也会增长。

6、人体运动过程中，需要消耗大量氧气，因此呼吸次数要比平时多，呼出和吸入气体数量也比平时多。

经常锻炼身体，会增长咱们肺活量，获得更多氧气。

7、人体需要氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同步收集二氧化碳等废物，再排出体外。

8、心脏在两次跳动间歇均有短暂休息。

随着着身体运动量增长，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多血液。

经常锻炼身体，同样可以使咱们心脏更加强健。

9、人体呼吸系统重要涉及鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

10、人体消化器官重要涉及口腔、食管、胃、小肠和大肠。

食物被食管运送到胃里，在胃里被进一步

磨碎和分解，在小肠被吸取。

人体每个消化器官都在各自功能，都需要咱们爱护。

消化器官名称

功能

口腔

把食物嚼碎

食道

嚼碎后食物通道

胃

将嚼碎食物变成食糜

肝

分泌胆汁，进一步消化食物

小肠

吸取食物中养料

大肠

吸取残留食物中多余水分

肛门

将食物残渣排除体外

11、食物由（口腔）进入人体，再依次通过（咽喉）→（食道）→（胃）→（肝）→（小肠）→（大肠），最后从（肛门）排除体外。

12、口腔是食物消化开始地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完毕。

牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）

13、牙齿是咱们身体重要消化工具。

不同形状牙齿在消化食物过程中发挥着各自不同作用，保护好牙齿对咱们毕生健康都很故意义。

如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体运动。

14、老人们常说“细嚼慢咽”道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。

如果咱们吃饭时不细嚼慢咽，食物就会，从而影响到消化器官对食物消化，导致身体各个器官。

15、如果食物在体内消化得好，咱们就会吸取更多营养，为骨骼、肌肉生长提供养料。

16、消化食物时，也会消耗氧气。

17、消化器官为人体提供养料，呼吸器官为人体补充氧气，这些养料和氧气又通过血液循环系统来输送到全身各地，为咱们生长、工作提供能源。

人一切活动都需要依托身体各个器官互有关联、彼此协调工作才干完毕。

18、健康生活，就是咱们在理解了自己身体构造和互相作用之后，爱护它们，增进它们更协调地工作。

人体活动需要能量来自于咱们每天所吃食物。