教师资格中学教育学押题集.docx

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教师资格中学教育学押题集

2017年教师资格中学教育学押题系列1

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分）

　　1、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（　　）。

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.主观能动性

　　2、教育学作为一门独立学科，始建于（　　）。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.斯宾塞

　　D.洛克

　　3、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（　　）。

　　A.身心健康权

　　B.人身自由权

　　C.人格尊严权

　　D.隐私权

　　4、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　　）素养。

　　A.教育理论

　　B.职业道德

　　C.文化科学

　　D.教学基本功

　　5、隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（　　）。

　　A.察举制

　　B.举孝廉

　　C.九品中正制

　　D.科举制

　　6、“宽著期限，紧著课程”是（　　）的语言。

　　A.孔子

　　B.韩愈

　　C.朱熹

　　D.王夫子

　　7、人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。

　　A.学习

　　B.生殖

　　C.创造

　　D.思考

　　8、素质教育是促进（　　）的教育。

　　A.个性发展

　　B.认识发展

　　C.情感发展

　　D.意志发展

　9、从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有（　　）。

　　A.思想性

　　B.互补性

　　C.特殊性

　　D.变化性

　　10、制约课程改革的三大因素是（　　）。

　　A.政治、经济、文化

　　B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

　　C.社会、知识、儿童

　　D.教育目的、教育理念、课程理论

　　11、做好班主任工作的前提和基础是（　　）。

　　A.了解和研究学生

　　B.组织和培养班集体

　　C.做好个别教育工作

　　D.统一多方面教育力量

　　12、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（　　）。

　　A.身心健康权

　　B.人身自由权

　　C.人格尊严权

　　D.隐私权

13、（　　）水平决定教育的规模和速度。

　　A.政治经济制度

　　B.科学技术

　　C.生产力

　　D.文化发展

　　14、教师职业开始出现于（　　）。

　　A.原始社会末期

　　B.奴隶社会初期

　　C.封建社会初期

　　D.资本主义社会初期

　　15、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并日付诸窭践的教育家是（　　）。

　　A.布卢姆

　　B.布鲁纳

　　C.杜威

　　D.桑代克

　　16、教学过程的中心环节是（　　）。

　　A.巩固知识

　　B.领会知识

　　C.运用知识

　　D.检查知识

　　17、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（　　）。

　　A.泰勒

　　B.夸美纽斯

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.凯洛夫

　　18、为个人全面发展提供科学的基础和实践的是（　　）。

　　A.课外活动

　　B.公益活动

　　C.团队活动

　　D.教学

　　19、推动学生学习的内部动力是（　　）。

　　A.学习动机

　　B.学习兴趣

　　C.学习目的

　　D.学习内容

　　20、课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（　　）课程观的观点。

　　A.人文主义

　　B.科学主义

　　C.知识本信

　　D.能力本信

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。

每小题1分，共10分）

　　21、重视科研对教学的影响有（　　）。

　　A.有助于在教学中倾注自己的感情

　　B.有助于对问题的深入分析

　　C.促使教师激励学生的探索精神

　　D.改善教师的教育教学工作

　　E.促使教师形成良好的品质

　　22、我国教师的资格条件必须包括的要素有（　　）。

　　A.必须是中国公民

　　B.必须有良好的思想道德品质

　　C.必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格

　　D.必须具有教育教学能力

　　E.必须体格达标

　　23、决定教学任务的因素主要有（　　）。

　　A.教育目的

　　B.学生的年龄特征

　　C.学科特性

　　D.教师素质

　　E.教学的时空条件

　　24、德育是（　　）的总称。

　　A.知识教育

　　B.思想教育

　　C.政治教育

　　D.道德教育

　　E.审美教育

　　25、政治经济制度对教育政策的制约主要表现在（　　）。

　　A.教育是否实行双轨制

　　B.是否允许个人办学

　　C.是否确立重点中学

　　D.什么样的人接受什么样的教育

　　E.师生如何交往

　　26、班集体必须具备的基本特征是（　　）。

　　A.明确的共同目标

　　B.一定的组织结构

　　C.一定的共同生活准则

　　D.有利于形成学生的群体意识

　　E.集体成员间平等的、心理相容的氛围

　　27、德育的形式有（　　）。

　　A.家庭德育

　　B.学校德育

　　C.区域德育

　　D.社会德育

　　E.民族德育

　　28、文艺复兴后，很多人文主义思想家都很重视教育问题。

其中有代表性的是（　　）等人。

　　A.意大利的维多里诺

　　B.尼德兰的伊拉斯谟

　　C.德国的赫尔巴特

　　D.捷克的夸美纽斯

　　E.法国的拉伯雷和蒙田

　　29、学校子系统包括的基本因素有（　　）。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教师

　　D.教育影响

　　E.学生

　　30、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（　　）。

　　A.要有较好的政治背景

　　B.要具备相应的专业知识

　　C.要达到规定的学历

　　D.专门从事教育教学工作

　　E.要符合与其职业相称的其他有关规定

三、填空题（在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。

每小题1分，共10分）

　　31、明代以后，_____被规定为考科举的固定格式，使社会思想受到钳制，且创造性也被扼杀。

　　32、马克思主义关于人的全面发展学说是建立在_______和_______学说的理论基础上的。

　　33、教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用，这是因为学生具有_______的特点。

　　34、_______管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

　　35、班集体的正常秩序包括必要的_______、共同的_______，以及一定的_______。

　　36、德育过程通常由教育者、______、______和方法四个相互制约的要素组成。

　　37、决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。

　　38、_____一世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。

　　39、1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的_______。

　　40、学生的思想品德是在积极的_____和_____过程中逐步形成、发展和表现出来的，并接受其检验。

四、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。

每小题1分，共10分）

　　41、德育就是品德教育。

（　　）

　　42、教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。

（　　）

　　43、不同的社会制度教育目的也不相同。

（　　）

　　44、一个班的学生群体就是班集体。

（　　）

　　45、德育过程具有多端性。

（　　）

　　46、教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。

（　　）

　　47、教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

（　　）

　　48、政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。

（　　）

　　49、培养目标与课程目标的关系是：

课程目标是培养目标的具体化。

（　　）

　　50、把人分成三个等级的是亚里士多德。

（　　）

五、名词解释（每小题2分，共10分）

　　51、教育结构

　　52、课程目标

　　53、教学方法

　　54、职业教育

　　55、培养目标

　　六、简答题（每小题5分，共20分）

　　56、初中教育的个体发展任务有哪些?

　　57、简述凯洛夫教育学的不足。

　　58、个体身心发展的一般规律有哪些?

　　59、简述《学记》的教育思想。

　　七、论述题（共10分）

　　60、联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。

2017年教师资格中学教育学押题系列2

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分）

　　1、裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作（　　）中。

　　A.《大教学论》

　　B.《教育漫话》

　　C.《普通教育学》

　　D.《林哈德与葛笃德》

　　2、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　　）。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.韩非子

　　3、教育对政治经济制度的影响作用是通过（　　）实现的。

　　A.培养人才

　　B.传播思想

　　C.丰富知识

　　D.发展科技

　　4、孔子的教育思想集中地反映在（　　）中。

　　A.《学记》

　　B.《大学》

　　C.《论语》

　　D.《中庸》

　　5、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（　　）。

　　A.示范教育法

　　B.说服教育与适当体罚相结合

　　C.多表扬，少批评

　　D.说服教育与纪律约束相结合

　　6、德育过程与品德形成过程的关系是（　　）。

　　A.是一致的，可以等同

　　B.教育与发展的关系

　　C.相互促进的关系

　　D.相互包容的关系

　　7、教学以培养全面发展的人为（　　）。

　　A.根本目的

　　B.主要任务

　　C.基本任务

　　D.辅助目的

　　8、教师的工作目的和使命是（　）。

　　A.热爱教育事业

　　B.热爱学生

　　C.教书育人

　　D.开拓创新

　　9、最早实施义务教育的国家是（　　）。

　　A.美国

　　B.英国

　　C.法国

　　D.德国

　　10、品德是（　　）。

　　A.自然现象

　　B.生物现象

　　C.个体现象

　　D.社会现象

11、目标管理是一种以（　　）为中心的管理。

　　A.上级管理

　　B.自我管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　12、苏格拉底的“产婆术”体现了（　　）原则。

　　A.直观性

　　B.启发性

　　C.巩固性

　　D.思想性

　　13、“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。

这一观点属于（　　）。

　　A.神学的教育目的论

　　B.社会本位教育目的论

　　C.个人本位教育目的论

　　D.教育无目的论

　　14、道家主张教育要（　　）。

　　A.“有教无类”

　　B.“非攻”

　　C.“复归”人的自然本性

　　D.“建国君民、教学为先”

　　15、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（　　）的领导方式。

　　A.“学生中心”

　　B.“教师中心”

　　C.“德育中心”

　　D.“集体中心”

　　16、教师职业