人教部编版初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练正确对待老师的表扬和批评D卷.docx
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人教部编版初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练正确对待老师的表扬和批评D卷
人教部编版2019-2020年初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练：
正确对待老师的表扬和批评D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题（共30题；共60分）
1.（2分）校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。
假如你与老师发生这种情况，应该（）
①尊重老师，理解老师 ②主动与老师沟通
③正确对待老师的批评 ④体谅和宽容老师的疏忽和缺点
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
2.（2分）我们倡导和欣赏的教师职责是（）
A.向学生灌输现成的结论
B.鼓励学生思考和实践
C.绝对的权威和严肃的管理
D.知识传授和道德说教
3.（2分）在与老师交往的过程中,我们要学会沟通。
下列与老师沟通过程中,不正确的做法是（）
A.换位思考,从老师的角度看问题
B.敬重老师,礼貌待师
C.应严格要求,不应原谅老师的错误
D.注意场合,勿失分寸
4.（2分）小倩进入初中学习，认为数学老师总是讲得少，让同学练得多，小倩对这种教学方式不太喜欢。
如果你是小倩，你应该（）
A.找老师交换意见，请他进行指导
B.勉强听着，反正能听多少是多少
C.抓住某个时机与老师唱对台戏
D.从此以后拒绝再听，以示抗议
5.（2分）以下思维同学的言谈中，能够表现礼貌待师，且符合新型师生关系的是（）
A.老师，你肯定讲得不对，我敢打赌
B.老师，这个问题，我认为是不是应该这样
C.老师，我讲得绝对正确，就是你错了
D.老师，你讲错了，耽误了我们的时间，以后要认真备课
6.（2分）师生交往中的礼仪是不可少的，下列做法不妥当的是（）
①见到教师主动问好
②进老师办公室先敲门或喊报告
③与教师称兄道弟
④打听教师的隐私
⑤给教师起绰号
A.①②
B.①②③
C.③④⑤
D.②③④⑤
7.（2分）你认为和同学老师和谐相处要做到（）
①宽容友善 ②相互信任 ③互相尊重 ④互不相让
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
8.（2分）师生交往是学校生活的重要内容，下列不属于平等、民主、和谐师生关系的有（）
①小刚不服刘老师的批评，顶撞老师
②小强向王老师堤出班级管理的建议
③中秋晚会上，王老师和小亮表演的哑剧让同学们好开心
④放学路上，小敏看到班主任王老师就躲的远远的
A.①②
B.①④
C.①③
D.②③
9.（2分）当老师在课堂上误会批评了我们，我们应该（）
A.不理睬老师，以后见面都不与老师打招呼
B.当场顶撞老师，与老师评论
C.下课后找老师说明
D.记住老师的错误，上课故意跟老师作对
10.（2分）下列关于与老师的交往，说法正确的是（）
A.对老师的错误直截了当指出
B.给老师起一个不雅的绰号
C.要站在老师的角度思考问题
D.对于老师的批评要敢于顶撞
11.（2分）近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。
该活动促进了师生交流，增进了师生感情，使新型师生关系真正建立在（）
A.公平公正的基础上
B.相互宽容的基础上
C.合作竟争的基础上
D.民主平等的基础上
12.（2分）对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是
A.表扬是肯定，批评是蔑视
B.表扬是鼓励，批评是鞭策
C.表扬是爱护，批评是放弃
D.表扬是溺爱，批评是打击
13.（2分）师生之间需要建立一种新型的、民主平等的师生关系，在这种关系中，师生之间（）
①．人格平等 ②.互相尊重 ③.教学相长 ④.称兄道弟，不分你我
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.②③④
14.（2分）八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。
可是有一次老师错怪了他，从此小刚对老师产生了既怕又怨的情绪。
于是小刚对同学说：
“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！
”小刚的这种想法（）
A.是一种自尊自信的表现
B.意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了
C.没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用
D.是不想与老师沟通的做法，将不利于自己的身心发展
15.（2分）有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严格认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。
面对这些不同风格的老师，我们应该（）
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同”
②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师
③善于发现不同风格老师的优点
④主动和不同风格的老师交往
A.①②
B.②④
C.①③④
D.①②③④
16.（2分）有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。
他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。
这说明（）
①要正确地对待老师的批评 ②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情要胜过父母 ④要真诚对待老师和尊敬老师
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
17.（2分）数学老师表扬小东做题目比原来快，听课也比过去认真多了。
从此小东更加勤奋努力，期末考试进了年段100名，进步很大。
这说明（）
A.小东经不起表扬
B.师生关系不仅影响学习质量，而且影响学生身心发展
C.老师可以决定学生的命运
D.老师不关心其他同学
18.（2分）当我们和父母、老师发生矛盾时，下列做法正确的是（）
A.以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗
B.对他们不理不睬、冷淡相对
C.冷静分析，先从自己身上找原因
D.用极端的办法处理矛盾
19.（2分）与老师相处，有时我们会挨老师的批评。
针对老师的善意批评，我们的正确态度应该是（）
A.做个有尊严的人，应据理力争
B.诚恳地接受老师的指导和严格要求
C.顺其自然，保持沉默
D.表面接受，内心抗拒
20.（2分）有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：
“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？
”他回答说：
“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。
”对这句话理解正确的是（）
A.芝加哥大学的学生比教授做得更好
B.学生要善于同老师沟通
C.师生之间是教学相长的关系
D.师生之间是平等的关系
21.（2分）师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是（）
①见到老师主动问好
②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好，从背后突然拍打老师
④在不同的场合选择不同的交往策略
⑤给老师取绰号
⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
⑦向老师请教，主动让座，自己站着听
⑧经常向同学打听老师的隐私
A.③⑤⑥⑧
B.①②③④⑧
C.④⑤⑥⑧
D.①②④⑦
22.（2分）老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气，严厉批评了小明。
小明强词夺理，师生当场发生激烈的争执。
下列对小明的建议正确的是（）
①小明要勇于维护自己的尊严，应该据理力争 ②小明应该理解老师的批评，学会换位思考
③小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律 ④先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
23.（2分）与老师交往要注意场合，要注意分寸，下列做法正确的是（）
①在教室里要认真听老师讲课。
②在办公室里可以大声喧哗。
③要礼貌待师。
④与老师有啥说啥，无所顾忌。
A.①②③
B.①③
C.①④
D.③④
24.（2分）老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。
与老师交往，我们应该（）
①尊重老师、理解老师，原谅老师的错误 ②正确对待老师的表扬与批评
③完全听从老师的安排 ④关心和帮助老师，增进师生情感
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
25.（2分）著名教育专家朱和平曾说过：
“心的距离靠什么拉近？
对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用＇情＇配平。
”这说明（）
A.学生应当多理解老师
B.学生应当主动与老师沟通交流
C.老师必须全身心关爱学生
D.师生之间要彼此尊重、理解，平等相待
26.（2分）新型师生关系建立在民主平等的基础上。
下列选项中体现这一新型师生关系的做法是（）
A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号
C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
D.丁同学敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开
27.（2分）数学课上，李卫旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。
老师再一次警告后，要求李卫坐到教室最后面的一个空位上。
这时候李卫应该（）
A.愤怒地站起来，大声说：
“我没有说话，为什么让我到后面去？
”
B.赌气走出教室，从此对老师不理不睬
C.从心里嫉恨老师，就是不起来
D.平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，作出解释
28.（2分）下列图表中的数据，来自于中国教育科学研究院的《初中生与教师课外交流意愿与行为调查报告》。
该调查在江西省、山东等六个省份选取1661名初中生进行了正式调查，有效被试者为1620名，问卷有效率为97.5%。
图Ⅰ初中生与教师课外交流总体状况 图Ⅱ教师面对学生所提不同意见时态度分配
据此回答下列小题。
（1）．图Ⅰ和图Ⅱ的数据告诉我们，初中生与教师进行课外交流时（）
①学生主动性总体较差 ②多数教师的体验是积极的
③学生主动性总体较好 ④多数教师的体验是消极的
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
（2）解决图Ⅰ数据中反映的问题，最需要作为学生的我们（）
A.积极主动
B.合作互助
C.平等对话
D.自立自强
29.（2分）用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
所谓恰当的方式，就是要（）
A.考虑到犯错误者的情感——不伤害老师
B.理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待
C.讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任
D.语气要平和些，让老师感觉到不是批评
30.（2分）“古之学者必严其师，师严然后道尊。
”这句名言启示我们要（）
①主动走近老师，了解、认识老师的工作 ②正确认识老师对我们的严厉管教
③主动选择严厉的老师教自己 ④善于接受老师的教育
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
二、材料分析题（共2题；共10分）
31.（5分）了解老师，增进师生情感。
小明在自己的空间写下了下面这段文字，送给班主任。
您有扎实的专业技能，每一次授课都精益求精；您有慈父般的温暖，每一次嘘寒问暖都无微不至。
您不嫌弃、不放弃任何一个后进生，将成天泡在网吧里的学生接到家中当作自己的孩子；您用无边的大爱与学生交朋友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；您还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习，积极进取……
（1）这位班主任身上有哪些优秀品质？
（2）结合小明的这段文字，说明你对教师职业的认识。
（3）结合实际，说说你喜欢的某个学科老师的优点。
（4）我们大部分时间都足在学校度过的，每天都要与老师交往。
谈谈你今后将怎么增进与老师之间的情感？
32.（5分）快下课了，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。
同学们面面相觑，不知道是什么意思。
张老师说：
“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。
”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。
张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。
（1）这种亦师亦友的师生关系反映了怎样的新型师生关系？
（2）为了培养良好的师生关系，作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？
（3）写一句感恩老师的话。
参考答案
一、单选题（共30题；共60分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
28-2、
29-1、
30-1、
二、材料分析题（共2题；共10分）
31-1、
31-2、
31-3、
31-4、
32-1、
32-2、
32-3、
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