九年级历史上下两册知识点.docx
《九年级历史上下两册知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级历史上下两册知识点.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级历史上下两册知识点
九年级
第一课向人性扼杀者宣战(文艺复兴14-17世纪)
一、兴起原因:
1、专横的宗教统治禁锢了人们的思想,阻碍了社会进步和科学发展
2、欧洲资本主义萌芽(根本原因)
二、范围:
从意大利扩展到西欧各国
三、核心思想:
人文主义思潮
四、代表人物:
1、但丁:
代表作《神曲》;意大利人,文艺复兴运动的先驱。
2、达芬奇:
代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》;意大利最著名的画家,多才多艺的文化巨人。
3、莎士比亚:
代表作《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》;英国最著名的文学家。
五、实质(性质):
是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
六、作用(影响):
推动了欧洲文化思想领域的繁荣;推动了欧洲的资本主义的产生和发展。
第二课探险者的梦想(新航路的开辟15-17世纪)
一、条件
1、地理知识发展—地圆说
2、造船和航海技术的进步
3、中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播
二、原因
1、根本原因(经济根源):
西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现
2、社会原因(物质动力):
黄金财富的诱惑
3、直接原因(客观原因):
东西方传统商路的阻断
三、代表人物
哥伦布:
1、意大利的航海家
2、重大贡献:
发现美洲新大陆
3、航行路线:
(1)从西班牙出发,横渡大西洋,到达美洲(或巴哈马群岛、古巴、海地等地)
(2)第二种说法参考书本P13“自我测评”的答案C
4、航行的主要目的:
寻找通往印度和中国的新航路,需找黄金等财富。
5、评价:
给印第安人带来巨大灾难,客观上推动了西欧资本主义的发展。
四、影响
1、对世界:
(1)打破了世界各国各地区相对隔绝的状态,使世界日益成为一个相互联系,相互影响的整体;
(2)世界市场的雏形开始出现。
世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸;
2、对西欧:
锤炼了欧洲人敢于冒险、拼搏的精神。
加速西欧封建制度的解体,促进资本主义的发展
3、对亚非美:
殖民扩张掠夺造成极大的破坏和灾难,造成这些地区的长期贫困和落后。
第三课剥夺王权保留王位的革命(英国资产阶级革命1640-1688年)
一、革命爆发的根本原因:
斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。
二、斗争双方:
以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族
斗争焦点:
限制王权和保证国会权力
三、过程
(1)开始——1640年,新议会召开
(2)两次内战(1642—1648年)
(3)共和国时期(1649—1660年):
1649年处死查理一世。
1653年,克伦威尔就任护国主,实行军事独裁统治。
(4)斯图亚特王朝复辟(1660—1688年)
(5)结束——光荣革命(1688年):
资产阶级和新贵族掌握了政权
四、《权利法案》(1689年)
1、内容:
(1)对国王的权力作了明确规定
(2)确定了国会拥有最高权力的原则
(3)对公民的权利作了明确规定
2、目的:
限制国王的权力
3、作用(影响):
为限制王权提供了法律保障。
为英国“君主立宪制”的确立奠定了基础。
五、英国资产阶级革命的历史意义
(1)国内:
推翻了封建君主专制,走上了发展资本主义的道路,为英国工业革命的产生提供了政治前提。
(2)国际:
推动了欧洲资产阶级革命的发展。
第4课为民族独立而战(美国独立战争)
注意:
笔记抄于课题空白处,要求尽量在同一页上
一、美国独立战争的根本原因:
英国的殖民统治严重阻碍了北美十三个殖民地资本主义的发展
二、革命任务(目的):
推翻英国的殖民统治,争取民族独立,发展资本主义。
三、战争的经过:
美国独立战争经过
(1)爆发标志:
1775年4月19日来克星顿的枪声
(2)建军:
1775年第二届大陆会议组织大陆军
(3)建国:
1776年7月4日《独立宣言》的发表
(4)转折:
1777年10月萨拉托加大捷
(5)胜利:
1781年10月约克镇战役英军投降
(6)结果:
签订《巴黎和约》,英国承认美国独立(1783年)
四、《独立宣言》的发表
1、时间:
1776年7月4日
2、制定机构:
第二届大陆会议
3、起草人物:
托马斯.杰斐逊
4、核心内容(根本目的):
宣告北美13个殖民地脱离英国统治而独立
5、文件的意义(划p22页书本内容):
不但宣告了北美殖民地的独立,还对美国建国以后的国家制度作了明确的规定。
同时,它所体现的“自由、平等”的民主原则,也成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制、进行资产阶级革命的一面旗帜,被马克思称为“第一个人权宣言”。
五、美国独立战争的意义:
(1)对美国:
①推翻了英国的殖民统治,走上了发展资本主义的道路(或确立了资本主义制度)。
(2)对国际:
②促进了法国资产阶级革命的爆发,有力地推动了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃兴起。
六、美国独立战争的性质:
既是民族解放战争,又是资产阶级革命.
七、评价华盛顿(主要贡献):
“战争时期的第一人”:
领导美国人民摆脱了英国的殖民统治,取得了民族独立,“和平时期的第一人”:
开创了民主政治的先河。
(划书本p24页)
第5课为“民主”“共和”而战(法国大革命)
一、法国大革命的根本原因:
波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展
二、革命任务:
推翻封建专制统治,发展资本主义。
三、革命的经过:
(1)革命开始标志——1789年7月14日,攻占巴士底狱。
(2)结束的标志:
1794.7.27热月政变
四、法国大革命的历史影响:
(见课本P29)
(1)它不仅摧毁了法国的封建专制制度,推动了法国资本主义发展,而且动摇了整个欧洲大陆封建统治秩序的基础。
(2)使民主共和的思想广为传播,对人类社会的发展产生了深远的影响。
(3)法国大革命是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命(特点)
(4)但它的民主权利却为少数人所享有。
(局限性)
五、《人权宣言》的发表
1、《人权宣言》主要内容:
(见课本P27-28)
(1)在权利方面,人们生来就是始终是自由平等的,天赋人权。
(2)法律是公共意志的表现。
(3)强调财产权是人神圣不可侵犯的权利。
2、评价《人权宣言》:
(1)进步性:
倡导自由平等天赋人权,反对封建君主专制和封建等级制度
(2)局限性:
用财产的不平等代替出身的不平等,维护的是资产阶级的利益
3、《人权宣言》的性质:
资产阶级反封建的革命纲领。
六、材料阅读(答案)p30
矛盾的原因:
《人权宣言》中关于“人们生来就是而且始终是自由平等的”规定了整个第三等级的利益,体现了反对君主专制和等级制度的要求;而《霞不列法》中关于禁止工人集会结社的规定代表了资产阶级的利益,体现了资产阶级巩固统治的要求。
七、自我测评(P31):
l、《人权宣言》规定,私有财产是神圣不可侵犯的权利,这反映了宣言维护的是资产阶级的利益和要求,因此,1789年法国大革命是一次资产阶级革命。
2、不能。
因为根据《人权宣言》规定:
私有财产神圣不可侵犯。
统治阶级的财产多,人民只有很少的财产,因而法国人民不能享有与统治阶级平等的权利。
第6课 拿破仑的文韬武略
一、拿破仑上台
1、背景(见课本P32第一段)
2、上台标志:
1799的雾月政变。
自任执政府第一执政。
二、拿破仑的文韬:
《拿破仑法典》
1、时间:
1804——1810年
2、目的:
加强统治,巩固资产阶级的革命成果
3、法律文献:
《民法典》(1807年改名《拿破仑法典》)、《商法典》、《刑法典》
4、主要内容:
(见课本P33-34)
(1)确认民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制、契约自由等资产阶级民法基本原则;
(2)吸收大革命以来的各种社会立法和理论成果
5、评价:
(1)对法国:
以法律的形式巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展。
(2)对世界:
是资产阶级国家的第一部民法典,确立了资本主义社会的立法规范。
它的立法精神和原则为后来欧洲许多国家借鉴和效仿.
(3)局限性:
打上资产阶级烙印。
三、拿破仑的武略:
拿破仑对外战争
1、滑铁卢的惨败(1815年),拿破仑退出法国政治舞台。
2、拿破仑战败的原因:
(1)连年征战,经济困难;
(2)国内人民的厌战;(3)侵犯了别国人民的利益,遭到了各国的联合抵抗(主要原因)
3、评价拿破仑战争:
(1)进步性:
多次打垮反法同盟,对内巩固了法国大革命成果,推动了法国资本主义发展。
对外传播了资产阶级民主、自由的革命思想,动摇了欧洲大陆的封建统治秩序。
(2)侵略性和争霸性:
但法国对外战争也有与英俄争霸的一面,并威胁了欧洲所有国家的主权,损害了别国人民的利益,遭到了欧洲各国人民的联合抵抗。
第8课改变世界世界面貌的蒸汽革命(工业革命)
一、英国工业革命的条件和原因:
1、条件
(1)政治前提:
英国较早进行了资产阶级革命,确立了资本主义制度。
(2)圈地运动为英国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力;
(3)海外贸易和殖民掠夺获得大量的资金和原料;
(4)手工工场阶段技术的积累,及大批技术工人培养;
(5)殖民扩展、圈地运动等使国内外市场日益扩大。
2、直接原因:
国内外市场的扩大,而原来的生产方式很难满足生产发展的需要。
根本原因:
资本主义生产力的发展
二、工业革命概况
1、时间:
18世纪60年代——19世纪上半期
2、涉及国家和地区:
率先开始于英国,19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本。
3、开始行业:
棉纺织业
4、开始标志:
机器(珍妮机)的发明和使用
4、重大发明(标志性发明):
瓦特蒸汽机
瓦特蒸汽机的优点:
为工作机提供强大、持续而稳定的动力。
瓦特蒸汽机的意义:
(P47自我测评)
(1)、生产方面:
为整个工业部门提供了强大的原动力,推动了工业的迅速发展;
(2)、生活方面:
,推动了交通运输业的革新,发明了一些新的交通工具,大大的便利了人们的出行,迅速扩大了人类的活动范围。
(3)、瓦特蒸汽机的发明和普遍应用彻底改变了人类的生产生活面貌,是人类进入“蒸汽时代”
三、交通运输的革新
1、美国人富尔顿发明蒸汽汽船(1807年、水路交通)
2、英国人史蒂芬孙发明火车(1814年、陆路交通)
3、意义:
缩短了时空距离,扩大了人们活动范围。
四、工业革命的影响(1、2、3点划在P45-46小字部分;4、5点补充在P46“每课一得”上空白处)
1、极大地提高了社会生产力,人类进入“蒸汽时代”;使英国到19世纪中期成为“世界工厂”。
2、引起社会结构的重大变革,产生两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级
3、建立了现代大工厂制度,人类迅速完成了从手工工场向大工厂时代的过渡。
4、密切了世界各地间的联系,推动了世界市场的初步形成,最终确立了资产阶级对世界的统治,使东方从属于西方。
5、思想方面:
冲击了封建等级观念,促进了科学事业的发展,促进了科学共产主义的诞生。
第14课避免革命的改革(俄国1861年农奴制改革)
注意:
笔记抄于课题空白处,要求尽量在同一页上
一、改革的根本原因:
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
二、改革的直接原因:
克里木战争的失败激化了国内矛盾。
三、改革的目的:
为了巩固统治(根本目的),缓和阶级矛盾,增强国力,避免人民革命。
四、改革的时间、人物:
1861年3月3日,亚历山大二世
五、改革的内容(划书p74):
1、农奴获得自由,地主不得再任意交换或买卖农奴。
2、农民获得自由的同时,可以拿钱赎买一块份地。
但只有使用权。
3、获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社管理。
六、改革实质:
是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。
七、评价改革(划书p75):
进步性:
俄国废除了农奴制,缓解了国内的社会矛盾,避免了革命的发生,也使国家走上发展资本主义的道路。
这对俄国摆脱落后状况,实现近代化的目标具有积极作用。
局限性:
1.经济上:
农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价,背上了更为沉重的经济包袱。
2.政治上:
沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变,广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。
保留了大量的封建残余,使得俄国近代化步伐依然沉重而缓慢。
八、改革性质:
是一场沙皇(地主阶级)主持下的自上而下资产阶级性质的改革。
第15课决定美利坚命运的内战
――美国内战(南北战争)
一、战争背景
1、根本原因:
南北经济制度的矛盾阻碍了美国资本主义的发展。
两种经济制度:
北方:
资本主义工商业;南方:
奴隶制种植园经济
南北矛盾焦点问题:
黑人奴隶制的存废问题
2、导火线:
1860年林肯当选为总统
二、战争经过
1、爆发:
1861年4月南方叛乱
2、转折:
1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
《宅地法》作用:
满足了人民对土地的要求,开发了西部;一定程度上阻止了奴隶制向西部扩张。
《解放黑人奴隶宣言》作用:
为废除奴隶制提供了法律依据,提高了黑人奴隶为争取自由而斗争的积极性。
两个文件的共同作用:
极大地调动了人民群众的革命积极性,从而扭转了战局。
3、结果:
北方胜利(维护了国家统一,废除了奴隶制)
三、战争影响
见课本P81最后一段正文
四、战争性质:
是美国的第二次资产阶级革命
五、林肯功绩:
废除了黑人奴隶制,维护了国家统一,促进了资本主义更加迅速发展。
六、结合中国的历史和现状,你认为美国的革命给我们提供了那些宝贵的经验?
一个国家强盛的前提是要取得民族独立,维护国家统一。
七、独立战争与南北战争比较(先抄到P82每课一得下面空白处)
(一)相同点:
1、方式一样,都是武装革命;都颁布了法律文件推动革命的发展
2、根本原因:
都是因为资本主义发展的需要
3、革命任务:
都是为了促进资本主义的发展
4、革命性质:
都是资产阶级革命
5、战争影响:
都促进了资本主义的发展
(二)不同点:
1、革命对象:
独立战争的革命对象是英国的殖民统治,南北战争的是南方种植园奴隶制。
2、革命任务:
独立战争是为了争取民族独立,南北战争是为了维护国家统一。
3、革命性质:
独立战争具有民族解放战争的性质,具有双重性。
南北战争则带有内战的性质。
4、战争影响:
独立战争使美国走上了资本主义道路,南北战争使资本主义发展更加迅速
16课 明治维新知识点
一、幕府统治危机――改革的必然性
1、政治:
德川幕府对内实行封建专制,对外闭关锁国;
2、经济方面:
幕府封建统治阻碍了日本资本主义经济的发展;(根本原因)
3、国内矛盾(内忧):
阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐;
4、民族矛盾(外患):
美国等西方国家的入侵使日本有沦为殖民地的危险。
二、倒幕运动――改革的可能性
中下级武士是倒幕派主力
三、明治维新(1868年开始)
1、目的:
巩固明治政府统治,富国强兵。
2、各条内容作用:
(1)政治上:
加强了中央集权,建立起统一的国家。
(2)经济上:
推动资本主义经济发展,增强国力。
(其中“殖产兴业”,引进西方先进技术,鼓励发展近代工业最能体现其改革的资本主义性质)
(3)军事上:
维护社会稳定,壮大军事实力。
(4)文化上:
提高国民素质,加快了资本主义发展。
(其中“实行强制性义务教育”体现了其可持续发展战略)
(5)政体上:
《大日本帝国宪法》使日本确立了君主立宪政体,但天皇权力至高无上。
3、改革的评价(影响)
(1)改革性质:
是一场自上而下的资产阶级改革;
(2)积极影响:
①废除了封建制度,扶植和推动了资本主义经济发展,使日本逐渐富强起来。
使日本走上了独立发展的资本主义道路。
②使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机。
(3)消极影响:
改革不彻底,保留不少封建残余;日本在改革后走上了一条对外扩张的道路,成为亚洲和平的一个威胁。
四、启示:
(对我国社会主义现代化建设的启示)
改革要顺应历史发展的潮流,要符合国情;
改革是强国之路;
对外开放,学习先进的技术和经验;
重视教育,培养人才,科教兴国。
第22课引领时代的思考(启蒙运动17-18世纪)
一、启蒙运动的背景(划P114正文第一段)
1、政治:
腐朽的封建专制和天主教会侵犯剥夺人民利益
2、经济:
17-18世纪西欧资本主义进一步发展(启蒙运动兴起的根本原因)
3、科学:
17-18世纪自然科学取得长足发展
4、阶级力量:
资产阶级力量壮大
二、核心思想(内容):
理性主义
三、目的:
反对宗教神学和封建专制统治,弘扬天赋人权,主权在民,人人平等。
四、代表人物及其思想:
代表人物
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
主张
反对封建专制、批判天主教会;倡导自由平等、人权、君主立宪制
提出“三权分立”
“人生而自由平等”
“人民主权说”
“社会契约论”
共同点
(启蒙思想的基本内容)
抨击封建专制和天主教会;
提倡理性、科学、自由、平等、主权在民
五、性质:
资产阶级思想解放运动
六、影响:
1、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。
2、为美国独立战争和法国大革命作了充分的思想准备,影响和推动欧洲资产阶级革命
3、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争;
4、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
七、比较文艺复兴和启蒙运动的异同(抄到书本P118“活动建议”下面的空白处)
文艺复兴
启蒙运动
异
时间
背景
14-17世纪
资本主义萌芽
17-18世纪
资本主义进一步(迅速)发展
兴起
与扩展
从意大利扩展到西欧各国
从英法开始扩展到整个欧洲乃至世界
批判
对象
天主教会
天主教会、封建专制制度
核心
人文主义(只停留在对旧秩序的批判)
理性主义(提出了对未来社会的构想)
同
性质
都是 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动
影响
都打击了封建势力,解放了人们的思想,促进了资本主义的发展
八、思想解放推动社会进步,社会进步促进先进思想的传播和发展。
九年级下册
第一课 俄国向何处去
一、十月革命的爆发(从P2题目空白处抄起)
1、背景:
“一战”加剧了俄国各种社会矛盾,加速了十月革命的爆发。
2、概况:
(1)时间:
(2)地点:
(3)领导者:
(4)结果:
(见P3划书)
3、性质:
无产阶级领导的第一次取得胜利的社会主义革命。
4、意义:
(P4想一想:
十月革命对人类历史进程的影响):
(见课本P4第一段划书)
在段后加上:
十月革命的胜利不仅激励着各国无产阶级的斗争,而且鼓舞着被压迫人民、被压迫民族的民族解放斗争。
十月革命使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。
二、列宁对社会主义道路的探索(记到P4两幅宣传画两边空白处)
1、“战时共产主义”政策(1918-1921国内战争时期)(记到P4两幅宣传画两边空白处)
(1)原因:
国内外反革命势力对新生的苏维埃政权展开联合反扑
(2)目的和内容(P4页小注)
(3)特点:
排斥市场、货币关系,行政命令管理经济
(4)作用:
帮助苏维埃政权渡过了难关。
2、新经济政策(1921年)(记到P5上方空白处)
(1)原因:
国内战争结束,战时共产主义政策引发群众的不满。
(2)内容:
(P5小字第一段)
(3)特点(“新”之所在):
把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
(4)意义(作用):
(P5正文最后一段)
①、政治经济:
(划书)把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
(补记)使国民经济得到恢复,巩固了工农联盟,巩固了苏维埃政权。
②、理论:
是列宁建设社会主义思想的一大转变,对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
(划书,标注清楚是理论方面的意义)
(5)理解“退一步,进两步”:
(记在P5“每课一得”上方)
“退一步”:
指在社会主义制度中容忍、允许资本主义经济发展。
“进两步”:
进第一步:
通过实行新经济政策,扭转经济崩溃的局面,促进经济的恢复和发展,重新赢得人民群众的支持。
进第二步:
在社会主义经济发展的过程中,最后公有制战胜私有制,完成向社会主义的过渡。
3、启示:
经济建设要符合国情,政策应随形势的变化而调整。
(记在P5“每课一得”上方)
第3课凡尔赛——华盛顿体系
一、《凡尔赛和约》(从P11课本标题空白处抄起)
1、巴黎和会的召开
(1)、时间:
1919年1月—6月操纵国:
英法美(巴黎和会上获利最大的是英法两国)
(2)、召开目的:
分赃和称霸世界
(3)、中心问题:
如何处置战败后的德国
(4)、实质:
帝国主义的分赃会议
2、《凡尔赛和约》(对德和约)内容:
(见P12最后一段划书)
领土方面、殖民地方面、军事方面、赔款方面。
(其中殖民地方面的规定最能说明巴黎和会的性质是分赃会议)(记到段后)
3、中国问题:
和约无视中国人民的权益,规定德国在山东的全部权益由日本继承。
——中国爆发五四爱国运动。
(说明弱国无外交,当时中国还是半殖民地半封建社会,国力弱;我们要大力发展经济,改革开放,加强国际交流,以增强我国的综合国力。
)
4、和会处理问题的原则:
根据战后实力的对比和牺牲弱小民族的利益。
5、凡尔赛体系的构成及作用(抄写并划书P13小字)
(1)凡尔赛体系的构成:
对德《凡尔赛和约》和对奥、保、匈、土和约
(2)作用:
英法为主导,在欧洲、西亚和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序。
(3)存在问题:
凡尔赛体系对战败国的处理极为苛刻,并没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾,从而为“二战”祸根。
二、《九国公约》(记到P14上方空白处)
1、华盛顿会议:
(1)召开目的:
协调列强(主要是美日两国)在远东、太平洋地区的关系
(2)召开时间:
1921—1922年操纵国:
美国
(3)中心议题:
中国问题
(4)会议实质:
美国居主导地位,抑制日本,宰割中国的帝国主义分赃会议。
(5)会议影响:
会议诸条约调整了……,构成“华盛顿体系”(划P14说一说旁边一段小字)
2、《九国公约》
(1)内容:
名义上尊重中国的独立和领土完整,但同时又宣布在中国实行美国提出的“门户开放,机会均等”的原则。
(2)《九国公约》的实质(作用):
打击了日本独占中国的计划,实际上是为列强共同掠夺中国提供了条件,特别是为美国在中国的扩张提供了方便。
(或:
使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面)
三、“凡尔赛-华盛顿体系”(记到P14下方空白处)
1、构成:
凡尔赛体系和华盛顿体系
2、实质:
是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
3、影响:
1)构成战后国际关系新格局;暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾,有利于战后和平和资本主义国家经济的恢复和发展。
2)蕴藏了尖锐的矛盾,埋下了新世界大战的祸根,体系并不能长期维持。
(战胜国与战败国、战胜国内部、大国与殖民地半殖民地国家)
第4课 大危机与新政
一、1929-1933年世界经济危机(记到P18“黑色星期四”标题旁的空白处)
1、爆发原因:
(1)直接原因:
生产和销售的矛盾
(2)根本原因:
生产社会化与生产资料资本主义私有制之间的矛盾。
2、大危机的爆发
标志:
1929年美国纽约股票交易市场崩溃(首先开始于金融领域)
3、大危机的特点:
破坏性大、范围广、持续时间长。
4、大危机的影响(见P19最后一段,划书)
(1)经济上:
整个资本主义世界工业生产下降,各国工业产量倒退,贸易总额减少,众多企业破产,工人失业。
(2)政治上:
激化了资本主义制度固有的矛盾,引起了资本主义各国的政局动荡。
(3)国际关系上:
加剧各国的矛盾与冲突,引出一连串关税战、倾销战与货币战。
动摇了凡尔赛-华盛顿体系(补记)
二、罗斯福新政(抄到P20-21空白处)
1、新政的背景:
(1)1929-1