九年级历史上下两册知识点.docx
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九年级历史上下两册知识点
九年级
第一课向人性扼杀者宣战（文艺复兴14－17世纪）
一、兴起原因：
1、专横的宗教统治禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步和科学发展
2、欧洲资本主义萌芽（根本原因）
二、范围：
从意大利扩展到西欧各国
三、核心思想：
人文主义思潮
四、代表人物：
1、但丁：
代表作《神曲》；意大利人，文艺复兴运动的先驱。
2、达芬奇：
代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；意大利最著名的画家，多才多艺的文化巨人。
3、莎士比亚：
代表作《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》；英国最著名的文学家。
五、实质（性质）：
是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
六、作用（影响）：
推动了欧洲文化思想领域的繁荣；推动了欧洲的资本主义的产生和发展。
第二课探险者的梦想（新航路的开辟15－17世纪）
一、条件
1、地理知识发展—地圆说
2、造船和航海技术的进步
3、中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播
二、原因
1、根本原因（经济根源）：
西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现
2、社会原因（物质动力）：
黄金财富的诱惑
3、直接原因（客观原因）：
东西方传统商路的阻断
三、代表人物
哥伦布：
1、意大利的航海家
2、重大贡献：
发现美洲新大陆
3、航行路线：
（1）从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲（或巴哈马群岛、古巴、海地等地）
（2）第二种说法参考书本P13“自我测评”的答案C
4、航行的主要目的：
寻找通往印度和中国的新航路，需找黄金等财富。
5、评价：
给印第安人带来巨大灾难，客观上推动了西欧资本主义的发展。
四、影响
1、对世界：
（1）打破了世界各国各地区相对隔绝的状态，使世界日益成为一个相互联系，相互影响的整体；
（2）世界市场的雏形开始出现。
世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；
2、对西欧：
锤炼了欧洲人敢于冒险、拼搏的精神。
加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展
3、对亚非美：
殖民扩张掠夺造成极大的破坏和灾难，造成这些地区的长期贫困和落后。
第三课剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命1640－1688年）
一、革命爆发的根本原因：
斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。
二、斗争双方：
以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族
斗争焦点：
限制王权和保证国会权力
三、过程
（1）开始——1640年，新议会召开
（2）两次内战（1642—1648年）
（3）共和国时期（1649—1660年）：
1649年处死查理一世。
1653年，克伦威尔就任护国主，实行军事独裁统治。
（4）斯图亚特王朝复辟（1660—1688年）
（5）结束——光荣革命（1688年）：
资产阶级和新贵族掌握了政权
四、《权利法案》（1689年）
1、内容：
（1）对国王的权力作了明确规定
（2）确定了国会拥有最高权力的原则
（3）对公民的权利作了明确规定
2、目的：
限制国王的权力
3、作用（影响）：
为限制王权提供了法律保障。
为英国“君主立宪制”的确立奠定了基础。
五、英国资产阶级革命的历史意义
（1）国内：
推翻了封建君主专制，走上了发展资本主义的道路，为英国工业革命的产生提供了政治前提。
（2）国际：
推动了欧洲资产阶级革命的发展。
第4课为民族独立而战（美国独立战争）
注意：
笔记抄于课题空白处，要求尽量在同一页上
一、美国独立战争的根本原因：
英国的殖民统治严重阻碍了北美十三个殖民地资本主义的发展
二、革命任务（目的）：
推翻英国的殖民统治，争取民族独立，发展资本主义。
三、战争的经过：
美国独立战争经过
（1）爆发标志：
1775年4月19日来克星顿的枪声
（2）建军：
1775年第二届大陆会议组织大陆军
（3）建国：
1776年7月4日《独立宣言》的发表
（4）转折：
1777年10月萨拉托加大捷
（5）胜利：
1781年10月约克镇战役英军投降
（6）结果：
签订《巴黎和约》，英国承认美国独立（1783年）
四、《独立宣言》的发表
1、时间：
1776年7月4日
2、制定机构：
第二届大陆会议
3、起草人物：
托马斯.杰斐逊
4、核心内容（根本目的）：
宣告北美13个殖民地脱离英国统治而独立
5、文件的意义（划p22页书本内容）：
不但宣告了北美殖民地的独立，还对美国建国以后的国家制度作了明确的规定。
同时，它所体现的“自由、平等”的民主原则，也成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”。
五、美国独立战争的意义：
（1）对美国：
①推翻了英国的殖民统治，走上了发展资本主义的道路（或确立了资本主义制度）。
（2）对国际：
②促进了法国资产阶级革命的爆发，有力地推动了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃兴起。
六、美国独立战争的性质:
既是民族解放战争,又是资产阶级革命.
七、评价华盛顿（主要贡献）：
“战争时期的第一人”：
领导美国人民摆脱了英国的殖民统治，取得了民族独立，“和平时期的第一人”：
开创了民主政治的先河。
（划书本p24页）
第5课为“民主”“共和”而战（法国大革命）
一、法国大革命的根本原因：
波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展
二、革命任务：
推翻封建专制统治，发展资本主义。
三、革命的经过：
（1）革命开始标志——1789年7月14日，攻占巴士底狱。
（2）结束的标志：
1794.7.27热月政变
四、法国大革命的历史影响：
（见课本P29）
（1）它不仅摧毁了法国的封建专制制度，推动了法国资本主义发展，而且动摇了整个欧洲大陆封建统治秩序的基础。
（2）使民主共和的思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
（3）法国大革命是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命（特点）
（4）但它的民主权利却为少数人所享有。
（局限性）
五、《人权宣言》的发表
1、《人权宣言》主要内容：
（见课本P27－28）
（1）在权利方面，人们生来就是始终是自由平等的，天赋人权。
（2）法律是公共意志的表现。
（3）强调财产权是人神圣不可侵犯的权利。
2、评价《人权宣言》：
（1）进步性：
倡导自由平等天赋人权，反对封建君主专制和封建等级制度
（2）局限性：
用财产的不平等代替出身的不平等，维护的是资产阶级的利益
3、《人权宣言》的性质：
资产阶级反封建的革命纲领。
六、材料阅读（答案）p30
矛盾的原因：
《人权宣言》中关于“人们生来就是而且始终是自由平等的”规定了整个第三等级的利益，体现了反对君主专制和等级制度的要求；而《霞不列法》中关于禁止工人集会结社的规定代表了资产阶级的利益，体现了资产阶级巩固统治的要求。
七、自我测评（P31）：
l、《人权宣言》规定，私有财产是神圣不可侵犯的权利，这反映了宣言维护的是资产阶级的利益和要求，因此，1789年法国大革命是一次资产阶级革命。
2、不能。
因为根据《人权宣言》规定：
私有财产神圣不可侵犯。
统治阶级的财产多，人民只有很少的财产，因而法国人民不能享有与统治阶级平等的权利。
第6课 拿破仑的文韬武略
一、拿破仑上台
1、背景（见课本P32第一段）
2、上台标志：
1799的雾月政变。
自任执政府第一执政。
二、拿破仑的文韬：
《拿破仑法典》
1、时间：
1804——1810年
2、目的：
加强统治，巩固资产阶级的革命成果
3、法律文献：
《民法典》（1807年改名《拿破仑法典》）、《商法典》、《刑法典》
4、主要内容：
（见课本P33－34）
（1）确认民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制、契约自由等资产阶级民法基本原则；
（2）吸收大革命以来的各种社会立法和理论成果
5、评价：
（1）对法国：
以法律的形式巩固了法国大革命的成果，打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。
（2）对世界：
是资产阶级国家的第一部民法典,确立了资本主义社会的立法规范。
它的立法精神和原则为后来欧洲许多国家借鉴和效仿.
（3）局限性：
打上资产阶级烙印。
三、拿破仑的武略：
拿破仑对外战争
1、滑铁卢的惨败（1815年），拿破仑退出法国政治舞台。
2、拿破仑战败的原因：
（1）连年征战，经济困难;
（2）国内人民的厌战；（3）侵犯了别国人民的利益，遭到了各国的联合抵抗（主要原因）
3、评价拿破仑战争：
（1）进步性：
多次打垮反法同盟，对内巩固了法国大革命成果，推动了法国资本主义发展。
对外传播了资产阶级民主、自由的革命思想，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序。
（2）侵略性和争霸性：
但法国对外战争也有与英俄争霸的一面，并威胁了欧洲所有国家的主权，损害了别国人民的利益，遭到了欧洲各国人民的联合抵抗。
第8课改变世界世界面貌的蒸汽革命（工业革命）
一、英国工业革命的条件和原因：
1、条件
（1）政治前提：
英国较早进行了资产阶级革命，确立了资本主义制度。
（2）圈地运动为英国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力；
（3）海外贸易和殖民掠夺获得大量的资金和原料；
（4）手工工场阶段技术的积累，及大批技术工人培养；
（5）殖民扩展、圈地运动等使国内外市场日益扩大。
2、直接原因：
国内外市场的扩大，而原来的生产方式很难满足生产发展的需要。
根本原因：
资本主义生产力的发展
二、工业革命概况
1、时间：
18世纪60年代——19世纪上半期
2、涉及国家和地区：
率先开始于英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本。
3、开始行业：
棉纺织业
4、开始标志：
机器（珍妮机）的发明和使用
4、重大发明（标志性发明）：
瓦特蒸汽机
瓦特蒸汽机的优点：
为工作机提供强大、持续而稳定的动力。
瓦特蒸汽机的意义：
（P47自我测评）
（1）、生产方面：
为整个工业部门提供了强大的原动力，推动了工业的迅速发展；
（2）、生活方面：
，推动了交通运输业的革新，发明了一些新的交通工具，大大的便利了人们的出行，迅速扩大了人类的活动范围。
（3）、瓦特蒸汽机的发明和普遍应用彻底改变了人类的生产生活面貌，是人类进入“蒸汽时代”
三、交通运输的革新
1、美国人富尔顿发明蒸汽汽船（1807年、水路交通）
2、英国人史蒂芬孙发明火车（1814年、陆路交通）
3、意义：
缩短了时空距离，扩大了人们活动范围。
四、工业革命的影响（1、2、3点划在P45-46小字部分；4、5点补充在P46“每课一得”上空白处）
1、极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”；使英国到19世纪中期成为“世界工厂”。
2、引起社会结构的重大变革，产生两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级
3、建立了现代大工厂制度，人类迅速完成了从手工工场向大工厂时代的过渡。
4、密切了世界各地间的联系，推动了世界市场的初步形成，最终确立了资产阶级对世界的统治，使东方从属于西方。
5、思想方面：
冲击了封建等级观念，促进了科学事业的发展，促进了科学共产主义的诞生。
第14课避免革命的改革（俄国1861年农奴制改革）
注意：
笔记抄于课题空白处，要求尽量在同一页上
一、改革的根本原因：
农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
二、改革的直接原因：
克里木战争的失败激化了国内矛盾。
三、改革的目的：
为了巩固统治（根本目的），缓和阶级矛盾，增强国力，避免人民革命。
四、改革的时间、人物：
1861年3月3日，亚历山大二世
五、改革的内容（划书p74）：
1、农奴获得自由，地主不得再任意交换或买卖农奴。
2、农民获得自由的同时，可以拿钱赎买一块份地。
但只有使用权。
3、获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社管理。
六、改革实质：
是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。
七、评价改革（划书p75）：
进步性：
俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上发展资本主义的道路。
这对俄国摆脱落后状况，实现近代化的目标具有积极作用。
局限性：
1.经济上：
农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱。
2.政治上：
沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。
保留了大量的封建残余，使得俄国近代化步伐依然沉重而缓慢。
八、改革性质：
是一场沙皇（地主阶级）主持下的自上而下资产阶级性质的改革。
第15课决定美利坚命运的内战
――美国内战（南北战争）
一、战争背景
1、根本原因：
南北经济制度的矛盾阻碍了美国资本主义的发展。
两种经济制度：
北方：
资本主义工商业；南方：
奴隶制种植园经济
南北矛盾焦点问题：
黑人奴隶制的存废问题
2、导火线：
1860年林肯当选为总统
二、战争经过
1、爆发：
1861年4月南方叛乱
2、转折：
1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
《宅地法》作用：
满足了人民对土地的要求，开发了西部；一定程度上阻止了奴隶制向西部扩张。
《解放黑人奴隶宣言》作用：
为废除奴隶制提供了法律依据，提高了黑人奴隶为争取自由而斗争的积极性。
两个文件的共同作用：
极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战局。
3、结果：
北方胜利（维护了国家统一，废除了奴隶制）
三、战争影响
见课本P81最后一段正文
四、战争性质：
是美国的第二次资产阶级革命
五、林肯功绩：
废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，促进了资本主义更加迅速发展。
六、结合中国的历史和现状，你认为美国的革命给我们提供了那些宝贵的经验？
一个国家强盛的前提是要取得民族独立，维护国家统一。
七、独立战争与南北战争比较（先抄到P82每课一得下面空白处）
（一）相同点：
1、方式一样，都是武装革命；都颁布了法律文件推动革命的发展
2、根本原因：
都是因为资本主义发展的需要
3、革命任务：
都是为了促进资本主义的发展
4、革命性质：
都是资产阶级革命
5、战争影响：
都促进了资本主义的发展
（二）不同点：
1、革命对象：
独立战争的革命对象是英国的殖民统治，南北战争的是南方种植园奴隶制。
2、革命任务：
独立战争是为了争取民族独立，南北战争是为了维护国家统一。
3、革命性质：
独立战争具有民族解放战争的性质，具有双重性。
南北战争则带有内战的性质。
4、战争影响：
独立战争使美国走上了资本主义道路，南北战争使资本主义发展更加迅速
16课 明治维新知识点
一、幕府统治危机――改革的必然性
1、政治：
德川幕府对内实行封建专制，对外闭关锁国；
2、经济方面：
幕府封建统治阻碍了日本资本主义经济的发展；（根本原因）
3、国内矛盾（内忧）：
阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐；
4、民族矛盾（外患）：
美国等西方国家的入侵使日本有沦为殖民地的危险。
二、倒幕运动――改革的可能性
中下级武士是倒幕派主力
三、明治维新（1868年开始）
1、目的：
巩固明治政府统治，富国强兵。
2、各条内容作用：
（1）政治上：
加强了中央集权，建立起统一的国家。
（2）经济上：
推动资本主义经济发展，增强国力。
（其中“殖产兴业”，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业最能体现其改革的资本主义性质）
（3）军事上：
维护社会稳定，壮大军事实力。
（4）文化上：
提高国民素质，加快了资本主义发展。
（其中“实行强制性义务教育”体现了其可持续发展战略）
（5）政体上：
《大日本帝国宪法》使日本确立了君主立宪政体，但天皇权力至高无上。
3、改革的评价（影响）
（1）改革性质：
是一场自上而下的资产阶级改革；
（2）积极影响：
①废除了封建制度，扶植和推动了资本主义经济发展，使日本逐渐富强起来。
使日本走上了独立发展的资本主义道路。
②使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机。
（3）消极影响：
改革不彻底，保留不少封建残余；日本在改革后走上了一条对外扩张的道路，成为亚洲和平的一个威胁。
四、启示：
（对我国社会主义现代化建设的启示）
改革要顺应历史发展的潮流,要符合国情；
改革是强国之路;
对外开放，学习先进的技术和经验；
重视教育，培养人才，科教兴国。
第22课引领时代的思考（启蒙运动17-18世纪）
一、启蒙运动的背景（划P114正文第一段）
1、政治：
腐朽的封建专制和天主教会侵犯剥夺人民利益
2、经济：
17-18世纪西欧资本主义进一步发展（启蒙运动兴起的根本原因）
3、科学：
17-18世纪自然科学取得长足发展
4、阶级力量：
资产阶级力量壮大
二、核心思想（内容）：
理性主义
三、目的：
反对宗教神学和封建专制统治，弘扬天赋人权，主权在民，人人平等。
四、代表人物及其思想：
代表人物
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
主张
反对封建专制、批判天主教会；倡导自由平等、人权、君主立宪制
提出“三权分立”
“人生而自由平等”
“人民主权说”
“社会契约论”
共同点
（启蒙思想的基本内容）
抨击封建专制和天主教会；
提倡理性、科学、自由、平等、主权在民
五、性质：
资产阶级思想解放运动
六、影响：
1、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。
2、为美国独立战争和法国大革命作了充分的思想准备,影响和推动欧洲资产阶级革命
3、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争；
4、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
七、比较文艺复兴和启蒙运动的异同（抄到书本P118“活动建议”下面的空白处）
文艺复兴
启蒙运动
异
时间
背景
14-17世纪
资本主义萌芽
17-18世纪
资本主义进一步（迅速）发展
兴起
与扩展
从意大利扩展到西欧各国
从英法开始扩展到整个欧洲乃至世界
批判
对象
天主教会
天主教会、封建专制制度
核心
人文主义（只停留在对旧秩序的批判）
理性主义（提出了对未来社会的构想）
同
性质
都是 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动
影响
都打击了封建势力，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展
八、思想解放推动社会进步，社会进步促进先进思想的传播和发展。
九年级下册
第一课 俄国向何处去
一、十月革命的爆发（从P2题目空白处抄起）
1、背景：
“一战”加剧了俄国各种社会矛盾，加速了十月革命的爆发。
2、概况：
（1）时间：
（2）地点：
（3）领导者：
（4）结果：
（见P3划书）
3、性质：
无产阶级领导的第一次取得胜利的社会主义革命。
4、意义：
（P4想一想：
十月革命对人类历史进程的影响）：
（见课本P4第一段划书）
在段后加上：
十月革命的胜利不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞着被压迫人民、被压迫民族的民族解放斗争。
十月革命使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。
二、列宁对社会主义道路的探索（记到P4两幅宣传画两边空白处）
1、“战时共产主义”政策（1918－1921国内战争时期）（记到P4两幅宣传画两边空白处）
（1）原因：
国内外反革命势力对新生的苏维埃政权展开联合反扑
（2）目的和内容（P4页小注）
（3）特点：
排斥市场、货币关系，行政命令管理经济
（4）作用：
帮助苏维埃政权渡过了难关。
2、新经济政策（1921年）（记到P5上方空白处）
（1）原因：
国内战争结束，战时共产主义政策引发群众的不满。
（2）内容：
（P5小字第一段）
（3）特点（“新”之所在）：
把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
（4）意义（作用）：
（P5正文最后一段）
①、政治经济：
（划书）把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
（补记）使国民经济得到恢复，巩固了工农联盟，巩固了苏维埃政权。
②、理论：
是列宁建设社会主义思想的一大转变，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
（划书，标注清楚是理论方面的意义）
（5）理解“退一步，进两步”：
（记在P5“每课一得”上方）
“退一步”：
指在社会主义制度中容忍、允许资本主义经济发展。
“进两步”：
进第一步：
通过实行新经济政策，扭转经济崩溃的局面，促进经济的恢复和发展，重新赢得人民群众的支持。
进第二步：
在社会主义经济发展的过程中，最后公有制战胜私有制，完成向社会主义的过渡。
3、启示：
经济建设要符合国情，政策应随形势的变化而调整。
（记在P5“每课一得”上方）
第3课凡尔赛——华盛顿体系
一、《凡尔赛和约》（从P11课本标题空白处抄起）
1、巴黎和会的召开
（1）、时间：
1919年1月—6月操纵国：
英法美（巴黎和会上获利最大的是英法两国）
（2）、召开目的：
分赃和称霸世界
（3）、中心问题：
如何处置战败后的德国
（4）、实质：
帝国主义的分赃会议
2、《凡尔赛和约》（对德和约）内容：
（见P12最后一段划书）
领土方面、殖民地方面、军事方面、赔款方面。
（其中殖民地方面的规定最能说明巴黎和会的性质是分赃会议）（记到段后）
3、中国问题：
和约无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益由日本继承。
——中国爆发五四爱国运动。
（说明弱国无外交，当时中国还是半殖民地半封建社会，国力弱；我们要大力发展经济，改革开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力。
）
4、和会处理问题的原则：
根据战后实力的对比和牺牲弱小民族的利益。
5、凡尔赛体系的构成及作用（抄写并划书P13小字）
（1）凡尔赛体系的构成：
对德《凡尔赛和约》和对奥、保、匈、土和约
（2）作用：
英法为主导,在欧洲、西亚和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序。
（3）存在问题：
凡尔赛体系对战败国的处理极为苛刻，并没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾，从而为“二战”祸根。
二、《九国公约》（记到P14上方空白处）
1、华盛顿会议：
（1）召开目的：
协调列强（主要是美日两国）在远东、太平洋地区的关系
（2）召开时间：
1921—1922年操纵国：
美国
（3）中心议题：
中国问题
（4）会议实质：
美国居主导地位，抑制日本，宰割中国的帝国主义分赃会议。
（5）会议影响：
会议诸条约调整了……，构成“华盛顿体系”（划P14说一说旁边一段小字）
2、《九国公约》
（1）内容：
名义上尊重中国的独立和领土完整，但同时又宣布在中国实行美国提出的“门户开放，机会均等”的原则。
（2）《九国公约》的实质（作用）：
打击了日本独占中国的计划，实际上是为列强共同掠夺中国提供了条件，特别是为美国在中国的扩张提供了方便。
（或：
使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面）
三、“凡尔赛－华盛顿体系”（记到P14下方空白处）
1、构成：
凡尔赛体系和华盛顿体系
2、实质：
是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
3、影响：
1）构成战后国际关系新格局；暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，有利于战后和平和资本主义国家经济的恢复和发展。
2）蕴藏了尖锐的矛盾,埋下了新世界大战的祸根,体系并不能长期维持。
（战胜国与战败国、战胜国内部、大国与殖民地半殖民地国家）
第4课 大危机与新政
一、1929－1933年世界经济危机（记到P18“黑色星期四”标题旁的空白处）
1、爆发原因：
（1）直接原因：
生产和销售的矛盾
（2）根本原因：
生产社会化与生产资料资本主义私有制之间的矛盾。
2、大危机的爆发
标志：
1929年美国纽约股票交易市场崩溃（首先开始于金融领域）
3、大危机的特点：
破坏性大、范围广、持续时间长。
4、大危机的影响（见P19最后一段，划书）
（1）经济上：
整个资本主义世界工业生产下降，各国工业产量倒退，贸易总额减少，众多企业破产，工人失业。
（2）政治上：
激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的政局动荡。
（3）国际关系上：
加剧各国的矛盾与冲突，引出一连串关税战、倾销战与货币战。
动摇了凡尔赛－华盛顿体系（补记）
二、罗斯福新政（抄到P20－21空白处）
1、新政的背景：
（1）1929-1
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