放学的路上作文14篇优秀作文.docx
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放学的路上作文14篇优秀作文
放学的路上作文14篇
放学的路上作文一胡熙语
一天下午，放学很早，妈妈来接我，我们一起走在回家的路上。
【评：
交代了时间、地点和人物。
】
这天，空气清新，阳光明媚，路边的花坛里百花齐放，十里飘香。
我唱着一首歌，迈着小碎步，不知不觉就和妈妈来到了超市。
超市门前有个小广场，这里有很多老人围坐在一张张方桌前，一起聊天，一起打扑克，他们一起说笑着。
【评：
用优美的环境来衬托愉快的心情。
】
我和妈妈先来到一家童装店，买了一双凉鞋之后，我们又来到了小广场。
【评：
过渡段。
】
这时，看见了一个漂亮的姐姐走过来，她身穿森女系列的名牌衣服，脚踏一双淡绿色的低跟鞋，还梳着丸子头，看起来特别高雅时尚。
（只见）她从包里掏出了一个面包，吃了一口，可能是不和胃口，吃了一口便扔在了地上，还自言自语说了一句：
“不好吃！
”（妈妈用一种异样的眼光看了看她。
）【评：
打扮时尚，但举止不文明。
后面说到“我”明白了妈妈的眼神，这里要有所交代。
】
坐在一起玩的老人们，看到了她的举动，有的说：
“这孩子谁家的，这么不讲究。
”【评：
老人们看不惯她的举止。
】
有一位老奶奶走过去，弯下腰把面包捡了起来，说：
“拿回家，喂我家的小狗小白。
”看着那姐姐远去的身影，此时我读懂了妈妈的眼神，（告诉）不要像那位姐姐学习。
【评：
照应前文。
】
回家的路上，一位叔叔吃完香蕉，直接（把香蕉皮）扔到了身后。
妈妈见了，低下头悄悄地捡起，放在（进）了垃圾箱里，妈妈真是我学习的榜样。
【评：
妈妈以身示范。
】
回到家时，我想：
这些人怎么这样没有公德啊？
如果世上的人都是这样的话，不知道爱惜地球，去污染环境，，那么我们生活的环境想干净，是没有一丝可能性的，绝对不会干净的。
如果我们不想让地球变成我所说的那样脏，就和我一起来保护环境吧！
评语
文章讲述了在放学路上，看到了一位阿姨和一位叔叔表现出不文明的举止。
那个阿姨将面包扔在了地上，老人们对此很是看不惯，老奶奶将面包捡起准备拿回家喂狗；那位叔叔将香蕉皮随手扔在了地上，妈妈看见了悄悄捡起放进垃圾箱里。
从这两件事可以看出不注意保护环境，只是极个别人的行为，大多数人都有着环保保护意识，自觉地维护环境卫生。
小作者对那位阿姨的外貌进行了一番描写，虽她打扮得高雅时尚，但她不文明的举止却令人作呕，行为和外表形成了强烈的反差。
这也告诉读者，人真正的美不在外表而在内心。
放学的路上作文二包佳千
人在一生当中，会遇到很多的事情，有好的，有坏的，但很多事情随着记忆的流逝而消失，不过在我的脑海中始终有一件事，让我至今还记忆犹新。
【评：
采用倒叙开头，强调这件是对“我”的印象深刻。
】
（那是）一个周三放学的时候，我和杨越凡、张智瑜，我们三个人（来到县体育场附近，）在一起玩了一会儿。
【评：
交代了时间和地点。
】
（这时，）我们突然看见前面有一位（留着）长长的头发，穿着牛仔裤的年轻（小伙）叔叔，一直跟在一位阿姨的后面。
走着走着，突然他紧走几步，抢走了阿姨的背包，然后就急匆匆地跑了。
阿姨惊慌失措，（追了上去。
）【评：
突发的事件：
歹徒抢劫。
】
我这才发现原来（是阿姨）路边遇到了（歹徒）强盗，我急中生智，马上（掏出手机）跑到路边的电话亭报警。
警察问在什么地方，我说在体育场附近。
警察马上出动，没过五分钟，就来到了体育场附近进行搜索。
【评：
“急中生智”用得好，写出当时“我”的做法。
】
这个（歹徒）强盗做梦也没有想到警察如天兵天将一般这么快就赶来了。
他（大惊失色）惊慌失措，夺路而逃，向体育场外面狂奔。
我大喊一声：
“抓强盗啊！
”那位阿姨已经告诉警察逃跑的就是（抢她背包的人）强盗。
两位警察立即追赶，我和阿姨跟在后面。
强盗（歹徒）慌不择路，跑进了一户家人的院子里，钻进了仓房。
【评：
描写歹徒仓皇逃跑。
】
警察从仓房里（把这个歹徒盗）押了出来，看到那人拷着双手，低着头，脸色像灰土似的，（我的心里好解恨。
）警察把包给了阿姨。
终于抓到了那个可恶的（歹徒）强盗，（我和阿姨好高兴啊。
）警察表扬了（是）这个勇敢的人，我心里美滋滋的……【评：
写歹徒被抓时的情景。
】
回到了家，妈妈问我为什么回来这么晚，我实情说了出来，妈妈不但没有批评我，还夸我是一个好孩子。
【评：
受到妈妈的夸奖。
】
第二天，我还被学校评为了（见义勇为）勇敢的小标兵，我很高兴。
我一定还会帮助警察，继续做一个有责任的中国小公民。
【评：
“我”受到了表扬，“我”的决心。
】
评语
光天化日之下，歹徒竟敢公开抢劫，真令人气愤。
而在现场的“我”，慌中不乱，及时报警，说明“我”遇事沉稳，机智勇敢。
警察来后，追捕歹徒那段写得精彩，“夺路而逃”“慌不择路”等词语准确写出了歹徒逃跑时的样子。
“那人拷着双手，低着头，脸色像灰土似的……”形象地描述畜歹徒被警察擒拿后的沮丧神态，字里行间流露出“我”爱憎分明的思想感情。
放学的路上作文三李博涵
一天中午，放学了，我兴致勃勃的（地）走在路上。
这正是下班的时候，路上是车行的高峰期，一辆接着一辆的汽车，来来往往，川流不息。
行人都不敢上马路走了，马路成了汽车的天堂。
【评：
中午是车流的高峰期，这样写为下文发生车祸而埋下了伏笔。
】
我沿着人行路，走到了一处十字路口，抬头一望，前面红灯闪烁，我便停下了脚步，等待着绿灯的通行。
【评：
站在路口的人行道上，“我”才能更好地观察到在“十”字路口发生车祸的情景。
】
这时，只见一辆大货车由南向北正常地行驶（过来），突然，一辆电动车（冲了过来，骑着的人是一位四十左右岁的男子，许是因为没有看指示灯，许是认为）闯了红灯（不罚款，（只见他不顾南来北往的车辆，）风驰电掣般驶向了十字路口。
【评：
介绍大货车和电动车行驶状况。
】
“咣”的一声，电动车撞在了大货车的轮子上，人撞飞了，又落在在了地上，电动车被（大货车的）车轮碾压过去。
【评：
描写撞车的那一瞬间。
】
大货车停了下来，司机从车上下来，赶紧去看那个（被撞的）人。
那个人（坐在地上，）蜷成一团，双手抱着脚，不停地说：
“啊啊……啊……疼，疼。
”他的一只腿断了。
【评：
写被撞人当时的状态。
】
（很快）救护车来了，把这个受伤的人拉走了。
【评：
事情的结局。
】
（看到这场车祸，）我感到：
虽然受伤的人是他——骑电动车的人，但是他也自作自受，（不遵守交通规则，闯了红灯，责任）可就不能赖大车司机了。
评语
小作者首先描写了路上的车多，这为下文发生车祸做好了铺垫。
接着详细描写两辆车是怎么行驶的，电动车又是怎么撞到了大货车。
然后写被撞的人当时是怎么状态，事情的经过一步步地展开，条理清晰，描写逼真。
最后小作者对这场车祸的成因做了正确的判断：
“虽然受伤的人是他——骑电动车的人，但是他也自作自受，不遵守交通规则，闯了红灯，责任可就不能赖大车司机了。
”
放学的路上作文四李宇航
“叮铃铃……”放学的时间到了，可是天公不作美，淅淅沥沥地下起雨来。
同学们根本不顾这些，一个个像小鹿一样钻到了雨雾中。
“哗哗哗……”（雨下大了，）幸好妈妈早上让我带了一把伞。
（为了早点到家，）我不得不加快了脚步。
【评：
交代了放学后的情景，天下着雨，同学纷纷回家。
】
很快我就来到了马路上，马路上的车可真多呀，来来往往，缓缓地行驶着。
在雨中（那长长的车流）就像一条流动着五彩的河。
来到大街上的同学，有的让家长开车接走了，有的很快地登上了公交车，还有的打着伞跑步回家了……【评：
写路上车多和同学们都是怎么回家的。
】
我打着伞（大步流星）不慌不忙地走在回家的路上。
当我走到碧水东城（小区）南门时，看见了一个小男孩，孤零零地站在一个商店的门口，不停地抽泣着。
那个样子非常的可怜。
【评：
事情的起因。
】
我急忙走到他跟前，亲切地问道：
“小弟弟，你为什么在这里哭啊？
遇到什么难事了？
”小男孩停止了哭泣，断断续续地说：
“我是一个一年级的小同学，放学了，爸爸说他来接我，当我走到校门口时，并没有看见爸爸。
我自己走了一段路，就不敢走了，现在我很害怕。
”【评：
小男孩站在这里哭的原因。
】
听到他说的话，我毫不犹豫地说：
“小弟弟，哥哥送给回家。
”说着我拉着他的手，他给我指路，我们两个一起向他家（的方向）走去。
【评：
“毫不犹豫”，说明“我”没有一点迟疑，立即做出决定。
】
雨还在下着，我把伞（尽力）伸向了他的那边，很怕他会被雨淋湿。
不一会儿，我的左手边（的衣服）全都湿透了，我感觉到身上冷飕飕的。
前面的路上积了很多水，形成了一条小河，（想走过，必须）所以要蹚水过河。
我挽起了裤腿，把这个小弟弟背了起来，走进了河里，现在我（感觉到）浑身都散发着冷气。
我们经过了这条“小河”，这时小弟弟指了指对面的那座楼房，告诉我他们的家就住在那里。
【评：
写怎么送小男孩回家的。
】
我领着小弟弟来到了他家住的单元门口，小弟弟一再让我到他家做客，我还是谢绝了。
小弟弟摆了摆手，说：
“大哥哥，再见！
谢谢你送我回家！
”我连忙说道：
“小弟弟，不客气！
”于是我转身向（自己的）家走去。
【评：
事情的结果。
】
雨仍然淅淅沥沥地下着，我的心像雨点一样欢畅地跳动。
评语
文章首尾呼应，结构严谨。
事情的起因、经过和结果讲述得清晰明白。
语句流畅，过渡自然。
描写生动形象，如写动作：
“我挽起了裤腿，把小弟弟背了起来，走进了河里”。
如写感受：
“不一会儿，我的左手边的衣服全都湿透了，我感觉到了身上冷飕飕的。
”再如写语言：
“我急忙走到他跟前，亲切地问道：
‘小弟弟，你为什么在这里哭啊？
遇到什么难事了？
’”人物语言温柔得体
放学的路上作文五张瑀函
星期三的中午，放学的时间到了，同学们像小鹿一样冲出了教室，走上了回家的路。
我的心情和同学们一样，既轻松又高兴。
抬眼望去，感觉小树在向我点头问好，小花在向我鞠躬微笑，蜜蜂在为我高声歌唱。
【评：
采用拟人的修辞方法来小树、小花和蜜蜂，从而突出“我”高兴的心情。
】
刚走不远，我一抬头，看见路边跪着一个老妇人。
我仔细一瞧，她穿着深褐色的衣服，还带着补丁。
花白的头发，十分凌乱。
蜡黄色的脸上，那双大眼睛直勾勾地望着前方，哀求地说：
“各路神仙，给我点钱吧，帮帮忙吧！
”我（再）一看，她的前面还放着个小盆，里面放（装）着不少零角钱。
【评：
外貌描写符合人物的身份。
】
看到她可怜的样子，我急忙掏衣袋，可真不巧，我的衣袋比脸都干净，一分钱都没有。
【评：
“我”有捐款的愿望，但身上没钱。
】
就在这时，一位年轻的阿姨走到那位老妇人的面前，从衣兜里拿出了20元钱，放在了小盆里。
那老妇人连忙说道：
“谢谢！
谢谢！
”然后跪下磕了一个头。
那个阿姨连忙把老妇人扶了起来。
【评：
阿姨给她钱，她磕头答谢。
】
老妇人说：
“好人一生平安，一生平安！
”【评：
答谢不但有动作，还有语言。
】
这时，我才发现阿姨好漂亮啊！
高高的个子，穿着一身浅黄色的连衣裙，雪白雪白的脸上，嵌着一双宝石般的大眼睛。
薄薄的嘴唇上，抹着淡粉色的口红，嘴角微微地笑着，显得又亲切又可爱。
【评：
描写阿姨外表的美丽。
】
这时，我心里想：
这个阿姨不但长得漂亮，心灵也很美丽。
如果是我，是不会给那老妇人20元钱的，（因为）20元钱能买好多好吃的，我怎么会给她呢？
阿姨那种助人为乐的精神，深深地感动了我。
【评：
“我”和阿姨相比，显得很渺小。
】
阿姨（有着一）那颗金子般善良的心，我也要向这位阿姨学习。
评语
人物外貌描写生动形象，符合人物身份。
如：
乞丐老妇人：
“她穿着深褐色的衣服，还带着补丁。
花白的头发，十分凌乱。
蜡黄色的脸上，那双大眼睛直勾勾地望着前方，哀求地说……”这段描写将一个乞丐的形象清晰地展现在读者的眼前。
再如写年轻的阿姨，“高高的个子，穿着一身浅黄色的连衣裙，雪白雪白的脸上，嵌着一双宝石般的大眼睛。
薄薄的嘴唇上，抹着淡粉色的口红，嘴角微微笑着，显得又亲切又可爱。
”生动细腻的描写，把一个漂亮年轻的女人形象鲜明地刻画出来。
放学的路上作文六康庄
“叮铃铃……”一阵急促的铃声响起，放学了。
我背起书包，边走边唱，走在回家的小路上，陪伴的公交车是我同伴。
【评：
写事情发生的时间和放学时“我”的心情。
】
今天，妈妈要上晚班，因为妈妈下班时间是晚上九点，所以我要乘公交车去康乐超市找妈妈。
【评：
要去的目的地。
】
乘公交车需要一元块钱，而今天早上妈妈给了我两元块钱，说：
“你今天要一元钱乘公交车，另一元钱你可以自由支配。
”听了这话，我高兴地跳起来，正好我最近看上了一款一元钱的迷你玩具。
【评：
妈妈给的钱，“我”想怎样花。
】
我坐上了公交车，准备到康乐旁边的商店里去买玩具。
这时，一个小男孩上了车，他摸了摸裤兜，又摸了摸上衣兜，边摸边说：
“咦，我的钱呢？
怎么不见了？
”【评：
出现了新的情况——小男孩乘公交车没带钱。
】
这时，公交司机说：
“没有钱，就别坐公交车，出去！
”小男孩刚要出去，我迫不及待地说：
“我帮你付钱。
”说着我就把妈妈让我自由支配的一元钱投进了投币箱里。
【评：
“我”为他买票。
】
我说：
“走，小男孩，坐在我旁边。
”这时，我还刻意地看了一眼公交车司机，（在心里说：
“说话态度和蔼点，怎么能这样冷酷呢？
”）后来我发现我俩越聊越聊得开。
【评：
为什么要看司机一眼，要说清楚。
】
就这样，小男孩到站了，我们俩挥手告别后，又上来了一批人。
这时，我看见一个年轻人，他（从路边的广场）冲（到了车门前）上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
【评：
描写年轻人上车时的动作，抢着上车。
】
“咦，只差一步，满座了！
”（他嘴里嘀咕着。
）猛然发现前面有一个空位，一个老奶奶（站在座位前，）正弯腰在提包里找东西。
他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：
“唉，这位子……”他故意装着没听见，转头看着窗外。
【评：
年轻人此时把老奶奶的好意当成了与他抢座。
】
老奶奶立起身，手里拿张旧报纸：
“小伙子，这位子……”“这位子你包了？
”“这位子脏！
”“咱不怕脏！
”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”【评：
老奶奶说明了真相。
】
这时，年轻人才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来，（赶紧）下了车。
看到这儿，我不禁哈哈大笑起来。
我这一笑，全车人也跟着笑。
【评：
年轻人吃了大亏，灰溜溜地下车了。
】
就这样，我从公交车的起点站到达了（我的目的地）终点——康乐超市。
评语
文章主要写了两个人：
“我”和那年轻人。
“我”主动把自己想买玩具的钱替一小男孩买了车票，这说明“我”有助人为乐的好思想。
而那年轻人动作麻利，迅速上车，因为匆忙看都没看，就一屁股坐在那个空座上。
老奶奶劝他站起来说，位子脏，可他反倒认为老奶奶在和他抢座。
结果他的“屁股底下粘糊糊的”，沾满了呕吐物，出尽了洋相，最后灰溜溜地下车了。
两个人、两件事形成了强烈的对比。
字里行间说明了：
人和人之间要相互关心，相互帮助，如果自顾自己，往往会吃大亏的。
文章重点突出，主题鲜明。
放学的路上作文七张欣瑜
“铃铃铃……”清脆的放学铃声响了起来，同学们一窝蜂地涌出了教室。
哇！
下雨啦，淅淅沥沥的，幸好妈妈早上让我带了一把伞，要不然就浇成了“落汤鸡”。
【评：
放学时下雨了，“我”走在回家的路上。
】
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”马路上人山人海，车水马龙，一把把伞像一朵朵五颜六色的花朵，映入了我的眼帘。
【评：
描写雨中马路上的情景。
】
前面一位中年妇女抱着可爱的婴儿在马路边等车。
那位妇女把自己的外套脱下，包住了婴儿的全身。
豆大的雨点打在了妇女的身上，不一会儿，她全身湿透了。
她招招手，示意让一辆开来的出租车停下来，可那车仍向前行驶，她（埋怨）骂道：
“雨天真不好打车！
”【评：
事情的起因，这位年轻的妈妈打不到车了。
】
那位妇女晃了晃（正在哭着的）婴儿说：
“宝贝，不哭了啊！
”说完，打了一个喷嚏。
【评：
孩子哭，妈妈打喷嚏。
】
这时，有一位老奶奶打着伞向这边慢慢走来。
走到那位妇女面前，为他们撑起了伞，说：
“年轻人都是马马虎虎的，下雨天怎么不带把伞啊？
你看，一会儿孩子会感冒的。
”
妇女惭愧地低下了头，说：
“大娘，谢谢你！
”【评：
热心的老奶奶主动去帮助年轻的妈妈。
】
从远处，我清晰看到一辆出租车正向这边驶来，中年妇女和老奶奶她们俩人不约而同地招了手，那辆车停了下来，溅了她们一裤脚的泥点。
【评：
两个人都是在等车。
】
这时，司机拉开车窗说：
“车里只能坐一个人，坐两个人就超载了。
”
老奶奶说：
“年轻人，你上车吧，一会儿孩子都感冒了。
”说完，她拉开车门，推妇女进去。
妇女又转过身来，恳切地说：
“大娘，还是您先上吧，您都多大岁数啦！
腿脚不好，先回家吧，我还能打到车。
”
老奶奶摆了摆手说：
“我现在有伞，能打到车。
你现在不但没有伞，还带了个孩子，一会儿孩子感冒犯不上了。
”
妇女又说：
“大娘，您都多大岁数了，您就上车吧！
”【评：
用对话形式写出了奶奶和妇女的相互谦让。
】
这时，司机的心头一软，说道：
“现在的人都善良了，好吧，你俩都上车吧，大不了就罚点钱呗！
”然后，大娘和妇女一起上了车。
车在雨中缓缓地驶向远方。
【评：
感动了司机，两人都上车了。
】
大街上，雨仍在淅淅沥沥地下着。
评语
故事发生在一个雨天，小作者从开头到结尾，多处写到雨，雨是故事发生的背景。
正因为是雨天，老奶奶才将伞打在年轻妈妈的头上；正因为是雨天，老奶奶和年轻的妈妈在乘坐出租车时，才会相互谦让。
雨天给人们的出行带来了不便，也是因为雨天，才更能彰显人和人之间那种亲密友爱的关系。
文章再一优点是，对话描写得真实可信，对话，不但推动了故事情节的发展，从中还体现了人与人相互关心、相互温暖的社会主义的新风尚。
放学的路上作文八张晏慈
6月15日的那天，在放学的路上，我走着。
（不一会儿，）跑到了对面的街道上，用我那小小的眼睛搜索着一辆辆的小汽车，没错，那个就是我爸爸的（座驾，到跟前一看却不是爸爸的车）。
【评：
交代故事发生的时间。
】
我慢慢地往前走，据我所知，他应该还没有到。
过了五分钟，一个小小的“大众”开了过来，我的老爸来了，我用凶狠的眼神凝视着他，（弯腰钻）进到了车里，我用我那锋利而不失优雅的（伶牙俐齿）牙齿批评他，还咬了他一下。
【评：
语句生动形象。
】
之后，我就沉默了，不（再）说话了，沉默得像座冰冷的千年冰山。
之后，我爸爸就一个劲地说：
“你的那脸掉在了脚上了。
行了，我知道错了，这不就是忘了吗？
那不也是来了吗？
（不就是晚了一会儿吗？
”）我说：
“不生气也行，那得罚款，好好，100元！
”【评：
爸爸道歉，“我”提出新的条件，引出下文】
“太多了！
太多了！
做人不能这么狠啊！
”爸爸就这样说着。
“少，少啥，啊，快点给！
不给，把你的事告诉我的妈妈！
”【评：
爸爸嫌多，“我”使出“杀手锏”。
】
爸爸宁死不屈，就是不给我钱。
我狠狠地问：
“行，你给我等着，一会儿到家，把你说她的那些事情，都告诉妈妈，让妈妈骂你，哼！
”【评：
继续“威胁”。
】
爸爸一听这话，脸一下子苍白，这真是抓住了他的弱点。
据我所知，爸爸最怕的就是我家的女强人——妈妈。
看来这次爸爸的小钱包是保不住呀！
记得有一次，爸爸喝了一点小酒，妈妈罚了他好多钱呢！
【评：
这是爸爸的软肋，“我”致命一击。
】
这次，爸爸态度改变了许多说：
“这样吧，我给你80元，那20元别要了。
”我说：
“行，我不要了，你别给我了，我不要了，我今后必须让你被我的妈妈好好夸一夸！
”【评：
爸爸还想讨价还价，“我”执意让妈妈来教训爸爸。
】
说着说着，我们到家了，（妈妈）我们家刚好做完饭，我们开始吃饭，吃着吃着，就说了起来。
我说：
“妈妈，我爸爸他欺负我，出校门口他都没有到，晚了十多分钟呢！
之后，他又说了你的坏话，说你是母老虎，说你纯虎。
”【评：
向妈妈告状。
】
就这样，我爸爸的钱包又没有钱了，（那）真是钱包里比脸还干净啦！
评语
从文中可见，小作者和爸爸之间没有代沟的隔阂，很随意，两个人是无话不说的朋友。
放学后，爸爸来接“我”，因为来晚了，“我”故意生气，让爸爸哄着“我”，写出“我”在爸爸面前尽情地撒娇。
爸爸见“我”生气了，一再安慰让“我”开心，而“我”借此机会，向爸爸开出条件：
给100元钱。
爸爸嫌多，而“我”用妈妈的神威来“威胁”爸爸。
爸爸虽然让步，但还没有达到“我”的终极目标，因而回到家后，“我”向妈妈状告了爸爸，结果爸爸在妈妈面前，再一次服输。
故事写得很有意思，表现了一家人别样的生活乐趣。
放学的路上作文九刘昊岩
那是个冬天的下午，上了三节课以后，天就黑了。
（可）我还是值日生，把教室打扫干净后，我急忙背起书包，赶快回家。
【评：
交代了天黑才放学回家的原因。
】
我走出校门，黑漆漆的夜（幕）晚笼罩着大地，路灯早不坏晚不坏，偏偏这个时候坏了。
空气突然（变得十分）安静。
幸好我有（个）我的手电筒，（能给夜路带来一点光亮，）至少紧张（情绪）减少了许多。
【评：
这真是“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”----冯梦龙《醒世恒言》】
一打开（手电筒），我看见了（不远处的）地上（好像）站着一个人。
（那人的）嘴角往上翘着，这不就是（我在鬼片看到的）那个无头的爱哭鬼吗？
一言不合，（他）就闪到了我的面前。
我可不要啊！
拼命地向前跑。
【评：
出现幻觉，好像鬼片里的鬼。
】
再往前走就到了（主）城（区）里，（隐约）看见了五彩七色的灯光，我心一下子就轻松了许多。
咕咕！
（肚子叫起来），好饿！
快点回家才是王道。
【评：
胜利在望。
】
（突然，）只见一个小丑向我走来，他的一双大眼睛像要吃了我，脸上（戴着）的面具，（手里）拿着电锯……我不敢（再往下）想了。
（啊！
）他拿着电锯向我锯了过来，（我的）耳边（回荡着他的）叫（声）着：
“你完了！
你完了！
”【评：
幻影再次出现。
】
我又跑了半里远（的路）呀，之后，又看见了鬼火，一个金灿灿的鬼火。
我（的胆子经历刚才的锻炼，渐渐地大点了，）决定不跑了，抓住它，为民除害。
说干就干，我抄起一块石头，上去就扔了过去。
“谁家的小兔崽子，抽个烟也抽不让消停！
”远处的一个声音传来，（啊，是个人在抽烟，打到人家了，不好，）我还是溜了吧！
【评：
鬼火原是人在抽烟。
】
终于到了小巷子，（觉得有）一些人就莫名其妙地在追我，我只能溜了，翻墙又翻跟头，太好了，终于回到家，真的没有人了呀！
【评：
感觉有人在追。
】
一个小时后，爸爸回来了，叫道：
“小兔崽子，你真行，连我你都不认识，（我看到你，你却猛地跑了。
”）结果又是一顿满头包。
【评：
原来追的人是爸爸。
】
我回家了，好了，虽然（这个世界上）没有鬼，但（读了我写的作文）这也吓到你了吧！
好了，今天就（话说）到这里，咱们下次再见！
（通榆县实验小学五年三班刘昊岩）
评语
在天黑时，小作者独自放学回家，一路胆战心惊，惊悚不已。
漆黑的夜晚，小作者凭着平时看到鬼故事和鬼片，眼前的幻觉出现了一幕幕吓人场景。
写得生动细腻，心理描写也准确表达出小作者当时惊恐的心态。
壮着胆子向鬼火扔去了石头，结果那“鬼火”却是一个人抽烟时烟头发出的亮光。
读后让人忍俊不禁，整篇文章很有趣味，具有很强的可读性。
放学的路上作文十朱世豪
一天下午，放学很早，妈妈来接我，我们俩一起走。
【评：
点明了文章题目，故事发生在放学的路上。
】
今天的天气晴朗，空气清新，我和妈妈不知不觉地就走到了繁华超市。
超市门前（竖立着）有一个个的大伞（，伞下是张方桌子）和很多凳子。
于是，有很多老奶奶、老爷爷在这里打牌、聊天。
【评：
介绍故事发生的地点。
】
妈妈要进繁华超市买东西，我也和她去了。
走到二楼时，我看见一个哥哥（身）穿着名牌大衣，（脚蹬）名牌鞋子，长得也很帅气，（浓眉大眼的。
）【评：
怎么帅气，要写具体。
】
只见他从他的包里拿出了一瓶水，喝了一口，哇，直接吐了出来，还骂了几句：
“这是什么玩意，真难喝！
”说着，他把瓶子直接扔到了地上。
【评：
举止不文明，将水瓶扔在地上。
】
坐在旁边的老爷爷看见了，说：
“这是谁家的孩子，真不讲礼貌！
”【评：
老爷爷提出了批评。
】
我和妈妈买完东西后，便要回家了。
就在这时，我看见了一个叔叔，他正悠闲地坐在椅子上，津津
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