有关青春励志演讲稿汇总5篇.docx
《有关青春励志演讲稿汇总5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关青春励志演讲稿汇总5篇.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
有关青春励志演讲稿汇总5篇
有关青春励志演讲稿汇总5篇演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在当今社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？
下面是收集整理的青春励志演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青春励志演讲稿篇1白色的校服衣角轻飘了一下便匆匆转过了墙壁，下一秒又与有些熟悉的人擦肩而过。
愣愣地被扶杆反射的阳光闪到了眼睛，转眼，一块湿漉漉的布覆了上去。
布上的小洞在扶杆上留下了小块小块的干燥痕迹。
马上又被浸湿了。
空闲，却又忙碌。
书法教室的桌椅总是冰冰的，就算是闷热的夏天，走进去却依旧是一股凉意。
无意间的一个抬头，一个瞄眼，都能看到周围布满的大字。
鼻尖慢慢凝聚了丝丝墨香，不重，淡淡的，却充斥了整个身体。
“春華秋實”四个大字镶在框里，却总感觉有股想要破镜而出的气势。
旁边却挂着一幅小字，规规整整地，写着一句句劝言和戒吿。
不经意间又瞥到了墙角的一张张练习纸，一个个稚嫩的字体，有些死板的模仿但依旧显示了原本的灵活。
每一张都是独一无二的。
缓慢地往楼上走着，又是一幅书法。
在楼梯的转角静静地彰显着自己的豪气万丈。
只一眼，便移不开了。
想要描绘它的曲线，想要懂得它的意境，想要体会它的孤芳自赏。
白纸黑字，没有更多的渲染，却比那些雍容华贵更加吸引注意。
干净得纯粹，空灵得孤高。
“啪嗒”，不小心地把笔落在了桌子上，清脆地一响。
惊倒了几
个正在看书的同学，有些抱歉地笑了笑，便转过头去。
看到了墙上的“拼搏”。
并不是看惯了的行书或楷书，而是一种更加随意的书写。
凌乱，显得更加张狂，随性。
可远远看去，依旧得体，严谨。
多次偷偷描摹着，只因好奇和喜爱。
现在看去，总觉得有一丝沧桑。
一片混黑的笔迹中仿佛融入了自己的努力和辛酸，那些失败和痛苦。
明明已经在墙上历经了多年，却愈发地闪耀，在阳光的照耀下，粗糙的墙壁也熠熠生辉。
不同于书法教室的大方，利落。
图书馆在一个更加安静的角落，里面的人一向是散散地分布在四周，人多时也坐的远远的。
总是显得很安静。
轻轻地呼吸，小心翼翼地找一个隐蔽的位子，静静地坐在那舒适地享受自己难得的空闲时间。
书中的内容，书中的色彩，甚至是书页微微翘起的一个小页脚也令人觉得有趣。
有时会听到轻微的脚步声，稍稍地抬起头，报以一个微笑。
看书的时候总是过得很慢，又那么充实。
有时总是抱怨着零零碎碎的小事，可一走进校园好像平静了下来。
也许会忘记曾经在操场上的悄悄话，也许会忘记在教室的小争吵，也许会忘记在黑夜里的那声感慨。
但我依旧会记得在图书馆微扬的嘴角，在书写时轻轻的呢喃，在转角边痴痴的目光。
那条灰色的小路上，自己曾经抱着课本匆匆走过。
那棵缤纷落叶的大树，自己曾经在下面大声背诵。
还有那张被丢弃的白纸上，自己稚嫩的笔画。
不知又会是谁停留在空旷的教学楼下，微微抬头看着那烫金的大字“开好自己的花”，接着便弯起嘴角，有些紧张的走进教学楼。
“做最好的自己。
”——有些紧张却淡淡地自信起来。
青春励志演讲稿篇2亲爱的老师、同学们：
大家好!
今天我要讲的题目的是《信心比一切都重要》一个人在社会上立足，最不可缺少的品质是信心。
据科学家统计，拥有天才智商的人占人数的千分之二，所以绝大多数的人智商都属中上的水平。
美国游泳神童菲尔普斯蝉联三届奥运会游泳冠军，这样的天才，在童年时竟是一名多动症的患儿，他的成功历程除了有母亲的陪伴就是自己坚定不移的信心。
迈克尔乔丹在大学学习期间，篮球天赋开始显现。
加盟芝加哥公牛队后，他率领球队6次获得nba总冠军，其本人5次赢得最有价值球员称号。
乔丹是美国伟大的篮球运动员，是全世界许多篮球爱好者崇拜的偶像。
可同学们，你们知道他为什么会成为全世界最棒的篮球运动员吗?
乔丹有一句名言：
“我可以接受失败，但却不能没有信心。
”这就是他成功的秘诀之一。
在我们的祖国也有许多名人事例，先说我们身边的人。
新东方英语学校的创始人俞敏洪，曾三次参加高考均纷纷落榜，每次的英语成绩都在二三十分左右。
最后一次高考被录取时的英语成绩仅为四十三分，可他却偏偏选择了自己的弱势学科英语专业，为的就是挑战自己的信心，当年他常常一天背十几个小时的英语，因为英语老师当众说他讲的英语“只有俞敏洪三个字能让人听懂”。
现由他创办的新东方学校目前已经占据了北京80%，全国50%的出国培训市场，年培训学生超过15万人次，国外的留学生70%是其弟子，由于他对留学教育专业的杰出贡献，被社会誉为”留学教父”;俞敏洪高瞻远瞩，在事业如日中天之际，仍然开拓进取，在xx年，与中国it巨头联想集团强强联手，挺进互联网，成立新东方在线网站，各路精英，纷至麾下，俨然是一代帅才。
我非常欣赏他的一句话：
“我的自尊心是零，因为我的自信心无限!
”一个满口流利英语的人让全世界领略了中国人的自信，并为之惊叹。
他用自己的经历证明了，自信就是自我的逾越。
再看我们身边同学，同时坐在教室中，为什么总有人成绩不尽理想?
不是你们智商低，而是没有自信心。
成绩突出的同学他们除了有执着的付出还有挑战困难的信心，所以同学们，相信自己只要看准方向有付出就一定能成功。
相信自己!
那么，怎样培养自己的自信心呢?
只有信心没有付出就是空想，所以，要寻找自信的支点。
肯定和承认自己的优势与长处，人都有自己的长处，珍惜自己的优点，欣赏自己与众不同的地方，长期坚持，逐步延伸自信的阶梯。
其次，要体验成功的经验。
心理学的研究证明，一个人成功的越多，他的自信心越强。
信心比天才重要，人有了坚定信念才是不可战胜，信心是命运的主宰。
同学们，期中考试就要来到了，这次考试你准备好了么，想让自己取得好成绩么?
那么就学会自信吧!
在近一周的时间里相信只要努力付，就一定会进步。
让我们提高自信心，更加宽厚，更加乐观地去面对生活。
因为，这样的品质能够帮助我们到达目标，取得成功。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
青春励志演讲稿篇3有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。
正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。
青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。
保尔·柯察金曾经说过：
“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的.悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：
：
“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。
所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬！
就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。
在职教中心学习生活将近1年了，在这段时期内，我深刻地感受到——原来职高内的生活也能营造得如普高内一般紧凑，也有充分展现自我才能的机会。
造物主给予每个恩一样的头脑和四肢，也给予我们同样的思维能力和行为能力，还公平地给予我们一天24个小时。
那么我们为什么没不抓住机遇，尽情地展现自我呢其实我们可以在学习方面展现自己扎实的基础和出的成绩，在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧，在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐，在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演……或许，有些自卑的人会说：
“我不行”。
但是机遇是人生的翅膀，抓住它，就可以带你飞的很高很高。
它偏爱于强者，因为强者做好了一切准备，它往往逃避弱者，因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神。
一位成功者说过：
“百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望”抓住机遇试一试，怎么就知道自己不行呢邓建军就是一个很好的例子，他和我们一样，在职高学习，由学校分配工作，可是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子，抓住各种机遇，最终实现了自己的人生价值。
当然要想把自己最好的一面展现在大众面前，刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的，而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神。
自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映。
事业有成的人都相信，居里夫人说：
“我们应该对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好。
：
这是自信心对于我们的重要性。
拿破仑也有一句名言：
“应为我做每件事都很自信，所以帆我做过的事都取得了成功。
”成功人士和失败者之间的差异是：
成功人士往往的最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。
失败者却恰恰相反，他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的。
我们应有青春这一梦幻般的黄金季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致。
创新则是以非习惯的方式思考问题的能力与别人相同的东西，却一头别出心裁，想出与别人内不同的东西。
同样的水浒，普通人烧出的来是开水，而瓦特却烧出可蒸汽机。
同样是手被草叶子割破，而鲁班却发明了锯，同样是看到苹果从树上掉下来，果民见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。
造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个：
就是瓦特，鲁班牛顿对每件事都从不同角度去观察去了解。
我们也应该在青春这一超七蓬勃的日子里，激发自己的创新理念，发挥自己丰富的想象，让世界变得焕然一新。
青春是无价而短暂的，展现自我是上苍赠予我们最珍贵的礼物，我们应该最大限度地挖掘自己的才能，让青春尽情飞扬，让展现自己成为我们一生中最重要的课程。
谢谢大家，我的演讲完毕。
青春励志演讲稿篇4尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。
人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。
青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。
这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。
于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。
拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。
年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩！
谢谢大家！
青春励志演讲稿篇5各位学弟学妹，你们好!
我想趁此机会和你们分享一下我学习竞赛的经历与感受。
高考后我曾不止一次地对别人说：
我人生中，截至目前，经历的最大转变即发生在我以学习竞赛为核心内容的高中三年生活中。
这个转变发生在学习态度上。
我从以往的“学着玩着”，变为现在的确立以学习为终生事业的人生价值。
这个转变发生在个人层次上。
高一时，我是个典型的“山大王”，每次考年级第一就兴奋得不得了，每在大学课本上看到一句话，就要四处炫耀，而对实验中学以外的世界几乎没有了解，因而对外界就充满了困惑，恐惧乃至排斥;如今，我已经在全国的尖子生中发现了自己的位置，看出了自己的优势与差距，并比较清楚在大学里的努力方向，逐步认识到自己的价值。
这个转变发生在个性上。
初中三年、整个高一和高二刚开学时，我都张扬得找不到自己，做事不冷静，总认为自己了不起，知道的东西很多，而往往是掉板话说了一堆;我到现在，终于知道什么叫做有张有弛，什么叫做理智。
我能有这个转变，根本在于我的心理发生了转变。
我以前的心理，我称之为“山大王心理”，是很多在同龄人中表现出色的尖子生都会不经意流露出的一种心理。
现在想来，我以前没少在这种心理的驱使下干沽名钓誉而得不偿失的事。
但现在，我想我再也不会干了，因为经历过竞赛中各种压力下的挣扎，在冯老师、杜老师等很多老师以及周国平先生著作的引导下，我的心灵已经从平凡、狭隘，走向了高贵和博大。
我的心态，兼有孩童的阳光，青年的蓬勃朝气和成人的细致审慎。
尽管，在真正迈进化学竞赛这个领域之前，我也表现出许多不同于其他学生的特点，比如看大学教材，不按部就班地学习、不是特别扎实地做题、却在许昌市直考了第一，个性十分张扬……但引发、促使我完成这个转变的，我想，只有化学竞赛。
我上初二就开始学化学、做实验了，从初三下学期起，我就接触了竞赛，把当小说看，竞赛拿了全市第一，考上了郑州一中化学班。
我没有去上，因为当时的认识是，竞赛仅仅是一张充满难题的卷子，和高考根本不搭边，是比高考更窄的独木桥。
如果竞赛一失利，那就悲催完了。
这种把高考与竞赛看成是完全对立两方面的观点，是局外人把竞赛妖魔化的认识，这却又是普遍存在的。
于是我选择了留在许昌，安心地走高考的道路。
但是我这么一个闲不住的人怎又忍心放弃这个挑战自己、激发兴趣、满足求知欲的机会。
我从高一上学期期末开始看大学化学教材，看了半年，磕磕绊绊，化学没学到多少，实验却做得疯狂，求知欲也爆炸式地膨胀。
这是竞赛给我的第一份馈赠。
我的疯狂“事迹”很快传到了一高，传到了冯老师那里。
父亲给我说，一高的冯老师想要无偿地给我辅导!
那时向来对一高持敌对态度的我，受宠若惊地迈进了一高的大门。
当时我太不懂事，没有独立地生活过，没有直面过世间人情，没能体察到冯老师的良苦用心，只是感觉到冯老师给予了我比他给予所有同学都多的关注、比所有老师给予我的都多的关注。
同样是因为不懂事，没经历过大风大浪，在头次竞赛失利后我便一蹶不振，不思进取，险些走向堕落。
我把化学竞赛遗忘了，也就迷失了自己。
而这段时间，也是我高中三年退步最快、生活最空虚的一段时间。
XX年11月1日，我去了趟郑州，见到了杜老师，我的人生轨迹从此走向了另一条充满了挑战、也更伟大的道路。
我在郑州学化学的学习生活可以清晰地分为四个时期。
从XX年11月8日到11月29日，我称之为迷途知返、幡然悔悟期。
郑州之行刚刚开始，我身上还有不少山大王习气，甚至，那时去郑州的目的就是为了每周坐两次动车组。
这种性格特征使得我在火车上，乃至杜老师家中没少说掉板话。
11月29号，杜老师无意问到的几句话，我在回答中把我来郑州上课是为了坐动车的出发点暴露无遗。
当时我就发现了自己流露出的这种情绪，我为这几句话后悔了整整一星期。
至此，我突然意识到，我的性格中有诸多的缺点有待我去克服，我一直天真地以为我比同龄人更成熟，我已经在迷途上走了两个月。
除此之外，还有一事值得一提。
11月13日，在杜老师看完我上一周做过的试卷后，说我做的“还可以”。
此前，我几乎没有接受过任何有组织的学习、训练，几乎完全靠自学，为何我还没入门就得到了杜老师的肯定?
我直到今年的寒假才明白，我通过看书自学、做实验，尽管没有经历过系统的训练，但获得了无形而且十分宝贵的化学方法、思想和化学素养，它让我在一个陌生的问题前，比较清楚地知道应该用什么理论去解答这个问题。
比如有机反应中，我会自觉地用碳原子电性判断反应如何进行，用空间、能量、成键、机理判断产物类型;无机化学中，我会用能量最低、结构最稳原理判断生成物的结构;分析化学中有的题很怪，这种滴定实验以往从未听说过，我就会想题上每一个步骤在滴定操作中都起到了什么作用。
这种化学的方法、思想、素养，是通过长期的学习积淀形成的化学能力，而做题只是能带来零碎的经验。
经过那一周痛苦的反思，接下来的一次课，即12月6日，我不仅带去了自己总结的酸碱滴定笔记，更是问了一个难倒了杜老师的问题。
12月6日到XX年的3月初，是我的励志阶段。
这一阶段，我养成了记日记的习惯。
我的日记中主要写我对学习状况、效率的反思，提高学习效率的创新思维、时间安排，对高二竞赛后迷失经历的反思，在郑州一中的竞赛班中对自己进行定位，在许昌高中对自己进行中学课程学习的定位，思考当时的处境及下一阶段学习的战略规划;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生价值、生活理念。
这一阶段，在逐渐进入最佳状态后，我感受到了学习任务太多带来的压力，开始合理地安排学习时间。
这一阶段，我也做出了人生中的许多第一次：
XX年元旦，我头次列出了我的新年目标;牛年腊月二十八晚，离除夕两天，我第一次一个人在外地，也就是郑州过夜，因为前后两天杜老师安排的都有课;虎年正月初八，我第一次一个人出省，来到北京，在学长的伴随下参观了北师大、清华、人大、北大……那时学习过程中体会到的兴奋、激情、紧张、辛酸，至今还被我回味。
高二下学期开学到期末，是第三阶段。
我对它的评价就是：
在压力中挣扎。
这半年里，我吃的苦要比以前任何一段时间都要多。
我想从容地控制发生在我身上的每一件事，想深刻地改变自己，想无时无刻地挂念着学习，想让我所做的每一件事都为学习服务。
但是，从现在看，我的这些想法是信奉工作至上的工作狂们的疯狂信条，违背了规律与常理。
我这么做的结果出乎我当时的预料，却在理智、眼光放得远的人的预料之中。
我没有哪一刻不念叨着学习，却也没有哪一刻真正地快乐过，就连我向来推崇的学习的乐趣也离我而去。
我陷入了我给自己设下的僵局中。
在我给朋友的一封信中写着“我每次满怀信心地做完培训题后，看着一成不变甚至下降的成绩，我很自责，怪罪自己为什么没有做对，甚至感觉那张试卷上滴着我的血……”我到最后，陷入了唯分是从的泥淖，而不断下滑的各科成绩，也在增加着我的压力。
我遇到了前所未有的困境。
但我在那封信中也写道“当我们遇到挫折时，我们别无选择，必须强忍着伤痛，理智而冷静地审视这个伤口，想想怎么疗伤，否则，它将成为永久的伤痕……如果我们做到了，我们得到的，就是生活最珍贵的礼物。
”遇到困境时，往往就是我们需要突破的瓶颈，突破了它，海阔天空。
区分强者和弱者的，不是命运，而是困境和苦难，当每个人都奋力反抗而没有成效之时，弱者选择屈从，强者决定在困境中换个方法继续努力，超越困难，站到更高的高度。
于是，困境面前，弱者仍为弱者，强者更强!
去年七月期末考试，我比你们学校年级第一胥森哲成绩低了60分，向来很阳光、忍住了高二下学期那么多折磨的我，第一次知道了什么叫——崩溃。
此时XX年高考已经结束，我已经是高三学生，而两个月后，化学竞赛就要举行。
我开始悲观地考虑我高中三年上完后，能得到一个什么样的结果。
就在这个关头，我看到了周国平先生著的。
我很想知道为什么偏偏是我深陷困惑与困境、不知所措之时，我看到了一位超然尘世之外、俯察人世百态、探究人生真谛的哲人在宁静而深刻地思考着人生、社会、苦难，使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一个超越了当下的视角，来审视我所遇到的这一切，让我几乎在瞬间就走出了困境，占到了一个新的高度。
我到现在也不敢想，如果我没有买那本书，我现在会怎样。
我不解为什么那本书会出现的那么及时、那么巧。
为此，从不信神的我曾暗自感谢上苍，因为我偶然看到的这本书塑造了我高贵的心灵，助我完成了一个人生境界上最伟大的超越。
这之后到高三参加化学竞赛，是我竞赛生活的第四个阶段。
这一段时间，我开始从人生的角度去审视竞赛生活，把平常生活中的每一件小事都当做精神食粮，再内化为自己的气质。
改变一个人的，可以是一本好书，也可以是一位好老师。
我很幸运，因为在参加竞赛这个事之前，我有了一本好书，和两个好老师。
杜老师把我领进了化学的殿堂，而冯老师一直在默默地支持着我。
8月8号晚上，冯老师来到我家，我们一开始讨论冯老师在北京听吴国庆讲课时的录音，随后冯老师就和我们全家讨论如何学习有机化学，因为在竞赛开始前一个月，我还没有系统地学习过有机。
等到讨论结束时，已经是十一点了，我和父亲下楼送冯老师。
冯老师走后，父亲说：
“如果我还会回到讲台上，那么冯老师就是我的榜样。
他之所以那么关心你，就是因为他爱惜才子，也总想着如何才能为教育事业奉献更多。
这样的老师太少了，他就是一个学者。
”冯老师，谢谢您，请接受学生最为诚挚的感谢!
那个暑假，尽管压力很大，时间也很紧张，但就是在老师们的关心下，在精神食粮的滋养下，我度过了一个充实、快乐的假期。
我的目光也超越了竞赛本身，超越了结果，从而能在竞赛前夕比较从容地应对遇到的各种问题。
到了高三后，我就比较轻松了，但经历了多次大起大落：
竞赛得
了一等奖，一模全市16名，保送考试狼狈落榜，自主招生考上北大，二模全市138名，三模25名。
如果没有竞赛中那么多经历作支撑，我很难在这一次又一次的冲击中幸存下来。
我的高三上学期都在准备保送生考试，没想到到头扑了个空，直到高三下学期我才着手复习，而此时，按部就班地学已经是不可能了，但是我也及时的找到了自己的问题，制定了学习计划与策略，在80天里顶住压力，按计划去高效地学习，取得了比较明显的进步，在高考之前一点儿也没有浮躁，在考前七天决定：
用9天的时间把高考题从XX年做到XX年。
这种解决问题的能力，也是不参加竞赛的人难以拥有的。
实际上，我刚刚说的许多观点，都是在高三这一段比较平静的生活中，通过审察周围的人事总结出的，当时并没有联系这些经历。
但今天趁此机会理一理过去的事，我才知道这些感悟都是以上经历的积淀与提炼。
直到现在我也会想，当时若去了一中，可能早已参加了冬令营被保送了，但是，我绝对不会有这种带有传奇色彩的经历，不会通过这经历去品味人生，更不会有如今的胸怀与高度。
祝大家在化学殿堂中体会到别样的乐趣，在竞赛中取得好成绩，最后迈入理想的大学!
寇焜照XX年6月19日
升级会员 