幼儿园教师保教工作心得体会.docx

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幼儿园教师保教工作心得体会

　　导语：

在幼儿园保教工作中，要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。

下面是为大家收集整理的幼儿园教师保教工作心得体会，欢迎大家阅读。

　　幼儿园教师保教工作心得体会篇1一转眼，当保育员这份工作已经两年了，从刚开始的不知所措到现在的已经完全掌握了这份工作和他的职责。

　　在这个学期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的区别，小班是比较重视保育工作的，所以和以前工作也有所区别，因为小班的孩子年龄比较小，从开学开始，每天都有孩子在哭闹，所以在最初的一段时间里面，我都在协助代班老师一起来安慰那些孩子，从中我也了解了不同孩子的性格特点以及不同孩子的对待方式也是不一样的。

　　小班的孩子年纪小，在生活自理方面的能力与大班的孩子有很大的不同，他们经常会解出小便甚至是大便，我都是很认真的给他们擦洗，并给他们换上干净的衣服，到了冬天，有些孩子的小便特别的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便裤子都是拉不上，我也是每次配合带班老师帮他们把裤子一一的拉上。

　　其实，当保育员和老师是一样的，要去多了解孩子，知道他们的想法，了解他们的性格，两年的时间让我了解了很多，现在每天并不是打扫教师就解决，还要配合好带班老师的工作，做好保育工作，现在也许我做的还不是很好，但是我会慢慢的体会，越做越好，以便更好的提高自己。

　　幼儿园教师保教工作心得体会篇2幼儿园教育是“两教一保”的教育原则，教师在班上占主导作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动使孩子学到不少知识与经验。

而保育员在班级里的地位也是极其重要的。

有保才有教，所以一个班上“三位一体”，才能共同搞好班级。

　　在学习了《幼儿园保教工作实施意见》后，我觉得在今后的教学道路上，更加应该贯彻这个思想。

俗话说的好“红花需要绿叶”伴，保育员老师一整天在班上忙忙碌碌的工作，这片无私奉献的“绿叶”衬托出“红花”的艳丽。

所以，这是我的体会。

　　一、健康家长将孩子送入幼儿园，最希望的是看到孩子健健康康的成长。

　　《幼儿园保教工作实施意见》也提到“要促进学前教育内涵发展，保障幼儿健康快乐成长。

”的确，在今后工作中，可以将心比心的站在家长的立场为孩子考虑。

孩子出汗了，为他们擦擦汗，赛毛巾。

孩子摔跤了，拍拍他，安慰他。

在班级的工作中，也要及时和保育员配合，特别是生活上，教师应该致力于培养幼儿良好的常规，保育员则是帮助孩子养成良好的习惯，这样，他们才能更健康。

　　二、快乐看到孩子甜甜的微笑，作为教师，其实心里是很有满足感的。

如何让他们保持良好的情绪，也是教师和保育员的工作，在班级各项工作中，首先就是家长工作，每天早晨接待幼儿的时候，在家长面前抱抱孩子，和家长打个招呼，家长快乐，孩子快乐。

在生活中也是，有时让孩子自由活动时，总是看到有的幼儿拿着危险的玩具，万一弄伤了，其实都不是一件开心的事情。

这时候，一定要提醒幼儿，安全玩游戏也会很快乐。

　　三、成长从每个年龄段看孩子，总是发现他们很不一样，无论是生活自理，交往等。

让孩子成长，往往需要教师和保育员认真的配合，在工作中不断的反思。

所以每周一的“三位一体”工作是很好的交流，可以把问题提出来，拟定对策，或者总结经验，这样孩子在我们的手里成长的更快，收获的也更多。

　　在奉浦幼儿园听的最多的一句就是“健康、快乐、成长”，如今我读了《幼儿园保教工作实施意见》，越加觉得其实这简单的六个字，蕴含着更多的含义。

相信在今后的教育生涯中，我一定精益求精，做的更好。

　　幼儿园教师保教工作心得体会篇311月3日上午，听了孔淑丽园长讲的“幼儿园一日活动中的保教结合”的讲座，我了解了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。

作为一名幼教老师，要以尊重幼儿的身心发展特点为前提，恰当把握集体生活中常规要求，最大限度的解放幼儿手脚，开展丰富多彩的活动。

树立一日生活中处处是教育的大教育观，紧紧抓住各个环节。

　　在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应注

　　意的问题：

一、入园要让孩子愉快来园。

幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼儿园

　　很快乐，这种快乐来自老师喜欢我。

我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信息。

　　二、进餐幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许大声说话，不许剩饭，要大口大口的吃等太多太多的约束。

这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽略了孩子的心声，影响了幼儿自主的意愿。

作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们一点空间，老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可以。

　　三、喝水大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少，一些“负责任”的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。

教师没有必要强制幼儿喝大量的水，这就需要我们教师要了解孩子的饮水量，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。

　　四、午睡要了解所有幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异。

要关注幼儿午睡安全，这很重要。

　　通过对以上几方面的讲解，使我深深感到幼教工作任重而道远，要全身心地投入，从孩子的切身利益出发，从孩子的角度看世界，更好的为他们营造学习和生活环境。