一年级道德与法治《快乐过新年》优秀教学设计.docx
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一年级道德与法治《快乐过新年》优秀教学设计
一年级道德与法治《快乐过新年》优秀教学设计
一年级(上)
15快乐过新年
课时教案
第一课时
教案Ⅱ
教学目标
【知识与技能】
1.积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热闹氛围和美好。
2.了解人们迎接元旦的不同方式。
3.体会节日中蕴含的人们的祝福之情。
【过程与方法】
初步体验提出问题、探索问题的过程,尝试用不同的方法进行元旦的探究活动。
【情感、态度与价值观】
发展人际交往能力和设计制作能力。
教学重点:
了解人们迎接元旦的不同方式。
突破方法:
从查日历入手,让学生通过看录像、图片、资料等了解与元旦有关的知识。
教学难点:
锻炼学生与人交往的能力。
突破方法:
侧重通过各种活动,引导学生了解元旦的庆祝过程,激发和培养学生对节日文化的兴趣。
教法与学法导航
教法:
启发法、活动法、合作探究法。
学法:
自主学习法、合作学习法、探究学习法。
教学准备
教师:
准备相关年俗饰品,制作教学课件。
学生:
收集有关元旦的资料。
教学过程
一、创设情境,激情导课
师:
小朋友们好!
今天老师给大家带来一首歌曲,一起欣赏吧!
(播放视频歌曲《恭喜恭喜》)小朋友们喜
欢这首歌吗?
这首歌是什么节日唱的呢?
(学生回答)
师:
对!
这就是我们中国传统的、最隆重、最盛大的节日——春节。
过渡:
小朋友们,能说说你知道的传统节日吗?
(出示各种节日的日历卡片,引导学生说出节日名称。
)今
天我们主要来学习“元旦”。
(板书:
元旦)
1☆道德与法治教案
二、七嘴八舌“话元旦”
教师提问:
有谁知道元旦是几月几日?
代表什么?
(新一年的到来,是一年开始的第一天。
)教师提问:
小
朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?
提示:
元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、
一年的第一天。
三、自由畅谈“过元旦”
1.小朋友们!
你们知道各国是怎样欢度元旦的吗?
和小组的同学说一说你收集的资料吧!
2.教师出示各个国家欢庆元旦的图片:
泰国(泼水节)、印度(禁食)、中国(开联欢会)……
3.引导:
小朋友们今年想怎样迎接元旦的到来?
提示:
教师向小朋友们表达自己迎接元旦的想法,再让学生表达自己的想法。
如,元旦很快就到了,我最
想剪一些窗花贴在窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4.播放庆祝元旦的视频,让小朋友们发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后让他们讨论庆祝元旦要
说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。
四、身临其境“庆元旦”
1.师:
在我们中国,每逢元旦为给节日增加喜庆的气氛,大家除了相互送礼物以外,有的还要开元旦联欢
会,以此寄托人们对美好生活的向往和祝福。
(板书“欢度”,教师多媒体出示各种醒目、温馨、快乐的节日环
境,激发学生装扮新年气氛的兴趣。
)
2.师:
小朋友们,下面让我们一起动手操作,布置新年环境,开一个元旦联欢会吧!
教师出示气球,引导学生探讨:
气球该放到教室的哪个位置?
要什么东西才能把气球固定起来?
教师出
示已剪好的窗花,引导学生观察教室的环境,让学生用窗花装扮窗户,彰显新年气氛。
3.播放欢快的视频。
教师引导学生为庆元旦献节目,感受过新年的快乐气氛。
五、总结知识“升华节日”
1.交谈:
下面让我们一起说说描写元旦的古诗吧!
2.作业:
课下,小朋友们回家做一些元旦礼物,与亲朋好友相互赠送祝福,好吗?
3.小结:
在许多国家,元旦是新年的开始,过新年时人们的心情都很愉快,所以人们常说:
“我们要欢欢喜
喜地迎元旦,快快乐乐地过春节。
”(板书:
快乐过新年)下节课就让我们一起来继续了解我们中国人是怎样
过新年的。
板书展示
快乐过新年
欢度元旦
课堂作业
1.看我填的多棒!
元旦是在()月()日,“元”是()的意思;“旦”是()的意思。
“元旦”就是
一年的开始、一年的()。
2.我选的最准确!
元旦()劳动节()植树节()儿童节()
2人教版☆一年级(上)
A.6月1日B.5月1日C.3月12日D.1月1日
参考答案:
1.11开始第一早晨一天第一天2.DBCA
教学反思
本节课以新课标精神为指导,巧妙地把多媒体内容与教学内容融为一体,让学生成为课堂的主人,让学
生从生活中发现,在生活中体验,到生活中实践,培养学生的多种能力。
教学过程中,我充分关注学生的个性
差异,注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟,让其获得多元发展的机会。
课堂上教师不再是监
督、控制学生活动的人,而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。
因此,这节课我打破了学科界限,以全身
心活动为载体,创设丰富的教学活动情节,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,多向互动贯穿课的始终。
在作业设计上,为了让学生化知为能、迁移应用,让学生回家做一些元旦礼物,与亲朋好友相互赠送祝
福,培养他们辨别是非的能力,提高对社会现象的辨别、分析能力。
当然,在教学设计中也有许多不足之处,比如:
在学生模拟欢度元旦环节,学生活动过程中个别学生参
与不够积极,在以后需注意调动学生积极参与。
第二课时
教案Ⅱ
教学目标
【知识与技能】
了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事、探索新鲜
事的意识和能力。
【过程与方法】
借助多种多样的活动,让学生看一看、说一说、谈一谈、演一演、做一做、想一想、议一议。
【情感、态度与价值观】
培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。
教学重点、难点
教学重点:
了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情。
突破方法:
收集资料,交流讨论。
教学难点:
培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。
突破方法:
演一演、评一评、议一议。
3☆道德与法治教案
教法与学法导航
教法:
引导法、实践法。
学法:
小组讨论法。
教学准备
教师:
多媒体课件、收集春节各地不同的庆祝活动的图片或音像资料。
学生:
收集各地春节不同的庆祝活动的资料。
教学过程
一、春节“喜洋洋”
1.(播放歌曲《新年好》)小朋友们,听到音乐,你们想到了什么?
2.过年又叫春节,春节是农历的正月初一,是中华民族最隆重的传统节日。
就让我们走进这欢乐的节日里,
一起迎接春节的到来!
(板书:
喜迎春节)
3.看,人们都在忙着做过年的准备呢!
(伴随着《步步高》的音乐声,播放春节前人们贴窗花、年画,进行装饰的视频。
)
二、年俗“乐滋滋”
1.过年了,家家户户张灯结彩,人们喜气洋洋。
孩子们,你们家是怎样过春节的呢?
(学生说说自己家过年的
情景,师相机进行安全教育。
)
2.大家都收集了很多资料,你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗?
3.是啊,来自不同地区、不同民族的人们,过年时的风俗也不相同,咱们一起来看看!
(视频介绍各地、各民
族不同的年俗文化。
)
小结:
虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同,但是家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却
是一样的!
三、年饭“暖融融”
1.(戴上“妈妈”头饰,作炒菜样。
)过年了,亲人团聚,都要吃一餐团圆饭,妈妈也要做饭了。
孩子们,你能帮
我做点什么呢?
2.(作擦汗样)多亏有你们帮忙,年夜饭做好了,谁来帮妈妈端端菜呢?
(数生上台来,边端菜边介绍菜名,把
菜摆到餐桌上。
)
3.(出示“鱼”“元子”“年糕”“汤圆”等传统美食)这几道菜,妈妈每年都做,每年团圆饭的餐桌上都有它们。
你们知道为什么吗?
小结:
人们的愿望多美好呀!
节日美食,真是好吃又吉利!
孩子们,咱们也来吃年饭吧!
(教师邀请几名学
生,戴上头饰,扮演孩子、爸爸妈妈……起吃团圆饭。
孩子们,争着抢到位置坐下,兴奋不已。
)
4.(略显责备地)哟,你们这么快就坐下了,爷爷奶奶呢?
(孩子们互相对望,不知所措,随即目光四处搜寻,发现“爷爷奶奶”在教室后排的座位上。
一生招手,着急
地呼喊他们快过来;一生跑下座位,奔到“爷爷奶奶”面前;另两生赶到跟前,三人搀扶着爷爷奶奶来到餐桌前。
)
(轻轻抚摸着一生的头)多么孝顺的孩子呀!
知道吃饭前把爷爷奶奶扶到座位上。
四、拜年“笑呵呵”
1.新年的钟声就要敲响了!
(齐声倒计时)
2.新的一年来到了,大家拜年啰!
(播放拜年动画)
4人教版☆一年级(上)
3.见到爷爷奶奶,你准备说些什么呢?
如果遇到了叔叔阿姨呢?
见到了小伙伴又该说什么呢?
我们来演一
演!
进行拜年模拟活动,互相评议,教师相机指导学生拜年时尊重长辈,讲究文明礼貌。
(播放音乐《步步高》)
小结:
今天咱们不仅感受到了春节的快乐,了解了许多有趣的年俗,还懂得了在家爱劳动,吃饭讲文明,待
人有礼貌,拜年送祝福。
可以说,我家过年乐陶陶!
板书展示
快乐过春节
喜迎春节
课堂作业
1.春节是中国的(),是农历新年的()。
在春节期间,人们用()等形式来庆祝。
2.你知道哪些描写春节的古诗或歌曲,快来和小朋友们一起分享吧!
参考答案:
1.传统节日第一天吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、赶庙会2.古
诗:
《除夜》《岁除夜》等;歌曲:
《新年快乐》《小拜年》《过大年》《大年三十》等。
教学反思
这节课的设计我创造性地使用教材,将教材中不同地区、不同民族过春节时的不同习俗与欢庆春节的
活动,这两部分内容打破原有的学习顺序,使学生学习兴趣更加浓厚。
充分利用模拟“吃年夜饭”的生活场景表演,呈现给学生熟悉的生活场景,精心构筑生活化、有童趣、多
形式、开放性的活动平台,引导学生走进生活,获取富有个性的真切体验,提取蕴含多重价值的生活经验。
力
求突出我国传统的春节活动的热闹氛围。
让学生通过找、看、说、听等形式发现、体会过春节的快乐,激发学
生对春节到来的期盼心情。
此外,团圆饭准备中,一句“孩子们,你能帮我做点什么呢?
”热心的孩子们便迫不及待地伸出了一双双
热情的小手,择菜、洗菜、端菜、摆桌椅……在无序又有序的餐桌上,教师及时点拨,聪明的孩子幡然领悟,他
们的点点举动、丝丝神情都传达出一个信息:
这餐“团圆饭”很温馨,“生活”很愉快。
一家人同做一桌饭,一家
人共享团圆情。
家人团聚时浓浓的幸福温馨感包围着孩子,为家人分担劳动的责任意识、文明用餐的礼仪、
尊重长辈的礼貌、均衡饮食的习惯也在点滴中浸润孩子的心田。
课堂得以升华。
快乐过新年
21教育教学目标:
了解元旦的是公历新年的第一天。
认识元旦,了解其他国家的元旦习俗。
3.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。
重点难点
1、教学重点:
重点是感受元旦的喜庆欢乐,知道元旦是我国的传统节日,了解一些有关元旦的习俗。
2、教学难点:
难点是感知元旦,体会其他国家元旦期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求
3、教学过程
第一课时
教学活动
活动1【活动】活动一日历上找元旦
谈话导入:
亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。
老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。
出示:
快乐过新年
提问:
那么今年元旦是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?
(1)查查日历,找找今年的元旦是从哪一天开始的。
(2)小结:
元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年。
活动2【活动】活动二元旦知识大放送
1、元旦是一年的首日(1月1日)。
“元”含有第一和开始之意,“旦”则是一轮红日从地面开始升起。
“元”和“旦”和在一起,就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。
这一天,我国城市和农村,都张灯结彩,披上了节日的盛装。
2、公历的新年是元旦,是新年的第一天。
农历的新年是春节,春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
中国人往往把“春节”叫做过年,这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。
3、1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一界全体会议决议:
“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”,即是我们所说的阳历,为了区别农历和阳历两个新年,又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后,因此便把农历正月初一改称为“春节”,阳历一月一日定为“元旦”,至此,元旦才成为全国人民的欢乐节日
过渡:
今天,就让我们一起迎接元旦的到来!
(出示课题:
欢度元旦)活动3【活动】活动三了解中国人怎么过元旦。
庆祝元旦的三大方式
方式一:
全中国甚至是全世界都知道,很多国家都把元旦定为法定节日,在元旦这天放假。
新中国成立后,也规定元旦为法定节日,放假一天。
方式二:
现在比较普遍的就是由团体组织的活动,如元旦联欢会、挂庆祝元旦的标语、或举行集体活动等。
以前有组织敲锣打鼓、集体跳民族舞的,现在在电视记录片上还能看到。
到科技发展的今天,就演变为联欢晚会什么的了。
近年更是有旅游、聚会等节目,反正元旦这天并没有太多的传统,在这一天放假了,随你怎么玩都行。
甚至,元旦这天对年轻一代来说只意味着一天的假期。
方式三:
保留着中国传统的庆祝方式就在于民间了,尤其是在农村。
每到元旦,家家户户都会燃放炮竹,杀鸡宰鹅的,拜祭过各方神灵后,就是一家人团圆,聚一餐。
活动4【活动】活动四元旦相关趣俗
师:
刚刚送走了圣诞老人,元旦的钟声又敲响了。
不管是世界上哪个国家的人们,都对新的一年充满美好的希冀。
在这除旧迎新的日子里,世界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方式迎接新年的到来。
德国新年风俗---过元旦
在德国,自古以来就有一种风俗:
除夕之夜,男人们聚集在一起,喝酒、玩牌直到午夜。
快到十二点钟时,大家跳到桌子、椅子上,钟声一响,一个个往下跳,说是“跳进”新年,紧接着扔棍子,表示辞旧岁。
在农村,有传统的爬树比赛。
每村选一棵又直又高的树,砍去树枝。
元旦清晨,在赛场上选择十几株高达数丈的秃树,小伙子们顺着光溜溜的树干比赛爬高,谁最先爬到树顶,就是优胜者,被誉为“新年英雄”,以示步步高升。
此外,德国人多在新年那天组成乐队,通街游行演奏,欢庆新的一年到来。
德国人元旦还有穿新衣的习俗,他们认为新年换新衣,一切都如意,新年乱穿衣,全年不顺利。
此外,他们还会在钱夹里放几片鱼鳞,因为鱼鳞是新年吉祥物,预示着财源滚滚不少人还把马蹄铁钉在墙上,用来驱妖辟邪。
新年钟声敲响后,巴西人高举火把,蜂拥登山,他们争先恐后地寻找象征着幸福的金桦果,这个活动被称为寻幸福。
据说,只有不畏艰险的人,才能找到这种罕见的果子。
在乡村地区,新年期间还有一个独特的风俗习惯互相揪耳朵,人们在元旦见面时,会使劲揪住对方的耳朵,表示祝福。
丹麦人在元旦前夜,家家户户都要将平时打碎的杯盘碎片收集起来,待夜深人静时偷偷地送至朋友家的门前。
元旦的早晨,如果谁家门前堆放的碎片越多,则说明他家的朋友越多,新年一定很幸运。
意大利的一些地方,元旦前夜午夜时分,如果你在路上行走是很不安全的,因为这时人们都要把屋里的一些破旧瓶、缸、盆等扔出门外砸碎,以示除旧迎新。
西班牙人在元旦前夜全家团聚。
到12点时,以教堂钟声为号,争着吃葡萄,每敲一下钟,必须吃下一颗葡萄,而且要连着吃下12颗,表示来年一帆风顺。
活动5【活动】活动五开个元旦联欢会
1.提问:
同学们,元旦这一天真热闹,有各种各样的庆祝活动,你为联欢会做了哪些准备呢?
【生交谈】:
略准备活动:
动手布置教室,课前学生已经向高年级的大哥哥大姐姐请教过剪拉花和窗花的方法,现在就请学生动手制作作品来装扮教室。
师巡视:
学生现场剪纸、黏贴、遇到问题时学生举手向老师示意求助;黏贴过程中注意安全;尝试小组合作,完成制作。
在全班同学的努力下,教室被布置得喜气洋洋。
评价与奖励:
对积极参与小物件制作得学生及上台精心布置教室的学生进行奖励。
活动6【活动】活动六回顾20XX,展望20XX新年愿望
1、新的一年你一定有很多愿望吧,也许是希望家人能平平安安,也许希望自己能长得跟高,也许希望提高成绩……对于我们的班级,又有什么祝福呢?
能把你的愿望说出来吗?
并制作心愿卡让大家一起分享吗?
2、在新年来临之际,我们自制贺卡,给最喜欢的人送上最美好的祝福。
制作心愿卡(准备好卡片,让学生写下自己的新年愿望,然后交流)
3、大合唱:
在《新年好》的乐曲中,同学们体验元旦欢乐的气氛。
活动7【活动】活动七合唱《新年好》
最后,让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年贺卡,把美好的祝愿送给同学。
愿我们每一个同学在新的一年中都有更大的进步,我们班在新的一年中更加团结!