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金融书籍读后感

金融书籍读后感

第1篇：

金融书籍公共基础课全国都一样，不再赘述专业基础课：

线性代数

概率论和数理统计

货币银行学

财政学

会计学

宏、微观经济学

国际经济学

政治经济学

专业课：

商业银行经营管理

国际金融

保险学

证券投资学

中央银行学

投资银行理论与实务

专业选修课：

金融市场学

金融中介学

公司金融

金融工程

金融会计

信托与租赁

中国金融史

西方货币金融理论

国际结算

外汇经营管理

国际信贷

投资基金管理

风险投资

固定收益证券

计量经济学分析软件

证券投资分析

金融专业外语

金融法

金融理论前沿财务报表分析统计学

国际货币理论与实务计量经济学金融营销税法第2篇：

金融书籍《诚信的背后》读后感《诚信的背后》读后感

最近读了一本名叫《诚信的背后》的财经类小说，这本书是曾经轰动华尔街的全美畅销书。

此书是作者弗兰克·帕特诺伊以自己的亲身经历，记录的华尔街著名投资银行摩根士丹利怎样把一个耶鲁法学院的高才生，培养成了一名商场上的佼佼者。

作者以自诉的形式，对自己在摩根斯坦利从事的金融衍生品工作的经历和事件，以及华尔街投资银行的种种现象进行了一次深刻揭露。

并且将金融家们“精心包装的金融衍生品”的幕后故事告诉读者，使读者了解“利欲熏心的金融大鳄们是如何用复杂的金融品种、交易方式来隐匿或者说掩盖金融风险资产的真实情况，诱导客户进行风险投资的。

”这本曾经引发了很大冲击的金融书籍，虽然曾经引起过金融市场的极大关注，但却没有引起人们对金融衍生产品高风险、破坏性持久的足够的警觉。

在本书中，作者指出，在华尔街，好人的同义词就是笨蛋，而想要赚钱就不能做好人。

这是一种极大的讽刺。

此书描述的故事中，一些华尔街大牌投资银行和分析师狼狈为奸，勾结在一起，处处给投资者们设置陷阱，处处损害投资者们的利益，从而引发了一系列的金融丑闻，在严重打击经济世界的同时，也使得美国经济陷入了泥潭。

这种违背了诚信的金融经营行为在很大程度上宣告了美国神话的破灭。

金融行业是一个以诚为本，诚信为先的行业。

如果作为国家和经济枢纽的金融行业失去了诚信，不仅企业自身会无法生存，而且，诚信危机的传导会进一步蔓延，甚至会危及社会其他机构的权威性，破坏力巨大。

次贷危及、希腊债务危机等事件的发生，不但引发市场对于金融机构，特别是华尔街投资银行家们失去了社会的诚信，使得金融衍生品落得“金融杀手”的骂名，也使得金融市场安全、国家经济结构等诸多社会问题得以暴露，一系列的连锁反应使得社会环境动荡不安，市场风险凸显。

读了这本书，我深刻体会到诚信对社交，对经济发展等等的重要性。

在现代化的市场经济时代，诚信已经成为各行各业立足之本，发展之源。

诚信是一切道德的基础，也是处理人际关系的重要德行。

诚信就是要诚恳老实，有信无欺，是做人成事以及经济生活中的一个基本道德规范，是人类社会发展的前提。

和谐的人际关系，良好的经济秩序，社会快速、健康、可持续发展离开了诚信，都无从谈起。

市场经济、企业发展，如果没有诚信做基础，将会走入黑暗。

因此，市场经济也可以说是诚信经济。

然而在今天的市场经济时代，诚信似乎被人们遗忘了，家伙盛行，信用缺失。

人们只看到利益二字，而把诚信丢到了一边。

利益取代了美德，诚信让位给欺诈，这也将严重损害企业在社会公众中的形象，最终自取灭亡。

所以，不管是企业，还是我们自己，想要将自己的路走得更长远，就需将诚信永记心间，从而赢取社会的认可。

这样，个人可以创造更加美好的未来，集团可以迎来更加辉煌的明天。

第3篇：

金融书籍经典金融书籍经典一．经济学1.中华帝国的专制制度，佛朗索瓦.魁奈2.资本论（共3卷），马恩全集3.国家竞争优势，麦克尔.波特\n\n4.Eentialsofcorporateanalysis,byjohn-wiley&sons,inc5.公共部门经济学,2th，鲍得维，中国人民大学出版社，20006.经济学，2thedition，斯帝尔格雷茨，中国人民大学出版社，2000\n\n7.Economecis,mankiv,英文彩色8.政治经济学原理，约翰.穆勒9.自由、市场与国家，詹姆斯.布坎南10.中间道路经济学，保罗.萨缪尔森，经贸出版社，1973\n\n11.Theeconomicsofmoneybankingandfinancialmarket,7thedtion,byFrederisS.Mishkin,pearsonpre12.就业、利息与货币通论，凯恩斯，商务印书馆13.微观经济学，保罗.萨缪尔森，7thedition,人民邮电出版社，2004二．货币、银行、金融市场\n\n1.Financialmanagementandanalysis,FrankJ.Fabozzi2.货币金融学，米什金，中国人民大学出版社，19983.金融市场学，郑振龙，高等教育出版社4.资本市场的混沌与秩序，彼得斯，经济科学出版社，1999\n\n5.Finance,ZviBodie,RobertC.Merton,中国人民大学出版社，20006.货币、信用与商业，马歇尔\n7.资本市场：

机构与工具，frankJ.Fabozzi,佛朗哥.莫地利安尼，经济科学出版社，2th,1998\n\n8.Thefinancialanalyst’shandbook,SumnerN.Lenving9.资本理论及其收益率，罗伯特.索络，商务印书馆，199210.货币、银行与经济，托马斯.梅耶11.货币与资本市场，8th,peter.s.rose,中国人民大学出版社，200612.金融工具手册，Frank.J.Fabozzi,上海人民出版社，2006.713.金融体系：

原理与组织，埃德温.尼夫，中国人民大学出版社，200514.管制、放松与重新管制，艾伦.加特，经济科学出版社，1999三．财务管理\n\n1.corporatefinance,rose,westerfield,5thedition,McGraw-Hill\n\n2.Maximizingcorporatevalue,GeorgeM.Norton3.应用公司理财4.公司财务原理，布雷利&迈尔斯,东北财经大学出版社5.现代企业财务管理，11th詹姆斯.C.范霍恩，经济科学出版社，2002\n\n6.Financialmarketandcorporatestrategy,glinbratt,四．金融计量1.时间序列分析预测与控制，GeorgeE.PBOX2.金融数学与分析技术，蔡明超3.计量经济模型与经济预测，平尼克.鲁宾费尔德，机械工业出版社4.金融数学，Josephstampfli,蔡明超译，机械工业出版社，2005.45.金融时间序列分析，Ruey.s.Tsay,机械工业出版社，2006.46.微观金融学及其数学基础，昭宇，清华大学出版社，2003.11\n7.计量经济分析方法与建模：

Eviews应用与及实例，高铁梅，清华大学出版社，2006五．固定收益1.固定收益证券，布鲁斯.塔夫曼，科文（香港）出版社2.债券市场分析与战略，FrankJ.Fabozzi3.全球金融市场的固定收益分析六．国际金\n

融1.国际金融市场：

价格与政策，2Th,RichardM.Levich,机械工业出版社，20012.国际货币与金融，迈尔斯.梅尔文3.国际经济学，保罗.克鲁格曼，5th,中国人民大学出版社，2002七．金融工程1.期权交易入门，e-book\n\n2.Futures,forwards,optionsandswaps:

theoryandpractice3.衍生产品，郑振龙，武汉大学出版社4.金融工程，约翰.马歇尔，维普尔.班赛尔，清华大学出版社，1998\n\n5.Financialriskmanagerhandbook,PhilippeJorion6.米勒.莫顿论金融衍生工具，清华大学出版社，1999\n\n7.Aet-basedfinance,bycitibank8.期权、期货与其他衍生产品，约翰.赫尔，3th,华夏出版社9.金融工程学，骆伦茨.格利茨，经济科学出版社10.金融工程学案例，斯科特.梅森，东北财经大学出版社，2001.4\n\n11.options,futures&otherderivatives,fifthediton,hall八．投资与组合管理\n1.投资圣经，沃伦.巴非特，台海出版社2.证券分析，本杰明.格雷汉姆，海南出版社，19953.资产选择－投资的有效分散化，哈里.马克维茨，经贸出版社4.投资学，威廉.夏普，中国人民大学出版社5.投资学，zviBodie,6edition，机械工业出版社，2005.76.投资组合管理理论及应用，机械工业出版社7.金融心理学，拉斯.特维斯，中国人民大学出版社，20008.格雷汉姆论价值投资9.新金融学：

有效市场的反例，罗伯特.A.哈根，清华大学出版社，200210.有效资产管理，威廉.波恩斯坦，上海财经大学出版社\n\n11.Activeequityportfoliomanagement，FrankJ.Fabozzi,上海财经大学出版社九．商业银行1.微观银行学，哈维尔.佛雷克斯，西南财经大学出版社，1999\n\n2.Handbookofinternationalbanking,AndrewW.Mullineux3.商业银行管理，5th,peter.s.rose,机械工业出版社，2004.84.银行信用风险分析手册，乔纳森.格林，机械工业出版社5.银行风险分析与管理，亨利.范.格罗，中国人民大学出版社6.银行资本管理：

资本配置和绩效评测，克里斯.马腾，机械工业出版社，20047.银行管理－教程与案例，乔治.H.汉普尔，中国人民大学出版社，2002十．投资银行1.金融体系中的投资银行，查理斯.R.吉斯特，经济科学出版社2.兼并与收购，中国人民大学出版社\n十一．基金1.共同基金运作，阿尔伯特.J.弗里德曼，清华大学出版社，19982.对冲基金手册（中文），拉托尼奥，Mcgraw-Hill,20003.指数基金，Richard.A.Ferri,上海财经大学出版社十二．其他1.伟大的博弈－华尔街帝国的崛起，约翰.戈登，中信出版社2.项目融资（哈佛经典），华夏出版社3.新帕尔格雷夫经济学大辞典第

一、

二、

三、四卷：

A-Z，约翰.伊特维尔，经济科学出版社，19964.公司治理学，李维安，高等教育出版社，20055.\n

会计学教程与案例，10th,罗伯特.N.安东尼，大卫.F.霍金斯，机械工业出版社（McGraw-Hill），2002十三.实用投资类1.《证券分析》，本杰明.格雷汉姆，海南出版社，2006，70周年纪念版2.《股史风云话投资》（stocksforthelongrun），杰里米.西格尔，清华大学出版社，20043.《投资者的未来》，杰里米.西格尔，机械工业出版社，20074.《与天为敌－风险探索传奇》，彼得.波恩斯坦，清华大学出版社5.《资产分配－投资者如何平衡金融风险》，罗杰.C.吉布森，机械工业出版社（McGraw-hill），20066.《漫步华尔街》，伯顿.麦基尔，上海财经大学出版社，20027.《巴比伦富翁的理财圣经》，乔治.克拉森，学林出版社，20058.《怎样选择成长股》，菲利普.A.菲舍，海南出版社，20069.《金融炼金术》，乔治.索罗斯，海南出版社，199910.《个人理财》，杰克.R.卡普尔，上海人民出版社，200611.《1929年大崩盘》，约翰.肯尼斯.加尔布雷斯，上海财经大学出版社，2006.10\n12.《解读华尔街》，杰弗里.B.里特，上海财经大学出版社（MCGRAW-HILL），200613.《金融理财原理》（上下册）（FPSCC考试指定用书），中信出版社，200714.《聪明的投资者》，本杰明.格雷汉姆，江苏人民出版社15.《共同基金常识》，约翰.博格16.《伯格投资－聪明投资者的最好50年》，约翰.博格17.《散户至上－证交会主席教你避险并反击股市黑幕》，阿瑟.莱维特，中信出版社，2005\n\n第4篇：

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育类书籍读后感

如今的孩子，绝大多数是独生子女，都是家长的掌上明珠，在家庭的温室下成长，而同龄的玩伴很少。

这就使孩子们进入学校以后不懂得如何与其他同学相处，造成这样那样的矛盾。

作为老师如果处理不好，就会影响同学之间的团结友爱。

再者，低年级的小朋友不知道如何学习，良好的学习方法这个概念对他们来说几乎为零。

教育书籍读后感教育类书籍读后感。

因此，老师的职责是既要从小就培养学生怎样为人处事，又要关注学生的学习。

老师年长于

学生，知识?

处事都胜过学生，而且自古以来就有“一日为师，终生为父”的说法，所以我认为:

老师=老妈+师长。

作为班主任的我，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实地履行老师的职责。

可是我毕竟年轻，工作时间也不长，因此在教育学生某些地方做的还不够好。

有幸的是，假期里读:

，（以下简称）这两本书给我以后的教育教学带来了很多灵感。

卡尔·威特先生的书中说:

“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。

”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。

教育类书籍读后感。

书中还谈到:

“一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。

作为老师我深有感触，千万不能因为学生只有七，八岁或者他们有些幼稚的举动而伤害到他们的自尊心。

我从事低年级学生的教育工作，小学生的心敏感又脆弱，如果学生不小心犯错误了，在教育的过程中不可以当着许多学生或者家长

的面批评，这样不仅达不到教育的效果，还会适得其反。

可以采取单独和他谈话的方法，给他讲一些简单易懂的道理，用真心去教育他，让他认识并改正错误。

当你用一颗真诚的心去对待学生时，学生也会给你回报。

也许，一个人的一生会因为你的一句话而改变。

书中讲述了一些当代的杰出人物曾经是父母、老师眼中的“差生”、“笨蛋”、“问题学生”等，但是他们后来却成功了。

这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，我是有亲身经历的，我们班有个小女孩，家里父母关系不是很好，对她的心理产生了影响，所以我就格外关心她、疼她。

后来她的性格也变得开朗起来，与同学关系也越来越好，学习也用心多了，所以成绩也渐渐好了起来。

多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长。

对我们教师来说，没有什么比爱心更重要的。

书中给我印象最深的一句话是:

“一节课最重要的不是看老师讲了多

少，而是看学生接受了多少。

”低年级的学生不可能做到四十分钟里精神集中。

如果老师只管滔滔不绝地讲，学生跟不上节奏，会使学生失去学习的兴趣，这种方式万不可取。

这就给我们老师带来很大挑战，老师必须要在比较短的时间里把最重要的东西讲透彻，要力求简洁生动。

然后让学生通过举例子，做练习来巩固，这样才能称得上是一节有效率的课。

贪玩，上课开小差是低年级小朋友的天性。

上课时必须吸引学生们的注意力，如果学生上课总是心不在焉，是很难教授课程的，也就根本谈不上效率。

为了培养学生的注意力，书中提出要把课程设计的丰富多彩，富有趣味性。

我以后教学生课文或古诗词时，可以让学生闭上眼睛在大脑里想象课文中的情景，通过学与想结合，抓住学生的注意力。

书中认为学生的创造力和想象力也是教育的重点。

我听到次数最多的一个例子是问学生雪融化了是什么?

标准

答案是水，然而有个学生回答是春天，被老师以不符合答案为由判错。

事实上，我们老师不应该拘泥于标准答案，对学生进行思维上的限制，而是应该让学生自由发挥，充分发掘学生的创造和想象力，我们能做的只有引导学生，而不是简单的对学生说“不”、“不能”。

一书中讲到要重视对学生品德的培养。

作为老师，我想最基本的要求就是将自己的学生培养成正直、善良的人。

试想，一个学生如果没有美好的品德，即使他学习成绩很好，将来他也不会取得成就，甚至误入歧途。

我提倡每人每周做一两件力所能及的好事，要有“勿以善小而不为”的精神。

比如校园里的废纸学生能主动捡起来放进垃圾桶里这些小事。

我会立即给予表扬，甚至碰到学生家长也会称赞他们的孩子。

这就会让学生意识到做好事可以得到表扬，学生们就会乐意去做，从小养成助人为乐，正直善良的品格。