小学英语第六课时教学方案.docx
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小学英语第六课时教学方案
第六课时
一、教学重点:
从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“
Grandpaiswritingaletter.Brtherisdinghewr.Miscingdinnerint
heitchen.He’swritingane-
ailinthestud.”能够听懂、会说、认读Readandwrite部分的内容。
二、教学难点:
接听电话的任务是本课时的难点。
“Hw’severbdding?
ustfine.”是新语言,教师应作必要的解释。
三、课前准备:
教师准备动词短语卡和拼图一张。
教师准备录音机和录音带。
学生准备家庭人员照片若干张。
四、教学过程:
1、Warup(热身)活动一:
口语练习教学参考时间:
1—2分钟教师鼓励学生将所学知识综合在一起,编成对话或介绍图片等。
如:
Hell.ThisisTina.
Hell.CanIspeatMar,please?
She’
sdingherhewr.Pleasehldn.
Thanu.Mar,there’
sacallfru.活动二:
歌谣演唱教学参考时间:
1—2分钟教师播放B部分的歌谣录音,师生共同跟录音演唱。
2、Review(复习)活动三:
复习旧知教学参考时间:
3—4分钟教师找同学读读Let’stal部分的内容。
让学生表演Let’stal部分的对话。
让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。
3、Presentatin(呈现新知)活动四:
读读贴贴教学参考时间:
2—3分钟教师出示短语卡片,全班学生齐读。
之后,请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下,贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子,如:
He’swritingane-
ail.,接着由第二组代表贴图说句子,第二组组员说句子,依此类推,直至各小组都进行过。
活动五:
加句子教学参考时间:
3—4分钟学生五至六人一组,第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子,如:
Miscingintheitchen.,第二个学生先重复前面学生说的句子,然后再说一个不同的句子,如:
Miscingintheitchen.Dadisreadinganewspaperinthestud.,依此类推。
活动六:
读读写写教学参考时间:
7—8分钟教师播放Readandwrite部分的录音,学生认真听,之后凭借记忆复述听到的句子或词语。
教师再次播放,学生跟读。
教师问一名学生:
Hwareu?
,学生作答后教师板书:
Hwareudingtda?
Hwareu?
Hwareuding?
用手势和动作告诉学生三个句子意思相同,并划个大括号,最后,板书
ustfine.。
教师在用三种方法向学生提问:
“Hwareudingtda?
Hwareu?
Hwareuding?
”引导学生回答:
ustfine.。
教师板书everbd并带读,教师问一名学生:
Hw’severbdding?
提示everbd一词的含义,引导学生理解,并作答。
在学生理解的基础上,教师请学生合上课本,判断下面句子的对错:
Miscingdinnerintheitchen.
Dadiswritingaletterinthestud.
Grandpaisreadingnewspaper.Thebisdinghewr.
Brtheriscleaningther.完成Finishthesentences的活动。
教师指导学生书写四会句子,看谁写得又快又好,包括:
“
Grandpaiswritingaletter.Brtherisdinghewr.Miscingdinnerint
heitchen.He’swritingane-
ailinthestud.”。