学生期末评语怎么写期末评语.docx

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学生期末评语怎么写-期末评语

　　学期即将结束，又到了绞尽脑汁给学生们写评语的时候了。

今天为大家搜集了一些关于写期末评语的小窍门，一起来看看吧!

　　1针对特点实事求是这是一条适用于很多事情上的原则，写期末评语也不例外。

　　在写期末评语的时候，老师应该根据具体情况，结合学生的自身特点写出有针对性的评语。

　　从这些评语我们可以一目了然地看出学生的真实情况，学生性格如何，平时表现怎样，存在哪些问题，应该怎样去改正都应该真实反映出来。

　　例如，一个性格相当内向胆怯的学生，就可以这样写评语：

在老师印象里，你真的是一个很文静的姑娘，话不多，也不主动举手发言。

但每次考试成绩都很不错，足以见得你是在安静的思考和学习。

这是你的优点，同时也是你的缺点，老师还是希望你能够胆子大些，勇敢的表达自己的想法。

　　这是对内向的同学而言，对于外向的学生，优等生和差生，喜欢调皮捣蛋的学生也要有针对性的评价。

　　千万不能为了偷懒，应付了事，采用复制粘贴的方式，张冠李戴，胡乱编造。

　　相信在这一条上，很多老师都会秉持原则，不敷衍了事。

　　2鼓励为主不忘建议对学生的鼓励式教育不仅仅要表现在平时，在期末评语中更应该有所体现。

　　在评语当中写一些鼓励性的话语，可以激发学生奋发向上的动力。

　　学习好的学生，给予鼓励，他们会更加努力。

　　例如，可以这样写：

你是我见过最踏实认真的学生，对待学业一丝不苟。

所以，一分耕耘一分收获，如此好的成绩都是你应得的，老师希望你继续努力，更上一层楼。

　　学习差的同学，给予鼓励，让他们不要轻言放弃。

学习不好的同学，有时候会对自己失去信心，破罐子破摔，所以可以这样写：

其实老师已经发现了你身上的潜力，只是慢慢来挖掘它，老师也会极力来帮助你在学习上取得进步。

你也要相信自己，更加努力，肯定能够逆袭，成为优等生。

　　当然，在鼓励之余，还应该给予一些良好的建议，指出其不足之处，希望在老师和家长共同努力帮助下，能够使得学生取得巨大进步。

　　3发挥个性引发兴趣写期末评语的时候，很多老师都会存在一个通病：

千人一面，千篇一律。

　　也就是说评语的用词太过单调，没有个性，毫无创意。

　　乍看还可以，但看多了就让人感到索然无味，自然也难以引发学生们阅读和思考的兴趣。

对学生的评价不能简单地看做就只是在评价手册上写几行字而已，其最终目的是希望能够帮助学生认识到自己的优势和不足，最终加以更正和完善。

　　所以在写评语的时候，用一些个性十足，生动有趣、很具创意的语句，绝对能够吸引学生和家长，引发他们的足够重视。

　　例如，可以在评语中加入很多人熟知的网络用语，绝对能够加分。

　　具体例子可以参考阿尧在下面第二点中写到的。

　　4用对代词拉近距离许多老师在评语中喜欢使用的是类似于该生的句式。

　　很理解老师这样写，因为大多数时间评价手册是要让家长看得，所以面对的对象是家长。

　　虽然没有什么大毛病，但是读起来却显得相当生硬，很不亲切，感觉老师把自己和学生给隔绝起来了。

　　苏霍姆林斯基曾经说过没有爱，就没有教育，老师应该让学生感觉到你对他们的爱。

所以用你的人称代词明显比用该生更为亲切，也更进一步拉近了师生之间的距离。