中班美术教案《树》.docx
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中班美术教案《树》
中班美术教案《树》
中班美术教案《树》1
活动目标：
1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。
2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。
3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的创新能力。
活动准备：
1、材料人手一份。
2、图片。
3、湿毛布。
4、轻音乐。
活动过程：
一、开始部分：
魔术表演《魔法玉米》：
教师展示一些魔法玉米，湿毛布（幼儿不知道是湿的），拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型）引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
1、认识材料，探讨连接方法。
师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：
师：
“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。
”
师：
“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。
”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。
2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。
3、教师示范创作《魔法玉米树》。
师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。
4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。
（2）提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。
5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。
教师：
“你们看过光头强的动画片吗？
森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树熊大熊二布置一个大森林吧。
”
三、结束部分：
教师：
熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。
让我们一起去森林散散步吧。
带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏“大森林”，结束活动。
中班美术教案《树》2
活动设计背景
在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种很多。
但他们对各种叶子的不同之处了解不多。
设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。
活动目标
1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习欣赏美、表现美，激发热爱大自然的情感。
2、学会观察各种叶子的形状特点，能点10以内的数，并能说出总数。
3、学唱歌曲《树叶》。
教学重点、难点
重点：
1观察各种叶子的形状特点，2能点10以内的数，并能说出总数
难点：
能根据叶子的特点进行分类，培养综合感知能力和归类能力。
活动准备
1、歌曲《树叶》录音磁带。
2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。
3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。
活动过程
一、学唱歌曲《树叶》
1、播放歌曲《树叶》的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。
二、观察各种树叶
1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？
是什么叶子？
叶子是什么样的？
看起来像什么？
2、比一比，这些叶子有什么不一样？
反叶子分类，你是怎么分的？
3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。
三、制作活动
1、教师：
想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品？
们看看别人的作品吧。
幼儿阅读幼儿用书《树叶粘贴品》，欣赏树叶粘贴作品。
2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。
3、交流展示，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿欣赏、评价。
教学反思
活动反思：
活动过程中，幼儿有充分、自由的交流空间，他们学会了互相帮助，互相欣赏。
在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。
活动设计注重幼儿的主动参与，使幼儿真正成为活动主体。
让幼儿有观察、感知、分类、思考和动手操作以及观赏的机会。
中班美术教案《树》3
活动目标：
1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。
2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
活动准备：
1、布拓印画《春天的树林》。
2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）。
3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。
活动过程：
一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。
1、展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。
①画上有什么？
看上去怎样？
你觉得画上画的是什么季节呢？
②这幅画上的树林用了哪些颜色？
什么颜色用得最多？
③这幅画上的树杆是怎么画的？
看上去觉得怎么样？
④看到这幅画你会想到什么？
⑤小结：
这是一幅春天树林的画，看上去很宁静、很美。
树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。
春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。
小草也长出来了，一片嫩绿。
整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。
树林好像很深，可以一直走进去，给我们一种想象：
这美丽的树林深处还会有什么呢？
春天的树林是多么的迷人。
这一环节通过展示作品，引导欣赏。
老师以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。
老师的小结帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。
在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能。
同时通过欣赏《春天的树林》的美，培养幼儿热爱大自然，发展自然观察者智能。
⑥配乐散文欣赏《春天的树林》：
小朋友，刚才我们认真地欣赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）。
通过配乐散文所创设的意境美：
舒缓优美的音乐，如诗如画般美丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。
引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美。
同时还给幼儿提供了想像的空间：
树林里还会有什么？
激发幼儿的创作欲望。
欣赏完配乐散文时，孩子们陶醉了，情不自禁地发出了赞叹：
“啊！
太美了！
”通过配乐欣赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。
二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。
小朋友，刚才我们让自己走进了画里，欣赏美丽的树林。
你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢？
用什么方法画最好又最有趣呢？
让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。
1、示范布拓印的绘画方法：
①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。
②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。
先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。
每种颜色要集中一点。
印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。
2、幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。
①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。
②蘸色时先浅后深（柠檬黄――草绿――翠绿）。
三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：
展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。
以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。
分析：
本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。
让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。
让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，发现美、欣赏美，身临其境地沉浸在美的享受中。
孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往，欣赏结束时发出了由衷的赞叹。
这一切大大激发了幼儿的创作欲望。
绘画材料的选用，非常适合表现：
利用油画棒、水粉油水分离的特殊效果和布团印画产生的油画感觉，增添了画面效果，让幼儿产生极大的兴趣。
绘画活动发展了幼儿的视觉――空间智能和运动智能。
当大幅《春天树林》展现在孩子们面前时，每个孩子都感受到了成功的喜悦，让身心获得了极大的满足，整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。
附：
配乐散文
春天到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色。
在一个晴朗的星期天，我来到郊外的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的草地像一大块绿色的毛毯。
我慢慢地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗？
会有白雪公主美丽的小房子吗？
我静静地、静静地躺在草地上，聆听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。
微风吹来，树枝轻轻摇摆。
草地，树林一切是那么安静，那么美，啊，春天太美了！
中班美术教案《树》4
设计意图：
大树是人类的朋友，与我们的生活息息相关，人们对大树也有着特殊的感情，人们赋予大树许多美好的故事，而大树的形象也被人们描述出千奇百怪的神奇模样，通过这节课让幼儿大胆想象，按自己的意愿进行创作，作为本节活动的重难点。
同时通过这节课教育幼儿爱护花草树木，树立一定的环保意识。
活动目标：
1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。
活动准备：
1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。
活动过程：
1、观看ppt，了解自然界中神奇的树A、今天老师带来了一些树的.图片我们一起来看一看。
B、问：
这些树和我们平时经常看到的有什么不同？
总结：
这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。
老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？
首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢？
3、幼儿作画，教师指导看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。
中班美术教案《树》5
活动目标：
1：
通过欣赏四季树林的图片，感受不同季节的树林产生的色彩美。
2：
尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。
3：
能按照小组的分工进行创作，体验合作所带来的成功及乐趣。
4：
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5：
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
知识准备：
1：
幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。
2：
幼儿运用绘画的方式表现过树林。
3：
幼儿具有看图剪纸的能力。
4：
幼儿在活动以前就已经分好了小组。
物质准备：
各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。
活动过程：
一：
欣赏森林四季图。
1：
出示四季树林图片，引导幼儿感受四幅图的色彩，感受不同色系所带来的季节特征。
2：
欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。
二：
引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。
1：
幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。
2：
分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树，拓展幼儿的思路。
三：
教师介绍活动材料以及活动的形式。
1：
教师布置任务：
通过小组合作的方式来表现美丽的树林。
2：
引导幼儿想象小动物最喜欢树林了，可以增加一些动物来丰富画面。
3：
介绍材料：
将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍，提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。
4：
讨论：
怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?
（对画面的整体构图进行讨论：
提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。
）
四：
幼儿开始操作，教师对幼儿进行指导。
1：
每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料，教师进行观察并且指导。
2：
引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。
3：
对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。
4：
提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。
五：
欣赏评析作品。
每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。
中班美术教案《树》6
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：
在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。
满树的绿叶随着风儿摇摆。
有一天，树叶宝宝们忽然觉得：
大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!
于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。
看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了?
2、提问：
你还见过什么颜色的大树?
（根据幼儿的回答出示相应图片）
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：
原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。
今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?
我们应该先画树的哪一部分呢?
树干是什么样的?
画好树干，再画什么?
树冠是什么样的?
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。
幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
中班美术教案《树》7
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。
3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备
1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：
秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师：
这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？
像什么？
（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼儿讨论、回答。
教师：
用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画：
引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师：
下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：
选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：
下面请小朋友们再画面中间印画。
先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？
然后再涂上水粉颜料印制。
印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。
幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。
提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价，结束活动。
进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
教学反思
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。
所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。
在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。
给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。
由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美术教案《树》8
活动设计背景
因本班幼儿在户外做游戏时，纷纷拾地上的落叶玩，而且玩得不亦乐乎。
为了激发幼儿的活动兴趣，特设计本活动。
活动目标
1、让幼儿了解秋天的特征。
2、培养幼儿的动手能力和观察能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点
重点：
掌握贴树叶的方法。
难点：
1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。
2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。
活动准备
树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。
活动过程
过程一：
导入
1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动，激发幼儿对活动产生兴趣。
2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独，它想要很多朋友，请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。
过程二：
拾树叶
教师带领幼儿到户外拾树叶，让幼儿感受秋天的情景。
并引导幼儿知道秋天来了，树叶变黄，会从树上掉下来的道理。
过程三：
贴树叶
1、教师出示画有树干的大纸，引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。
2、教师示范把树叶贴到树干上。
3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上，鼓励幼儿大胆尝试。
总结：
幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱，让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树，幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣，同时感受了大自然的奥秘。
教学反思
这节课富有童趣，幼儿很感兴趣。
在贴树叶的过程中，幼儿积极地参与，但似乎意犹未尽，下一次如果叫我重新上这堂课，我会把教具准备得更充分，让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。
中班美术教案《树》9
活动目标：
1、通过观察画面启发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿沿树叶轮廓线大胆描印并想象添画。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、布置环境“大森林”、《小树叶旅行记》范画大图书。
2、幼儿已有一些描印画的经验。
3、每组一箩筐各种形状、大小不同的树叶。
4、勾线笔、小画本、蜡笔每人一份。
活动过程：
1、创设森林情景，引导幼儿自由探索。
（1）小朋友，你们知道这是什么地方吗？
（有好多叶子的地方、小树林、大森林）
（2）看！
谁也来到森林里了？
（小蚂蚁）
（3）哦！
小蚂蚁到大森林里来旅行了，它会遇到什么事呢？
（看范画大图书，幼儿分组讨论，每组请一名幼儿把讨论的结果说说）
①小蚂蚁先遇到了小河，它是怎样过河的？
（用树叶当小船）
②小蚂蚁坐着树叶船过了河，它又会遇到什么事呢？
看，天下大雨了。
（小蚂蚁用树叶当雨伞）
③小蚂蚁撑着树叶伞继续旅行了，它走着走着累了，想睡觉了，就用树叶当作了什么？
（用树叶当小床，用树叶当被子盖在身上）
（4）呀！
小蚂蚁真聪明，用树叶变了这么多有用的东西，我们要不要向它学习呀？
那我们也来想一想，小树叶除了可以变成小船、雨伞、小床、
2、迁移应用，大胆创作。
（1）小树叶真的可以变出这么多东西吗？
（2）今天，老师给你们带来了好多树叶，你们看，小树叶都等急了。
我们快来帮它描一描，变一变吧！
（3）描好一片树叶后，进行想象添画并涂上漂亮的颜色。
3、幼儿作画教师巡回指导。
4、评价。
（创编小故事）让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么？
中班美术教案《树》10
教学目标：
1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。
2、培养幼儿的想像力和审美能力。
教学准备：
各种形状的树叶、双面胶、示范图片
教学过程：
1、情景导入
“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。
”带领幼儿去捡树叶。
2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?
3、变废为宝
（1）“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?
”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。
（2）老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。
（3）让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。
4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。
“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。
”
出示范画，幼儿欣赏。
教学反思：
中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。
为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。
在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。
让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。
往往设想与现实是不相符合的。
一、场面混乱
在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。
二、幼儿注意不集中
幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。
这是我在设计教学活动过程时所没想到的。
三、幼儿制作时的问题
在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。
整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。
中班美术教案《树》11
【活动目标】
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
【活动过程】
1、欣赏风景照片。
（1）欣赏不同树冠的大树。
师：
今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?
像什么?
（2）欣赏山坡上的树的图片。
①师：
这幅照片上有什么?
（山坡、树林）
②师：
山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?
为什么不是每棵树都看得很清楚呢?
（3）探索小树林的表现方法。
师：
如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?
你会怎么表现许多棵树?
离我们近一些的树，你会怎么表现?
离得远一些的树，你又会怎么表现呢?
2、欣赏之前幼儿的写生作品：
树林。
师：
老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、集体欣赏、评价。
师：
你喜欢哪幅画?
为什么?
【活动建议】
☆活动廷伸：
在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动
①语言区：
认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。
②美术区：
收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设：
布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
中班美术教案《树》12
活动目标：
1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。
活动过程：
中班下学期美术教案《新年的礼物树》含PPT课件
二、有趣的礼物树（出示PPT）。
1、礼物变变变
“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。
”
2、我喜欢的礼物树
“礼物树都有什么?
”
“你最喜欢哪棵礼物树呢?
为什么?
”
小结：
原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。
三、我的新年树（手工活动）。
1、学学画画
“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢?
好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。
”
“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。
”
“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。
”
2、幼儿作画，教师指导。
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