幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鸟捉虫》含反思.docx

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幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鸟捉虫》含反思

　　活动目的：

　　1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。

　　2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。

　　3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、春天背景图一幅：

图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。

　　2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。

　　3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。

　　活动过程：

一、开始部分：

　　1、律动进场.（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室入座，（做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌）。

　　2、组织幼儿做发音，练习曲：

　　《布谷鸟叫》

　　二、基本部分：

1、复习歌曲《小鸟醒来了》。

（1）师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。

第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。

第三段，小鸟作早操，展翅高飞。

最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。

（2）幼儿听音乐，再轻声唱一遍。

　　2、欣赏钢琴曲：

　　《小鸟捉虫》

（1）师：

现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。

名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么?

（幼儿完整欣赏一遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：

小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。

　　（请1--3名幼儿回答问题）。

（2）让幼儿逐段欣赏乐曲。

　　第一段：

启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：

春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。

　　（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。

　　第二段：

请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?

小鸟在干什么?

启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：

啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。

　　（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）第三段：

老师：

小鸟又在干什么?

这一段音乐与第二段音乐有什么不同?

　　启发幼儿说出乐曲很优美、自由：

小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。

　　（请幼儿边听边做动作）

　　（3）老师小结：

第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。

让幼儿完整地欣赏音乐一遍。

老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。

　　（请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容）

　　（4）老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。

　　三、结束部分做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。

　　活动反思：

本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。

这正迎合《纲要》中指出的：

　　“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。

整个活动不仅发展了幼儿的.多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。

　　不足之处：

　　1、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。

调整：

游戏前先向幼儿讲清楚，然后在进行游戏

　　2、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。

　　调整：

课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

　　【幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鸟捉虫》含反思】