一次有趣的科学的活动策划.docx
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一次有趣的科学的活动策划
一次有趣的科学的活动策划1活动目标
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿喜爱动物的美
好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备物质准备:
“有趣的尾巴”多媒体课件,“谁的尾巴看”音乐磁
带、录音机,“动物尾巴作用”录像,与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具,自制动物尾巴、头饰
精神准备:
学习歌表演《谁的尾巴看》,活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料,鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征,探索动物尾巴的作用。
活动重难点重点:
通过了解动物尾巴的外形和作用,激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣,运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点:
能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知,运用启发提问法、课件突破。
活动过程
一、导入:
带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演,轻松地导入课题。
师幼谈话:
歌曲里都唱了谁?
都唱了动物的什么?
那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?
二、展开:
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动,从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样,都有什么本领。
大家共同交流探索结果。
提问:
你选的动物尾巴长得什么样?
有什么本领?
教师进行过渡性小结:
动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!
可真有趣啊!
咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动,在游戏中进一步认识各种动物的尾巴,激发幼儿喜爱动物的美好情感。
做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”,进一步了解动物尾巴的外形特征。
小结:
咱们小朋友可真能干!
帮尾巴找到了主人,也帮动物找到了它的尾巴。
还知道不能给动物安错尾巴,因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
那动物的尾巴到底都有什么作用呢?
3、引导幼儿观看动物世界录像,了解各种动物尾巴的作用,关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
播放动物尾巴作用录像,请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
师小结:
动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各种各样,而且还有很大的用处。
有的动物尾巴能保持平衡,就像:
猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己,就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。
三、结束:
请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰,扮演小动物,玩“找朋友”的游戏,进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
一次有趣的科学的活动策划2活动目标:
1、能根据天气冷暖情况,自己增减衣物。
2、了解让身体变暖和的方法,照顾自己。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、热豆浆一杯。
2、手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程:
一、手偶表演引出活动。
1、幼儿观看老师进行的手偶表演:
天凉了,一个小朋友对自己说:
“到户外活动一会就会暖和的。
”于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。
休息一会说:
“赶快穿上衣服吧,当心受凉。
”最后他开开心心的去好朋友家做客。
2、教师:
刚才这个小朋友为什么要到户外活动?
感到热的时候他是怎样做的?
感到凉的时候他是怎样做的?
二、天气变了,提醒幼儿要随时增减衣服。
1、教师:
我们现在是什么季节?
深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?
2、教师:
我们感到冷,该怎么办?
3、教师:
天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢
三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。
1、组织幼儿进行户外活动。
教师提出户外活动的要求及注意事项。
2、教师:
去户外户外活动有什么感觉?
3、教师:
如果感觉热时,我们应该怎么办?
四、请幼儿喝热豆浆,感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。
教师:
喝了热豆浆有什么感觉?
五、结合幼儿用书,总结热和冷时该怎么办。
1、教师:
看第10页的图,操场上的小朋友在干吗?
活动后身体有什么感觉了?
你从哪里看出来的?
2、教师:
感觉热了小朋友该怎么做的?
3、教师:
看第11页的图,小朋友感觉怎么样了?
可以怎样做就变暖和了。
师生共同总结:
感觉冷和热时应该做防御和调节措施。
一次有趣的科学的活动策划3活动目标:
1、认识时钟,学习看整点与半点,养成遵守时间的好习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备:
物质准备:
课件、自制表、连线练习图,幼儿经验准备:
认识数字1——12活动过程:
一、倾听表的声音,激发幼儿的学习兴趣。
师:
这是什么东西发出的声音?
二、播放课件,认识时针与分针。
1、了解表与钟的不同。
师:
你们在家里的什么地方见过表?
小结:
大的厚的叫钟,小的,薄的叫表
2、认识时钟,分清时针与分针。
播放课件,认识时钟。
师;钟与表有什么相同的地方?
小结:
都有数字1-12,都有表针,都有表盘,它能告诉人们时间。
播放课件,认识时针与分针。
师:
这两个表针一样吗?
,哪里不一样?
小结:
短的叫时针,长的叫分针。
幼儿操作,理解顺时针转。
师:
时针要与小朋友做游戏,它现在在数字1上,你能用你的表告诉我它在哪里吗?
师:
时针想旅游去,它的路线是从1依次到12,你能拨出它走过的路线吗?
分针同上。
小结:
时针与分针都是从1-12的顺序旋转的,我们叫顺时针转。
三、认识整点与半点
1、认识整点播放课件,请幼儿找出三幅图的相同点。
师:
第一幅图的分针指着数字几?
时针指着数字几?
。
师:
它们的时间不一样,但分针指着同一个数字,那是几?
小结:
分针指着12,时针指着几就是几点。
幼儿操作练习。
2、认识半点,同上。
四、幼儿操作,结合幼儿一日生活,巩固对整点与半点的掌握。
师:
几点吃早饭?
几点第一节活动?
几点做操?
几点吃中午饭?
几点入睡?
几点下午的户外活动,几点妈妈来接?
小结:
小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了,也都会看表了,我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。
五、发连线练习图,幼儿连线。
。
一次有趣的科学的活动策划4活动目标:
1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程:
一、问题引入:
小朋友,你认为叶脉象什么呢?
所有叶子的叶脉长得一样吗?
小朋友认真地观察,记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索:
叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类,也可用放大镜观察。
三、集中交流:
不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉,说一说它们的花纹分别像什么?
可以分成几种?
2、个别幼儿展示自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏:
小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,进行分类游戏。
师:
今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中,引导幼儿模仿落叶飘的动作,并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束:
幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
一次有趣的科学的活动策划5活动目标
1、喜欢船,感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展示区;
歌曲《小白船》活动过程
一、创设情境
1、组织幼儿参观“船的展示区”,引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察,看一看发现了什么?
并积极与同伴交流自己的看法
二、问题讨论
1、引导幼儿说一说:
你最喜欢哪一种船?
为什么?
2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?
3、鼓励幼儿提出有关船的疑问,如:
为什么船头是尖尖的?
三、小结提炼引导幼儿了解船的相关知识,帮助幼儿提升船的经验。
如:
船可以分成船头、船身、船尾三部分,船身里有船舱和甲板等。
四、歌唱表演
1、播放《小白船》的音乐,引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手,驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。