《我家的好邻居》教学设计+练习题道德与法治教案三年级下册.docx
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《我家的好邻居》教学设计+练习题道德与法治教案三年级下册
小学道德与法治三年级下册教案+同步练习(附答案)
我家的好邻居(共3课时)教学设计
课题
我家的好邻居第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐,重视邻里关系。
2、能力目标:
学习邻里之间的相处常识,敢于结识新邻居。
3、知识目标:
学会结交新邻居,懂得如何与邻居相处。
重点
懂得如何与邻居相处。
难点
懂得如何与邻居相处。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《邀请邻居参加聚会,和邻居小伙伴一起玩耍》
2、导入语:
你们家举办过这种邻居见的小聚会吗?
你和邻居相处得怎么样呢?
我们今天就一起来聊一聊和邻居的故事吧!
思考。
视频导入。
讲授新课
【邻居家的小伙伴】
1、小小故事会:
你认识邻居家的小伙伴吗?
你和他们平时都玩些什么呢?
说一说你和邻居小伙伴的故事吧!
2、邻里相处回忆录:
你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认识的吗?
说一说吧!
3、军军的新家:
军军在这个学期搬到了一个新的住处,他还不认识这里的邻居。
每次在小区花园里,他都只能眼巴巴地看着其他的小伙伴一起快乐地玩耍,而他自己却只能一个人。
4、经验分享会:
我们每个人都通过了不同的方式认识、熟悉自己邻居的小伙伴,和他们成为了朋友。
那么,如果还不认识,该怎么认识他们呢?
请你帮助军军结识新朋友吧!
5、结识邻居小技巧:
(1)平时见面要热情地打招呼。
(2)遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。
(3)有好东西可以互相分享。
(4)偶尔可以结伴一起游玩。
【怎样与邻居相处】
1、提问式过渡:
当我们与邻居熟悉以后,难免要到邻居家玩。
那么,到邻居家玩,需要注意什么呢?
2、探究:
请你在下列行为中找出适当的行为和不适当的行为,并说说怎样做才对?
(课本第35页)
(1)主动打招呼,说明来意。
(2)在中午饭点的时候找邻居玩是一种不礼貌的行为,要注意时间。
(3)这种行为是不负责任的行为,和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走。
(4)图中的小女孩能够设身处地为他人着想,是值得我们学习的行为。
3、经验交流会:
除了上图所讲的以外,请你根据自己的经验,说说我们去邻居家做客,还要注意什么?
4、小归纳:
和邻居相处的原则。
5、演一演:
如果小伙伴到你家来玩,作为主人,你该怎么做呢?
6、聚会小策划:
请你尝试策划一次聚会,邀请邻居的小伙伴们一起过来玩耍吧。
讲述自己和邻居相处的故事。
回忆与邻居小伙伴相识的过程。
分享。
探究。
交流。
表演。
策划。
通过帮助军军的方式,让学生掌握结识邻居小伙伴的方法。
通过对具体情境进行探究,懂得如何与邻居相处,了解一些相处过程中的注意事项。
课堂小结
邻居是我们人际交往的重要对象,我们许多人都是和邻居相伴玩耍、快乐成长的,许多的邻居,最后都会成为我们的好朋友。
所以,我们要主动建立良好、和睦的邻里关系,和邻居友好相处。
总结提升
板书
我家的好邻居第一课时
1、邻居家的小伙伴
2、如何认识新邻居
3、如何与邻居友好相处
第二课时
课题
我的家在这里第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
感受和谐邻里关系带来的温暖。
2、能力目标:
能够为邻居提供力所能及的帮助。
3、知识目标:
理解远亲不如近邻,感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。
重点
能够为邻居提供力所能及的帮助。
难点
感受和谐邻里关系带来的温暖。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《社区百家宴共享邻里情》
2、提问导入:
视频当中的这个社区邻里间的关系怎么样?
你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗?
你的邻居都是怎么样子的呢?
思考、回答。
视频导入。
讲授新课
7、播放视频《老太太犯病身边没有人在,多亏了隔壁大爷出手相助》
8、讨论:
视频中的姥姥生病能够得到及时的救治,离不开谁的帮助?
从这个故事当中,你感悟到了怎样的道理?
9、道理:
远亲不如近邻。
10、我和邻居的故事:
你和你的邻居也像视频中的一样吗?
你们家和邻居的感情如何?
(1)请你描述一下你的邻居关系是怎么样的?
(2)请你在说说邻居帮助你或你们家的故事吧!
11、最美邻里关系评选活动:
在同学们的描述当中,你最喜欢的哪一种邻里关系?
为什么呢?
你认为一个良好的邻里关系,是怎样的?
12、思维导图归纳:
和谐美好的邻里关系。
13、总结:
好的邻居就像是我们的亲人,在我们需要帮助的时候,毫不犹豫地伸出援助之手。
好的邻里关系不仅能够让我们住得放心,还能让我们住得舒心、开心。
14、小分享:
我们都感受过邻里给我们带来的温暖,那么,我们能不能也为邻里们做些什么呢?
请你说一说,你曾为邻里做过些什么呢?
15、过渡:
我都曾为邻居提供过力所能及的帮助,那么,除了这些以外,我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗?
16、阅读角:
《垃圾不见了》
(1)这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题?
(2)新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化?
11、回答:
小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生,努力构建友好的邻里关系。
12、提问:
我们能不能也像这位小姑娘一样,通过做自己力所能及的事情,让我们的邻里关系变得更好呢?
13、试一试:
我们也来为构建良好的邻里关系做一些贡献吧!
请你设计一个邻里互助小方案,并组织一个邻里互助小分队,一起行动起来!
讨论。
讲故事。
分享。
阅读、感悟。
思考。
设计行动方案。
通过视频引入对邻居是否为你提供过帮助等问题的思考,帮助学生从回忆、回答中感受邻里之间的温暖。
懂得既然从邻居里得到了什么,就应该回馈给他们什么。
动员学生为邻里提供力所能及的帮助。
课堂小结
互帮互助,热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的,让我们一起行动起来,用自己微小的力量,推动邻里关系的良性发展吧!
总结提升
板书
我家的好邻居第二课时
1、远亲不如近邻
2、邻里间的温暖
3、共建和谐邻里关系
第三课时
课题
我家的好邻居第三课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
正确认识邻里矛盾的危害。
2、能力目标:
能够正确避免、处理邻里矛盾。
3、知识目标:
了解邻里矛盾的危害,学会正确处理邻里矛盾,学会避免矛盾的发生,懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾。
重点
正确避免、处理邻里矛盾。
难点
正确避免、处理邻里矛盾。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《因邻里矛盾不能解决,大妈竟躺路中间诉苦!
》
2、思考:
当邻里之间发生类似的矛盾时,会带来怎样的危害?
3、新闻:
小小矛盾大大伤害,邻里矛盾应慎重处理。
4、总结:
邻里矛盾伤害大。
思考。
视频导入。
讲授新课
【正确处理邻里矛盾】
6、过渡:
可见,邻居之间不仅有温暖,也会遇到矛盾。
我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。
7、经验交流会:
你遇到过哪些邻里矛盾?
你是如何处理的?
8、试一试:
根据你的经验,判断一下下图中发生了怎样的邻里矛盾,如果你是他们,你会怎么办?
(课本第39页)
9、播放视频《六尺巷》
10、提问:
从《六尺巷》的故事里,你懂得了什么?
11、活动园:
中国人历来看重邻里关系,在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。
请你收集一个与大家分享吧!
12、小归纳:
从你与邻居相处的经验以及这些充满智慧的故事中,你学到了哪些处理邻里矛盾的办法?
13、小贴士:
如何处理邻里矛盾。
【避免邻里矛盾的发生】
1、过渡:
邻里矛盾影响邻里感情,我们与其等到矛盾发生后再处理,不如在矛盾发生前就进行预防。
2、小镜头:
斌斌经常在屋里拍球,楼下的小林叔叔常被吵得无法休息。
3、说说看:
你有过像斌斌这样的行为吗?
你也有过小林这样的体验吗?
4、古今智慧:
己所不欲,勿施于人。
5、小讨论:
请你设身处地、换位思考想一想,你不希望有怎样的邻居?
再想想,自己在日常生活当中要注意些什么?
6、小秘诀:
如果平时能多为邻居想一想,就可以减少很多麻烦。
【借助他人力量解决邻里矛盾】
17、过渡:
与邻居相处,我们应该相互理解、相互包容。
但是如果自家受到了伤害呢?
18、情景探究:
(1)邻居家的鸭子没有看管好,跑到我家稻田了破坏了秧苗。
是忍一忍,还是去提醒他们呢?
(2)楼上阿姨经常晚上唱歌,声音很大,影响了我们家人的生活,是忍一忍,还是去提醒她呢?
19、小提示:
(1)与邻居相处,我们应该相互理解、相互包容。
但是如果自家受到了伤害,也得寻找方法去沟通。
(2)如果找邻居讲理,他们不理睬,也还要寻找适当方法去沟通解决。
(3)小贴士。
交流。
判断。
思考。
归纳。
思考。
讨论。
探究。
先通过分享自身的经验,认识和了解邻里之间的矛盾,并初步懂得如何处理矛盾。
再通过《六尺巷》等智慧故事,让学生在故事中掌握处理邻里矛盾的方法。
预防胜过治疗。
让学生懂得换位思考、设身处地为他人着想,避免矛盾的发生。
学会通过第三方解决邻里矛盾,维护邻里情感。
课堂小结
邻里矛盾危害大,我们要尽量避免矛盾的发生,与邻居友好相处。
总结提升
板书
我的家在这里第三课时
1、邻里矛盾伤害大
2、正确处理邻里矛盾
3、善于避免矛盾发生
4、借助他人力量处理矛盾
6.我家的好邻居同步练习
一、填空题。
1.认识邻居的好方法有:
_____________、________________等
2.常言道,远亲不如近邻。
在我们需要帮助的时候,_________常常会伸出援助之手。
3.为增进邻里友谊,我们应该做一些___________的事。
4.与邻居相处,我们应该_______、_________。
但是如果自家受到了伤害,也应该寻找方法去________________。
5.去邻居家玩耍时行为要________________,邀请邻居来自己家时态度要________________。
二、选择题。
1.下列方法是认识邻居途径的有()。
A.和邻居家小孩儿一起玩
B.和邻居见面装作不认识
C.见到新邻居不说话
2.下列做法不正确的是()。
A.小丽在居民楼口遇到邻居主动问好
B.我和邻居小伙伴每天一起上下学
C.遇见我家新邻居装作不认识他
3.下面观点正确的是()。
A.邻里之间摩擦太多了,吵架很必要
B.陌生人妨碍我,我就不留情面
C.邻里间要相互包容,彼此谦让
4.下列做法不合适的是()。
A.多参加小区组织的邻里联谊会
B.节假日多约邻居一起去公园
C.陌生邻居来借东西不借给他
5.下列行为不利于邻里关系友好的是()。
A.小军妈妈主动打扫楼道卫生
B.小丽晚上练习跳舞动静很大
C.小红经常帮邻居奶奶取快递
6.阳台上突然出现了一件洗好的衣服,你应该()。
A.问问楼上的住户B.捡到就是自己的C.扔下楼去
7.楼下小姐姐每天晚上练琴练到十点多,影响邻居休息,我应该()
A.在背后说她坏话B.忍着不找她理论C.跟她好好协商解决
8.对待社