20l4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会.docx
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20l4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会
20l4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会
篇一：
20L4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会
特岗教师“国培计划”之我的培训体会通过这次的国培计划，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启
示有：
启示一：
转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过
分注重知识的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，学生的学习活动消极、被
动大大降低了学习效果，为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主
的的、探究与合作的学习方式上来，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充
分调动，发挥学生主体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变：
1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习
方式。
2、探究学习，在教学中创设一种类似学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、
实验、操作、调查信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度
的发展的一种学习方式。
3、合作学习，让学生在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互帮助，相
互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。
启示二：
教师教学行为的转变，其主要体现在：
1、在对待师生关系上，教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏
学生，尊重学生的人格，赞赏学生的兴趣爱好和特长，赞赏每一位学生微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的
善意。
2、在对待教学关系上，强调帮助和引导；帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜
集学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价。
3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的能力。
4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐
相处，必须讲究和谐和合作精神。
国培计划给了我今后教学许多有益的启示，必将指导我在今后的教学之路上走的更远。
篇二：
“国培计划”（XX）—贵州乡村小学语文特岗教师访名校培训总结“国培计划”（XX）—贵州乡村小学语文特岗教师访名校培训总结遵义市余庆县小腮小学代鑫我非常荣地幸参加了浙江省浙江师范大学组织的“国培计划”（XX）—贵州乡村小学语
文特岗教师访名校培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的态度来
要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。
虽然十天的时间非常
有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有各方面的教育专家的专题讲座，有小学特级教师的教
学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的观摩课、说课、评课。
通
过理论学习，现场教学观摩，这短短的十天学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提
高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不
断成长的十天。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激
起我内心的感应，更激起我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精
髓，理论的精华。
第一天的讲座就是语文教学论的专家邢秀凤老师来为我们讲授《小学农村语文教师说话
与朗读技巧指导》和《阅读过程及阅读中的“理解”》。
通过对邢秀凤老师的了解，我对这次
的讲座满怀憧憬。
一天下来让我受益匪浅。
曾经，我也参加过类似的培训，然而像邢秀凤这
样的随和的老师我是第一次见：
整个讲授的过程，她都是站着和我们交流，一直在我们学员
之间面对面的零距离交流。
没有照本宣科地传授她的研究，而是把主动权交到了我们学员的
手中，我们需要了解什么，她就为我们解答什么。
解答的过程中不但有系统的理论知识，而
且有丰富的真实的现实例子，更有我们邢老师的独到见解。
讲授当中，引经据典，深入浅出，
无不显示出邢老师深厚的语文底蕴。
作为一名资深的语文教学论专家，如此与我们这般随和
的交流，这不正是在用她的实际行动在教我们与孩子交流吗？
她把整个培训过程的主动权教
到了我们学员手里不正是在告诉我们应该把课堂还给学生吗？
在新课改的大趋势下，口号喊得响：
以学生为课堂的主体，老师为课堂的组织者，
尊重学生的主体地位可是，又有多少老师真正做到了呢？
江苏省特级教师祝禧老师为我们作了《校园生活，留下童年的语文记忆》的专题讲座。
讲座中，祝禧老师着重谈到了她的“文化阅读”的主张。
在文化阅读中祝老师谈到：
“教育究
竟是什么”以及“为什么需要文化阅读”等问题，并介绍了祝老师学校开展文化阅读的活动
的风采。
文化阅读为我们指导学生的阅读点亮了一盏灯，能指引我们找到引导学生阅读的方
向的一盏灯，相信我们会循着这盏灯，找到让学生在校园生活里留下他们的童年记忆有效方
法。
祝禧老师还为我们带来了一堂示范课——《圆圆的世界》。
祝禧老师一开口就展示了她丰
富的阅历，简单的几句话就和学生拉近了距离，接着一个耳熟能详的故事就导入了课题，朗
朗上口的阅读内容紧紧的抓住学生的思维，让学生愿意去读，愿意去感受这个圆圆的世界。
阅读不再是痛苦的任务，而是一种快乐的游戏，整个课堂学生的快乐的笑脸给我留下了深刻
的印象。
指导学生习作一直是小学老师的一大难题，江苏省著名的语文特级教师吴勇老师针对我
们的基本情况为我们作了一堂写作的专题讲座——“精准知识”习作教学走向实效的必由之路。
吴老师提出的“精准知识”就是老师在习作教学课堂上“一
课一教”，让学生在习作教学课堂上“一课一得”。
避免课堂过程的笼统模糊，面面俱到；注
重教的质量，而不是教的数量。
之后吴勇老师的一堂“童化作文”示范课——《舌尖上的滋
味》让我记忆深刻。
吴老师与学生的简单交流，就调动了学生的积极性，简单的两个问题，
就激发了学生的热情，充分显示了吴勇老师的教学智慧。
吴勇老师的课堂教学颠覆了我的以
往认知，他不是面面俱到的讲解，而是抓住了学生习作中存在困难的一个点，并深入这个点，
通过已有的习作资源归纳出写作方法，充分尊重了学生，让学生动脑、动嘴、动手来深入解
决这个点，进而解决本次习作。
吴老师的课堂上向我们展示的就如他在讲座中提到的一样：
抓住学生习作中有困难的一个点，深入这个点来完成作文教学，真正让学生在作文教学中有
所收获，有所进步。
本次国培计划的负责人郑逸农教授还为我们讲授了《“非指示性”语文教学改革》，郑教
授风趣的言语，接地气的讲解让我们在轻松愉快的气氛中了解了“教学的几种形态”。
联想到
自己平时的教学活动中，感受到自身在教学活动中的不足，今后的教学活动中，一定做到方
法科学，要求严格，做一个合格的小学语文教师。
来自上海师范大学的教授，语文教学论的专家吴建豪教授专门赶到金华，为我们作了《学
习语言文字运用的语文课程改革》和《语文教师的文本解读》的专题讲座。
吴教授为我们讲
授了语文课程性质的界定，在XX年的课程标准中明确提出：
语文课程是一门学习语言文字
运用的综合性、实践性课程。
义务教育阶段的语言课程应使学生初步学会运用祖国语言文字
进行交流沟通。
吴教授进一步分析了“讲读课文”效率低下的原因，了解了阅读的四个层次，
分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
对于小学生，只要学生能达到检视阅读
的层次就可以，教育要遵循客观规律。
现在小学语文教学普遍存在的现象是：
本体和非
本体教学内容的错位。
吴教授说：
“种了别人的田，荒了自己的园。
”这句话非常贴切的
比喻了小学语文教学存在的问题。
语文教学的内容应该是：
重视语言的积累；强化语言的运
用；加强读书课的建设。
小学生是处于语言发展的关键期，小学阶段必须将大量语言积累作
为语文教学的基本任务。
吴老师还在下午的讲座中谈到“语文教师文本解读内容”、“阅读的
方法策略”、“习作方法策略”以及“文本解读与教学设计”等内容。
来自浙江湖州吴兴区研训中心的盛新凤老师专门为我们作了《美学视域中的和美教学》
专题讲座。
讲到了很美语文的发展历程，和美语文的境界追求，和美语文的研究路径等内容，
让我们比较系统的了解了“和美语文”。
和美语文包含了关键的几个方面：
何济之美、和融之
美、和润之美、和谐之美以及和而不同。
盛新凤老师的“和美语文”的教学理念为我们的教
学提供了一种新的思路，他为我们打开了一扇门，能走多远就完全看我们自己。
我必定取长
补短，改进自身的教学技能，争做一个敢于创造的小学语文老师。
盛新凤老师针对提出的“和
美语文”为我们展示了一堂阅读教学示范课——《跨越百年的美丽》。
这篇课文盛新凤老师分
为两个课时，第一课时主要阐述居里夫人的形象，通过看图谈居里夫人的形象、报告会上的
居里夫人的形象以及实验室中的居里夫人的形象和学生进行了探讨，让学生感受到居里夫人
的伟大。
第二课时主要通过聚焦议论文字、爱因斯坦对居里夫人的议论、作者对居里夫人的
议论以及我的议论让学生了解并初步掌握了什么是议论。
整个课堂无论是语言，还是教学内
容都与我们以往的教学过程有所不同。
盛新凤老师不但注重了学生的主体地位，更注重了学
生的说话，表达能力。
本次培训让我最惊讶的是央视“东方之子”、著名的语文教育家王尚之老先生不顾77岁
的高龄，也为我们贵州的乡村教师作了专题讲座——《语文品质》和《古典诗词欣赏及创作》。
王老先生认为：
语文和政治、人文的关系不是“相加”而是“渗透”。
让我认识到了语文不是
独立的学科，而是与生活息息相关的，与政治、人文等等各个方面都是紧密联系在一起的，
它们的关系不是简单的“靠在一起”，而是互相融入成为一个不可分割的整体。
王老先生还讲
到了语文品质的提出的背景、语文品质的衡量标准以及语文品质的基本要求。
王老先生通过
大量的举例让我们认识到汉语正面临草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化的危机。
就另外，柳湖小学的童老师、洪老师、商老师也分别为我们学员上了一节示范课。
童老师
上的《19秦兵马俑》，课堂中“情景化教学、任务化教学、生活化教学、结构化的教学”也
让我受益匪浅。
洪老师上的《童眼看柳小》的习作示范课，幽默风趣的语言，独特新颖的教
学设计都是值得我们学习效仿的。
商老师也为我们展示《父亲的菜园》，其课堂教学联系生活、
内容集中以及课堂多元化给我留下了深刻的印象。
此次培训，让我深切地感受到学习的路还
很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。
此
次培训，就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，带给我无限的期盼和畅想。
人无远虑，必有近忧。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积
极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步，争做合格乃至优秀的语文
教师。
篇三：
XX国培计划心得体会XX年“国培计划农村小学教学点”国培心得体会今年12月份，我非常幸运地参加了“国培”农村小学教学点语文教师培训。
在培训学习
期间，200多名来自广西各自治区小学语文教师聆听了很多专家和名师的讲座，他们以鲜活
的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天
都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一
起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都
有了较大的提高。
本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。
在这一周的培训学习中，首先是广西师大黄麟生老教授的专题讲座“和语文教师谈教学
和个人素养”给我们讲述了他教学生涯光辉的历程，他的人生观给我们留下了一笔宝贵的经
验财富，尤其是对我们怎样去教好语文具有深刻的指导。
他说“什么是好课？
学生爱听，听
了开窍，变得聪明，能活学活用，就是好课。
”同时李乃龙教授的“国学与语文教师的人文素
养”讲座也颇受启发，告诉了我们加强国学，怎样去培养一个语文教师的人文素养。
“国培”
学习也使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基
础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。
让我深深体会到了“百年大计，教育
为本”的科学内涵。
以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。
教师要勤于学习，自我完善，经常
充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。
才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新
观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
一个知识面不广的教师，很难给学
生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己，提高自己。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社
会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。
总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论
水平更高、实践能力更强，发展进步更快。
我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路
会愈趋成熟，相信会做得更好。
篇四：
XX特岗教师培训心得体会培训心得体会
高级中学秦景亮
XX年12月19日至12月20日，我参加了全县国培计划培训。
通过2天的培训，我对
教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一
个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师
专业发展等诸多方面的系统学习。
通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将
自己的心得体会总结如下：
一、不断加强师德修养在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。
谈到职业道德，其实每一项
职业都要求具备一定的职业道德。
但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一
定的特殊性。
因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中
的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。
所以，教师的
言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。
教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强
烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的
精力。
二、不断提高业务能力
教师最重要的职责就是教书育人。
教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键
看一个老师如何看待。
如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。
如
果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主
观能动性，这就是件艰难的事。
优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有
所创新，有所成就，这是非常不容易的。
也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在
工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
三、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一
个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；
“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
今后我要努力做到能爱、善爱，去关
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育
过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
篇五：
国培计划XX
语文培训心得体会国培计划XX语文培训心得体会XX年的冬天，我有幸参加了国培计划XX语文中西部送教下乡培训活动。
通过这次
国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统
的学习和反思。
这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下
几点：
一、更新教育理念
对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了专家的报告后，改进了我之前的认识。
待进生的形成有三个原因：
学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。
前两者不是差的原因，
而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。
所以从某个意义上讲没有绝对的差
生。
二、增长了专业知识持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。
建立友善、关爱、
和谐的人际关系和环境。
这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学
中对开放题的讲解有很大帮助。
三、解决了疑难问题课题研究，对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从下手。
专家、教授就课题研究中
如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的
基础。
新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口
头评价或考试评价。
四、结交了良师益友这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课
比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。
在与他们的交流中，我
不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。
五、锻炼了意志品质作为一线教师，我平时的教学任务繁重。
很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形
式，没有实质作用。
从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。
每天认真听
讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、
论文，承担学校培训汇报课。
几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实
际，针对我的孩子们因材施教。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。
此次的培训学习，形式多样，让我最感兴
趣的是与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己
见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。
在交流中得到启发，得到快乐。
通过这次国
培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！
十
分感谢这次国培！
我一定把这次国培所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人
民教师。
篇二：
XX特岗教师培训心得体会
培训心得体会
高级中学秦景亮
XX年12月19日至12月20日，我参加了全县国培计划培训。
通过2天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
这次新教师培训的内容十分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。
通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、不断加强师德修养
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。
谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。
但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。
因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。
所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。
教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
二、不断提高业务能力
教师最重要的职责就是教书育人。
教师应无私地奉献自己的知识，传授学生
先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。
如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。
如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。
优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。
也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
三、做一个会“爱”学生的班主任
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
篇三：
国培计划XX语文培训心得体会
国培计划XX语文培训心得体会
XX年的冬天，我有幸参加了国培计划XX语文中西部送教下乡培训活动。
通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。
这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点：
一、更新教育理念
对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了专家的报告后，改进了我之前的认识。
待进生的形成有三个原因：
学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。
前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。
所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
二、增长了专业知识
持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。
建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。
这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。
三、解决了疑难问题
课题研究，对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从下手。
专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基础。
新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。
四、结交了良师益友
这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。
在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。
五、锻炼了意志品质
作为一线教师，我平时的教学任务繁重。
很少有机会到处参加培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。
从参加工作以来，这次培训是最严格的，我也是最认真的。
每天认真听讲座，参加专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，承担学校培训汇报课。
几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战基础，我会借鉴老师们的经验，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多。
此次的培训学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。
在交流中得到启发，得到快乐。
通过这次国培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！
十分感谢这次国培！
我一定把这次国培所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。
篇四：
小学语文国培计划心得体会
国培计划—小学语
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