Unit 2 My family 第6课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品.docx
《Unit 2 My family 第6课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 2 My family 第6课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit2Myfamily第6课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品
英语三年级下册
Unit2
Myfamily
Period6
Content
StarttoreadLet’scheck
Let’ssingStorytime
教学目标要求
1．能够正确听、说、认读、使用本单元学习的单词：
man,woman,father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。
2．能够灵活使用本单元的基本句型介绍自己的家庭情况：
Thisismyfamily.Thisismy.
3．能够演唱歌曲Ilovemyfamily。
4．能够模仿录音正确朗读和表演故事。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
5m
1
演唱歌谣，为学习目标语做铺垫
Watchandchant.
Hello,boysandgirls.Areyoureadyfortheclass?
Let’schant,OK?
播放课件chant动画，请学生跟随节奏一起表演。
2
Lookandsay.
Theyareahappyfamily.Who’sthatman/woman?
Let’saskandanswer.
利用已有的教学资源Let’schant，学生搭档进行角色扮演，一人饰图片中的boy或者girl，另一人向其提问图片中的人物，复习旧句型。
（A:
Hello,boy/girl.Who’sthatman/woman?
B:
She/Heismygrandmother/grandfather.）
点击课件，出现Let’schant图片以及句子，学生搭档进行角色扮演，互相问答。
导入
时间
2m
3
Hello.I’m….Thisismyfamily.
Thisismymother/father/…
Wearehappy.
教师出示自己家庭的照片，介绍自己的家庭。
播放课件，出示重要句型，教师按照照片，介绍家庭。
Start
to
read
时间
11m
4
Lookandsay.
Therearesomeotherfamilies.
Look,who’sthatgirl?
（She’sAmy.）
WhocanbeAmytointroduceyourfamily?
（Hello.I’mAmy.
Thisismyfamily.
Thisismymother/father/brother/sister.
Wearehappy.）
通过简单的挖空练习，帮助学生复习、操练旧单词，通过角色扮演的方式，灵活运用之前句型进行介绍自己的家庭。
播放课件，出现图片和句型，让学生根据图片信息，扮演图中人物Amy，介绍自己的家庭。
5
－Look,who’sthatgirl?
（She’sSarah.）
－Whatdoyouthinkofherfamily?
（It’scool/happy/super/…）
让学生通过自己的观察，对Sarah的家庭做出评价，教师将学生的词汇板书，为学生的语言输出提供支架。
WhocanbeSarahtointroduceyourfamily?
（Hello.I’mSarah.
Thisismyfamily.
Thisismymother/father/brother/sister.
Weare.）
在前一步挖空练习的基础上，将难度提升，增加空格，可以让学生自由发挥，再次帮助学生复习、操练旧单词，灵活运用之前句型进行语言的表达。
播放课件，出现图片和句型，让学生根据图片信息，扮演图中人物Sarah，介绍自己的家庭。
6
Let’ssay.
Boysandgirls,it’syourturn,pleasetakeoutyourfamilyphoto,introduceyourfamily.
让学生以四人小组合作的形式，结合自身的实际生活，运用课本中的基本句型来介绍自己的家庭。
播放课件，学生小组合作后，拿着照片，上台介绍自己的家庭。
7
Readandmatch.
请学生跟着录音读句子，然后把句子和相应的图片连起来。
校对答案。
Let’stalk.
请学生自行说说自己的家庭情况。
播放课件。
Let’s
check
时间
5m
8
Listenandnumber.
学生听第一遍录音，完成课文练习。
再听一遍录音，复述录音内容，校对答案。
播放课件。
9
Lookandtick.
Whocanyouseeinthepicture?
学生独立完成选择，同桌合作看图说话。
校对答案，完成说话练习。
（Sheismymother.
Heismygrandfather.
Sheismygrandmother.
Heismybrother.）
播放课件，学生完成练习。
Let’s
sing
时间
6m
10
教授歌曲重要句型
Let’stalk.
Wehaveahappyfamily.Ilovemyfamily.
（Read:
Ilovemyfamily.）
Ilovemymother.Ilovemyfather.Whataboutyou?
（Ilovemymother/father/…）
播放课件。
11
Boysandgirls,let’ssingasongaboutyourfamily.
学生听音乐，跟唱。
请个别学生上台带领全班演唱歌曲。
播放课件中的歌曲，学生演唱。
Story
time
时间
10m
12
Watchandfind.
ZoomandZipareplayingafamilygame,let’swatchandfindoutthegame.
播放故事动画，让学生整体感知故事情境。
Wow,Zoomissobeautiful.
通过对图片的感知，让学生自行理解beautiful的含义，并且认读操练句子：
Howbeautiful!
（Read:
Howbeautiful!
）
Listenandanswer.
听课文录音，完成填空练习。
播放课件，学生看动画故事。
播放课件，出现Zoom图片，学生操练新句子。
播放课件页，出现挖空课文，学生听录音填空。
13
Readandact.
Listentothestoryandreadit.
带读：
actressWaitaminute!
Performthestory.
学生跟读录音，分小组准备，上台进行表演。
播放课件。
作业
时间
1m
14
Homework.
1.听Storytime和Let’ssing录音并模仿朗读、表演。
2.与同学合作表演Storytime。
播放课件。
升级会员 