一年级新生报到时老师必备内容.docx
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一年级新生报到时老师必备内容
一年级新生报到证的设计
新生面试题设计：
语言表达方面
思维能力
感知方面例色彩形状
肢体协调一拍一我拍一
新生家长会的共性问题演讲内容
家长会发言稿
和孩子一道怀着梦想起航
——新密市市直三小一年级家长会
亲爱的家长朋友：
大家好！
非常感谢各位能来参加这次家长会。
首先，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也很荣幸与您一道成为孩子成长道路上的向导。
我相信，每一位家长都对自己的孩子怀着殷切希望和美好憧憬。
作为教师，同样希望每一位学生健康成长、快乐学习。
（进行自我介绍）
今天我们在此举行一年级家长会，就是想让家长知道，在即将开始的小学生活里，我们应该如何做好幼小衔接工作：
（一）快快乐乐上小学
孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。
除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。
让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。
平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。
与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正. 比如，学业成绩是父母最重视的核心问题，望子成龙的心情可以理解，但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子，动辄就唠叨要好好学习，一定要拿第一名……这样做会令孩子感到压力骤增，与幼儿园的“玩”的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪，对今后漫长的学业之路影响甚大。
另外，有个别家长用学校和老师来吓唬自己顽皮的孩子。
比如说：
“等你上学了，看老师怎么管你”。
还有家长片面强化学业的沉重和艰辛。
比如说：
“玩不了几天了你，上学了你就没时间玩了”。
学龄初期的儿童心理承受能力较弱，这些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。
有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：
比如发烧、失眠、肚子疼等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。
（二）培养孩子的时间观念
很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。
较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。
从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、写作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。
从作息时间的变化看，幼儿园的入园时间并不十分严格，早来一点，晚来一点都可以，但是学校要以时间来保证各个环节的严格执行，所以很显然孩子要比上幼儿园时要起得更早了，给早餐和路上留出足够的时间，督促孩子按时上学。
学校的作息时间是这样的：
（幻灯片出示，强调早上、中午不提前到、接送地点）
（三）入学前的安全教育不可少
孩子上到小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，再加之小学的老师一般不会把太多地精力放在关注孩子的生活上，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，对于即将上学的孩子来说，必要的安全教育必不可少。
上下学路上的安全常识要记牢。
不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。
家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。
（在这里，提醒每天接送孩子的家长要注意的地方）
ABCDEFGHIJKLMNOPQ在校园内也要自己学会保护自己。
孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。
他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。
比如孩子玩大型器械时不自量力，和别人玩一些危险游戏。
家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
当然这些老师在平常一定会给孩子提及到，但仍需要家长对孩子引导。
千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）（四）一定要重视孩子习惯的培养
（3）、连线或填空 一年级是习惯养成的关键时期，好的习惯会让孩子终身受益，家长也会感觉教育孩子时很轻松。
孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。
如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。
生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。
这些好习惯的养成并不是一朝一夕的事，需要我们的坚持提醒。
比如说我们要求孩子每天在家削好铅笔，有的孩子上课依然是粗粗的铅笔。
这就需要家长朋友每天注意提醒孩子：
今天还有什么没做啊？
铅笔削好了吗？
每天晚上睡觉之前把书包整理好，把第二天需要的物品准备好再休息。
3、加偏旁组字,再组词。
具体在家中我们该怎么做呢？
首先为孩子创设良好的家庭学习环境。
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。
您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境：
你有桃子，他也有桃子。
给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。
学具的准备：
书包（不要过大），文具包里装削好的六支铅笔等。
所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。
当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。
孩子做作业时家长千万不能在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，刚开始可以陪着孩子完成作业。
（1）、（）替/给/帮/为（）。
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。
也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响。
如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾（个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的效果远比他人好得多，再次强调托部问题）
如果你的孩子在起跑已经慢了，如果开学以后，你的孩子在家每天都在父母的指导下学习、生活，时间一长就会见分晓。
良好的开端是成功的一半。
必须重视新生开学的第一个月，让孩子确立这样的观念：
现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。
孩子入学后，家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；还应强调的一点是今后我们的家庭教育和学校教育一致，只有我们家校通力合作，相互理解沟通，我们的孩子才会健康成长。
作为家长还应多与老师联系，及时沟通了解孩子的情况，给予有效帮助。
如果您在教育孩子上遇到了问题或孩子最近有什么表现，可以给我们打电话，上课时我们不能接电话您可以发短信。
当然，现在在我们的周围有很多家校联系的平台，介绍校信通如何开通。
（五）、关于学习
一把尺一双手一个人一群人一堆土 首先语文方面：
语文课上现在主要是学习拼音，大部分学生已经有了一定的基础，所以学习起来就能做到轻松自如。
而一小部分的学生没有基础，这就需要家长和老师的共同配合，及时了解孩子近期的学习情况，以便及时采取补救措施。
每天的拼音作业多数是口头的，我会发下拼读作业，希望您能抽出一定的时间来督促和指导孩子完成作业，争取不掉队。
我爱爸爸，也爱妈妈。
数学上需要注意的是：
低年级是打基础的阶段，特别是计算基础。
所以一定要让孩子每天坚持5分钟的口算练习。
刚开始可以是口头的，比如和孩子一起走的路上，一个出题一个回答，注意速度和正确率，一段时间之后，可以让孩子自己出题自己做，自己改。
坚持这样做，对孩子的计算能力有很大的提高。
要多加激励，
不要过多，容易丧失兴趣。
一年级孩子很多时候看起来许多知识都会，真正让动手做的时候就会出现很多这样那样的问题：
比如在（。
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举教学中出现的例子）孩子需要一定的练习，需要动手实践才能把一些知识掌握的很牢固。
刚入学的孩子，宛如一张白纸，能和孩子们一起涂抹他们人生的第一笔，我们感到特别荣幸。
我们相信孩子们也一样，对小学生活，对他们的学校和老师都充满期待。
有人把孩子比作一艘船，而老师和家长就好比一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。
此时此刻说出这些，主要是迫切希望今后的工作能得到您的配合和支持。
同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我们一定尽自己最大的努力教好您的孩子。
当然，您只管着一个孩子，而我们却面对着八十几个孩子，如果在工作或生活中对孩子有疏忽，希望大家真的能谅解，如果有什么问题请直接与老师交流，千万别在自己孩子面前指责自己的老师。
只要我们相互信任，真诚相待，加强沟通，我们的孩子一定会在三小这个校园里健康成长，
（是）——（非）（长）——（短）（大）——（小）（远）——近快乐学习，走向自己幸福的人生。
让我们怀着梦想和孩子一起起航，使这些小毛虫们都变成漂亮、快乐、自由的蝴蝶，飞翔在明媚的春天。
一年级学生入学教育不容忽视——家长必看
（19）燕子低飞、（小鱼）游出（水面）、（蚂蚁）搬家表示要（下雨）了。
小学一年级入学教育
一年级小学生入学教育不容忽视
小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。
孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。
幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。
而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。
作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。
（一）行为上的准备:
行为上的准备包括：
培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止
（1教育孩子遵守学校纪律。
孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。
另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。
如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。
排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。
（2培养孩子的时间观念。
家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括：
要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。
另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。
（3培养文明行为。
要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：
“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。
父母除了讲道理教育孩子外（比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止），更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。
家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。
老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。
同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。
家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。
（4要培养孩子正确的站、坐、行姿势。
要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。
家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。
孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。
决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。
现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。
需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。
物质准备:
（1）学习用品的准备。
刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。
因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。
例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。
一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。
（2）为孩子安排一个良好的学习环境。
选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。
（3）为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。
如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。
父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。
（4）买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。
家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。
（5）为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。
家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。
学习上的准备
（1）教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。
（2）教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。
（3）培养孩子的观察能力和语言表达能力。
家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。
也可让孩子练习说说简单的看图说话。
平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。
（二）从小事入手培养孩子良好习惯
古人说：
“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。
”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。
作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。
启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统一。
1、学习用品的整理
通过一些小事来培养孩子独立自主的能力
刚入学的孩子，由于识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。
3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：
教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一个塑料袋，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。
一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。
有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低，对孩子不放心，一见孩子理不好书包，或理书包动作太慢，就索性代劳。
久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。
因而，可家长可从旁指导，
另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。
针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。
家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。
为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。
2、日常行为规范
从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也不少
（1）家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时间，做到上学不迟到。
上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边。
孩子早上的时间较为紧张。
有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有时学习用品尚未理齐，至使匆忙上学时，拉下了当天所需的学习用品。
而且，由于早上匆忙准备，有的孩子还不能保证早餐，时间长了，会直接影响身体健康。
常此以往，孩子易养成丢三拉四，做事得过且过，缺乏统筹安排的坏习惯。
因此，家长教会孩子安排好早上的时间很有必要。
（2）早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。
诸如：
整理好晨会或上午第一堂课的学习用品，将要交的本子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事，老师会从旁引导大家讨论。
（3）学生在校的大部分时间是花在课堂上的。
上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。
怎样才算认真听了课?
家长可从这些方面进行检查：
孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈如何；孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字。
此外，不少学校一年级学生还有对家长开放日，这一天，家长不要忘了向老师了解一下孩子的学习情况。
（4）学校里每节课后都有课间休息时间，时间一般为10分钟。
这段时间供学生上厕所和休息片刻放松神经。
为避免孩子下课贪玩，上课要上厕所的情况，家长应配合学校，督促孩子在下课上好厕所，合理安排下课时间。
此外，课间时，学生应在上一堂课一结束，就迅速理好下堂课的学习用品，做好上课前的充分准备，上课的前几分钟，孩子就不会因忙于找书而影响听课。
由于课间休息时间不长，学生可在这段时间散散步，做一些轻松、简单的小游戏。
相反，进行剧烈的运动，将会影响上课前段时间的听课。
下面附两首孩子在2分钟预备铃时念的儿歌，家长在孩子入学前，也可教授。
上课儿歌:
上课铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，放在桌子上。
上课专心听，小手放腿上。
发言要举手，声音要响亮。
读书姿势儿歌:
读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书的好姿势。
3、作业与成绩
家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。
一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。
孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。
孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。
做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。
有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。
每个家长都十分关心孩子的成绩。
孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他对知识的掌握情况。
由于每个孩子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。
如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长严格要求，教育孩子认真对待学习；有的孩子成绩不好则是由于接受能力较差，这就需要利用多次复习的方式补缺补差。
针对不同的原因，家长要对症下药，有的放矢地进行教育引导和帮助。
父母要冷静客观地看待孩子的成绩，既要鼓励他们取得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。
如不问青红皂白，采取打骂教育，会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们弄虚作假。
家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。
4、品德修养家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”对孩子的教育，决不可重智不重德。
有的家长，只注重孩子的学习成绩，对孩子思想道德上存在的问题却视而不见，不加以重视，反而一味迁就，致使他们的孩子怕吃苦，没有劳动习惯，处理问题“以我为中心”，对同伴不谦让，不愿帮助有困难的人，对集体不关心。
这样的孩子，将来走向社会，很难与人协作，而且脆弱的心理难以承受来自各方面的压力和挫折。
孩子的品德修养需要从一点一滴抓起。
家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。
如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家……对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。
古语说：
“爱子，教子以义方，弗纳承邪。
”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。
家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，促进学生良好习惯的养成。
孩子进校后，应先了解学校的作息制度，据此安排好孩子有规律的生活，而且要随时了解学校及班级对学生要求，配合学校，引导孩子养成自觉学习、遵守纪律的习惯。
另外，还要营造一个良好的学习环境，为倡导孩子的文明行为作表率。
家长要教育孩子讲究个人卫生和社会公德，要自觉维护班级、学校的环境卫生，爱护公物。
家长要放手让孩子学做力所能及的事，同时不要随便给零花钱，要注意引导孩子养成勤俭节约的好习惯……只有在学校和家庭的共同协作下，才会在孩子人生的初期就培养起他们各种好习惯。
老师说话认真听，
小耳朵，竖起来，
小眼睛，看老师，
举小手，学老师。
提出问题多动脑。
对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜
好学生，要做到，讲文明，有礼貌：
称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。
要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。
分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。
人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。
对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。
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