榆次小学教师招聘考试真题及答案解析1.docx
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榆次小学教师招聘考试真题及答案解析1
榆次2021年小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。
单项选择题
A、社会性
B、个体性
C、教育性
D、享用性
2：
技能是一种合乎法则的习惯动作。
（）
判断题
对
错
3：
下列（）是要素主义理论的倡导者。
单项选择题
A、布卢姆
B、赫钦斯
C、科南特
D、麦克拉伦
4：
通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、自我强化
D、内部强化
5：
自我意识的成分包括（）。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
6：
学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）
单项选择题
A、德育活动
B、劳动技术教育
C、课外活动
D、额外教育
7：
有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
8：
教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。
（）
判断题
对
错
9：
制度化教育建立的典型表现特征是（）。
单项选择题
A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的出现
D、定型的教育组织形式出现
10：
按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。
单项选择题
A、感知运动阶
B、形式运算阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
11：
问题行为会发生在哪些学生身上（）
单项选择题
A、优秀学生
B、中等生
C、后进生
D、中等生、后进生、优秀学生
12：
有些课题包含高度结构性的知识和技能（如数学、物理、化学、语法等），如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）
单项选择题
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
13：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
14：
了解学生最简单、最常用的方法有（）
单项选择题
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
15：
学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（）
单项选择题
A、内化性原则
B、特定性原则
C、主体性原则
D、生成性原则
16：
王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想，王老师最应该反思的是（）。
单项选择题
A、教学态度
B、教学方式
C、教学手段
D、教学组织形式
17：
德育过程的矛盾包括（）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
18：
依法执教的基本道德要求是（）
多项选择题
A、坚定正确的政治方向
B、拥护党的基本路线和纲领
C、贯彻党和国家的方针政策
D、增强法律法规意识
E、自觉提高个人修养
19：
2，2，6，30，（），1890
单项选择题
A、180
B、210
C、360
D、24016
20：
直接检验方式是检验假设的唯一方式。
（）
判断题
对
错
21：
（）是直接决定教育目的的因素。
单项选择题
A、生产力
B、政治制度
C、科学技术
D、文化
22：
对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。
单项选择题
A、顺序性
B、互补性
C、阶段性
D、不平衡性
23：
利用图像编辑软件可以对图像进行各种编辑，下列说法错误的是（）。
单项选择题
A、可以将若干个图像拼接起来，组成一幅新的图像
B、可以将若干个图像叠放在一起，产生层的特殊效果
C、可以添加文字层
D、不可以对有划痕的图像进行加工修改，去除划痕
24：
从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。
单项选择题
A、隐性课程
B、校本课程
C、显性课程
D、活动课程
25：
行为演练的基本方法有（）。
多项选择题
A、自我控制法
B、全身松驰训练
C、系统脱敏法
D、肯定性训练
26：
教师的工作目的和使命是（）
单项选择题
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
27：
随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）
单项选择题
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
28：
德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
单项选择题
A、方法
B、手段
C、内容
D、途径
29：
布卢姆提出的学习理论是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
30：
成熟对个体发展的影响表现在（）
多项选择题
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D、成熟在高级心理活动中起到作用
E、成熟决定了个体受教育的内容
31：
启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。
（）
判断题
对
错
32：
以持久的心境低落为特征的神经症称为（）
单项选择题
A、强迫症
B、焦虑症
C、恐惧症
D、抑郁症
33：
吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。
单项选择题
A、否认
B、文饰
C、投射
D、幻想
34：
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
单项选择题
A、获得知识
B、习得学习方法
C、主动形成认知结构
D、建立知识系统
35：
1972年，埃德加?
富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。
单项选择题
A、《学会关心》
B、《学会做事》
C、《学会生存》
D、《教育：
财富蕴藏其中》
36：
教师既要教书又要育人，体现了工作的（）
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、长效性
37：
个体身心发展的不均衡性要求（）。
单项选择题
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
38：
在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到__________目标
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
39：
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（）。
单项选择题
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
40：
某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
41：
《团章》规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。
（）
判断题
对
错
42：
从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。
（）
判断题
对
错
43：
“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。
下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。
在这些医护人员中：
（1）护士多于医生。
（2）男医生多于男护士。
（3）男护士多于女护士。
（4）至少有一位女医生。
”这位说话者是什么性别和职务?
（）
单项选择题
A、男医生
B、女护士
C、男护士
D、女医生
44：
进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学评价
E、教学环境
45：
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。
（）
判断题
对
错
46：
文化与教育之间的关系是文化决定教育。
（）
判断题
对
错
47：
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。
单项选择题
A、发现学习
B、意义学习
C、接受学习
D、机械学习
48：
个体的成就动机中含有两种成分：
追求成功的倾向和（）。
单项选择题
A、追求利益的倾向
B、避免失败的倾向
C、回避困难的倾向
D、追求刺激的倾向
49：
“迁移”一词最初来源于（）
单项选择题
A、罗杰斯
B、桑代克
C、斯金纳
D、奥苏贝尔
50：
人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）
单项选择题
A、场独立性
B、外倾型
C、场依存性
D、发散性
51：
由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。
单项选择题
A、直觉性道德情感体验
C、想象性道德情感体验
D、伦理性道德情感体验
52：
心理发展的不平衡性体现在（）
多项选择题
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
53：
学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、思想政治教育
C、课外活动
D、教学
54：
如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是（）。
单项选择题
A、同一关系
B、属种关系
C、交叉关系
D、矛盾关系
55：
为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、程序教学法
B、愉快教学法
C、情境教学法
D、尝试教学法
E、成功教学法
56：
中学教学原则提出的依据有（）
多项选择题
A、教育规律
B、教学实践的经验
C、教育专家的研究兴趣
D、教育教学目的
E、现代科学理论
57：
班主任进行班级管理的主要内容是（）
多项选择题
A、班级岗位建设
B、班级规则建设
C、学习型团体建设
D、班级文化建设
E、班级环境建设
58：
做笔记是一种组织策略常用的学习方式。
（）
判断题
对
错
59：
心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。
（）
判断题
对
错
60：
一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。
老师所用的行为改变方法是（）
单项选择题
A、肯定性训练
B、示范法
C、行为塑造法
D、强化法
查看答案1：
答案C
解析】德育的教育性功能：
包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。
2：
答案错误
解析系统暂无解析
3：
答案C
解析要素主义理论的倡导者有马格莱、科南特等。
要素主义理论认为，教育的各方面必须从最小的基本因素出发在相互作用中进行。
该理论认为在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，因为只有这样才能保证人的和谐发展。
4：
答案B
解析班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：
注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。
人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：
替代性强化、直接强化、自我强化。
替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。
直接强化：
学习者行为本身受到强化。
自我强化：
人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。
5：
答案A,B,C
解析自我意识包括三种成分：
自我认识、自我体验与自我监控。
6：
答案C
解析
7：
答案B
解析感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。
8：
答案错误
解析
9：
答案B
解析根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。
10：
答案D
解析
11：
答案D
解析
12：
答案A
解析
13：
答案D
解析学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。
14：
答案A
解析
15：
答案B
解析
16：
答案B
解析王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想．他应该改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣。
17：
答案A,D,E
解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
18：
答案A,B,C,D,E
解析
19：
答案B
解析20：
答案错误
解析通过实践检验假设有直接和间接两种方式。
21：
答案B
解析政治经济制度，特别是政治制度，是直接决定教育目的的因素。
22：
答案B
解析机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
23：
答案D
解析图像编辑软件可以对有残缺的图片进行有限的修复，例如，可以对有划痕的图像进行加工修改，去除划痕。
24：
答案A
解析隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。
学校建筑和师生关系都不属于课程计划中明确规定的课程，所以是隐性课程。
25：
答案B,C,D
解析行为演练的基本方法有：
全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。
26：
答案C
解析教师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针，教书育人，把学生培养成德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。
27：
答案C
解析从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。
从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。
28：
答案D
解析德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。
29：
答案A
解析掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。
因此，本题选择A选项。
30：
答案A,B,C,D
解析
31：
答案错误
解析
32：
答案D
解析
33：
答案B
解析文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。
吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。
34：
答案C
解析本题考查的是布鲁纳的结构主义学习观。
布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。
学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来．积极地建构其知识体系。
35：
答案C
解析1965年，法国教育学家保罗?
朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。
1972年，埃德加?
富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。
36：
答案B
解析
37：
答案A
解析个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。
38：
答案B
解析
39：
答案A
解析教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须严谨治学。
40：
答案A
解析【解析】略。
41：
答案正确
解析
42：
答案错误
解析
43：
答案B
解析由男医生多于男护士，男护士多于女护士，和护士多于医生，推出男医生数量男护士数量女护士数量＞女医生数量。
由于16人中，护士多于医生，则护士最少9人，医生最多有7人，可知男医生只能是6人，女医生只能是1人，进而推得男护士5人，女护士4人。
又由于“无论是否把我计算在内，都不会有任何变化”，因为女医生只有1人，如果婶是说话人，如果不把她计算在内，那么就没有女医生了，不满足条件。
只有她是女护士的情况可以符合题意。
44：
答案A,B,C,D
解析
45：
答案正确
解析略
46：
答案错误
解析教育是一种特殊的文化现象；教育与文化相互依存、相互制约。
47：
答案B
解析意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
48：
答案B
解析成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
49：
答案B
解析
50：
答案C
解析系统暂无解析
51：
答案A
解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。
52：
答案A,B,C
解析心理发展的不平衡性体现在：
个体不同系统在发展速度上的不同；个体不同系统在发展的起讫时间上的不同；个体不同系统在到达成熟时期上的不同。
因此，本题选择ABC选项。
53：
答案D
解析课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。
54：
答案C
解析交叉关系是指一个概念的部分外延和另一个概念的部分外延相重合的关系。
55：
答案B,C,D,E
解析
56：
答案A,B,D,E
解析
57：
答案A,B,C
解析
58：
答案错误
解析做笔记是一种精细加工策略的学习方法。
59：
答案错误
解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程，也是一个心理加工的过程。
60：
答案D
解析
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