昆虫运动会教案15篇.docx

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昆虫运动会教案15篇

昆虫运动会教案15篇

昆虫运动会教案1

　　4～6岁集体小组

　　目标通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　准备

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　过程

　　活动

（一）捕捉昆虫

　　幼儿到草地上捕捉昆虫。

将捕到的昆虫按会爬的.、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　活动

（二）昆虫运动会

　　将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。

同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什

　　么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

　　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。

用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比

　　比谁拉得动，谁的力气大。

让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。

注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么

　　会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　活动（三）饲养昆虫

　　将几种常见昆虫，放在容器中饲养。

让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　建议

　　此活动适合在夏、秋季进行。

捕捉的昆虫最好

昆虫运动会教案2

　　活动目标：

　　1.了解不同昆虫的食物。

　　2.了解昆虫的动作姿态。

　　3.在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。

　　活动准备：

　　几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。

　　活动过程：

　　拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：

　　这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢？

　　鼓励幼儿模仿其动作。

　　这些昆虫平时吃的食物是什么？

（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。

　　介绍游戏的玩法：

教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。

　　将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。

　　哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。

　　按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。

若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。

昆虫运动会教案3

　　活动目标：

　　1、通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　活动过程：

（一）捕捉昆虫

　　幼儿到草地上捕捉昆虫。

将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

（二）昆虫运动会

　　将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。

同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

　　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。

用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。

让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。

注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　（三）饲养昆虫

　　将几种常见昆虫，放在容器中饲养。

让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　活动建议：

　　此活动适合在夏、秋季进行。

捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　　活动反思：

　　今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。

活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。

活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。

促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

昆虫运动会教案4

　　一、教案目标：

　　1、借助昆虫运动会的情节了解昆虫的主要特性。

　　2、熟悉中的对话，尝试分角色进行表演。

　　二、教案准备：

中角色的图片及头饰

　　三、教案过程：

　　1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？

”（幼儿根据自己的经验回答）

　　2、昆虫都来了（教师讲述，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。

）引导幼儿讨论：

“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

”（帮助幼儿回忆内容，了解昆虫的主要特征。

）（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？

为什么？

”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？

”（观看活动材料，再次完整欣赏，提示幼儿注意倾听中角色的对话）

　　3、表演在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演内容。

　　附《昆虫运动会》森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。

一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。

接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。

这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。

小蚂蚁礼貌地对他们说：

“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。

”蜗牛和蚯蚓只能回去了。

蜈蚣和蜘蛛也来报名。

小蚂蚁礼貌地对他们说：

“对不起，你们不是昆虫，不能报名。

”蜈蚣说：

“我们有脚啊，为什么不能报名？

”蚂蚁说：

“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。

”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：

“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。

”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：

“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。

过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！

”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。

悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？

昆虫运动会教案5

　　活动目标：

　　1、熟悉常见的昆虫的特点。

　　2、学会念儿歌，分别扮演角色进行表演。

　　准备：

蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、蚱蜢图片。

　　重点：

熟悉昆虫的特点

　　难点：

学习分角色进行表演

　　过程：

　　一、导入。

　　师：

秋天到了，天气变凉了，真是一个运动的好季节，昆虫宝宝们再商量着要开一次“秋季昆虫运动会”，昆虫运动会请了哪些昆虫参加呢?

　　幼：

蜜蜂、苍蝇、蜘蛛、毛毛虫、飞蛾子…..

　　二、出示昆虫图片。

　　----请来了谁呢?

　　重点认识蟋蟀、螳螂和蚱蜢。

　　三、教师朗诵儿歌。

　　----蜜蜂擅长的是什么运动?

为什么?

（开飞机，因为它有翅膀，长得像飞机）

　　----蜘蛛擅长什么运动项目呢?

为什么?

（跳伞，它的身体长得像降落伞）

　　----蟋蟀擅长什么运动?

为什么?

（摔跤，因为蟋蟀喜欢打架。

）

　　----蚂蚁参加了什么运动比赛?

（举重）蚂蚁的个子很小为什么选它参加举重呢?

（蚂蚁的个子虽小，但是它的力气很大，它能将比它身体大很多的东西搬进洞里。

）

　　----螳螂的运动项目与众不同，参加的是挥舞大刀运动项目，为什么呢?

（它的脚长得像刀。

）

　　四、幼儿跟老师边念儿歌边表演。

　　五、活动结束：

昆虫运动会来的队员并不多，还有谁没来参加呢?

（如：

蜈蚣、蜻蜓、独角先、甲壳虫、西瓜虫、七星瓢虫、天牛等。

）

昆虫运动会教案6

　　目标：

　　通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　准备：

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　过程：

活动

（一）捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。

将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　活动

（二）昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。

同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高?

　　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。

用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。

让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳?

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。

注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水?

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　活动（三）饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。

让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　建议：

此活动适合在夏、秋季进行。

捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　　活动反思：

　　今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。

活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。

活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。

促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

昆虫运动会教案7

　　活动目标：

　　通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　活动过程：

　　活动

（一）捕捉昆虫

　　幼儿到草地上捕捉昆虫。

将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　活动

（二）昆虫运动会

　　将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。

同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

　　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。

用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。

让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。

注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　活动（三）饲养昆虫

　　将几种常见昆虫，放在容器中饲养。

让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　活动建议：

　　此活动适合在夏、秋季进行。

捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　　活动反思：

　　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

　　活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。

　　还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

昆虫运动会教案8

　　森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。

　　一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。

接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。

　　这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。

小蚂蚁礼貌地对他们说：

“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。

”蜗牛和蚯蚓只能回去了。

　　蜈蚣和蜘蛛也来报名。

小蚂蚁礼貌地对他们说：

“对不起，你们不是昆虫，不能报名。

”蜈蚣说：

“我们有脚啊，为什么不能报名？

”蚂蚁说：

“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。

”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

　　一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：

“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。

”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：

“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。

过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！

”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。

悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？

　　一活动目标：

　　1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。

　　2.熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。

　　二活动准备：

　　故事中角色的图片及头饰

　　三活动过程：

　　1、昆虫运动会

　　“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？

”

　　（幼儿根据自己的经验回答）

　　2、昆虫都来了

　　（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。

）

　　引导幼儿讨论：

“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

）

　　（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？

为什么？

”

　　“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？

”

　　（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）

　　3、故事表演

　　在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。

昆虫运动会教案9

　　活动目标：

　　1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。

　　2.熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　故事中角色的图片及头饰

　　活动过程：

　　1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？

”（幼儿根据自己的经验回答）

　　2、昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。

）引导幼儿讨论：

“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

）（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？

为什么？

”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？

”（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）

　　3、故事表演在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。

　　附故事《昆虫运动会》森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。

一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。

接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。

这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。

小蚂蚁礼貌地对他们说：

“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。

”蜗牛和蚯蚓只能回去了。

蜈蚣和蜘蛛也来报名。

小蚂蚁礼貌地对他们说：

“对不起，你们不是昆虫，不能报名。

”蜈蚣说：

“我们有脚啊，为什么不能报名？

”蚂蚁说：

“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。

”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：

“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。

”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：

“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。

过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！

”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。

悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目――爬行和飞行，你知道为什么吗？

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

昆虫运动会教案10

　　教学目标：

　　通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　教学准备：

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　教学过程：

　　一、捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。

将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　二、昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。

同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

　　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。

用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。

让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。

注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。

让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　教学建议：

　　此活动适合在夏、秋季进行。

捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

昆虫运动会教案11

　　活动目标

　　1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。

　　2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　　3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。

激发幼儿爱护大自然的情感。

　　4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。

　　5、主动参与实验探索。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：

借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征

　　难点：

熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。

激发幼儿对昆虫的好奇心。

　　活动准备

　　昆虫图片及头饰、昆虫课件

　　活动过程

　　一、律动。

《去郊游》

　　小朋友们，你们喜欢大自然吗？

那我们赶紧准备好一起去郊游吧。

　　二、说一说：

　　1、在大自然里你都看到了什么虫虫？

　　2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？

　　三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。

　　四、讲述故事《昆虫运动会》，使幼儿了解昆虫的判断特征：

　　1、师：

夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那？

　　（幼儿根据自己的经验回答）

　　2、昆虫都来了。

（教师讲述故事，并贴出图片）

　　提问：

为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

　　（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征）

　　3、（出示毛毛虫）毛毛虫来了，他能参加运动会吗？

为什么？

　　4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那？

　　5、再次完整欣赏故事（提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）

　　五、活动延伸：

模仿游戏

　　模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。

　　活动反思：

　　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

　　活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。

　　还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

昆虫运动会教案12

　　活动目标：

　　了解不同昆虫的食物。

　　了解昆虫的动作姿态。

　　在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。

　　培养探索自然的兴趣。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。

　　活动过程：

　　一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：

　　--这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢?

　　--鼓励幼儿模仿其动作。

　　--这些昆虫平时吃的食物是什么?

（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。

　　--介绍游戏的玩法：

教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。

　　--将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。

　　--哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。

　　--按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。

若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。

　　教学反思：

　　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。

还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

昆虫运动会教案13

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解昆虫的外形特点与生活方式，并发现它们之间的联系。

　　2、通过猜谜语捕捉、观察各种昆虫，发现其中的奥秘。

　　3、激发幼儿对昆虫的好奇心。

　　活动准备：

　　小容器、塑料袋若干个，也可以让幼儿从家里把捉到的昆虫带到幼儿园来。

　　活动过程：

　　一、通过猜谜语活动引出主题。

　　教师念谜语：

小小虫，嗡嗡嗡，

　　飞到西，飞到东，

　　传花粉，采花蜜，

　　人人夸它爱劳动。

（蜜蜂）

　　一对翅膀薄又明，

　　两只眼睛亮晶晶，

　　飞低飞高报阴晴，

　　飞来飞去捉害虫。

（蜻蜓）

　　幼儿猜谜底，引起幼儿对昆虫的关注。

　　二、捕捉昆虫。

　　幼儿到草地上捕捉昆虫。

将捕捉的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　三、将幼儿捕捉到的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　将会跳的虫子放在大盒子里，比一比谁跳得最高。

同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿有什么不同，为什么有的跳得高，有的跳不高？

　　将会爬的虫子放在桌子上，比一比谁爬得快。

用火柴盒做小火车套早昆虫身上，比比谁拉得动，谁的力气大。

让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么回2爬？

　　将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。

注意观察它们身体与翅膀的特点，想一想为什么会飞。

　　将昆虫放在水中，看看谁会游泳，谁会怕水。

　　将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎么翻身。

　　饲养昆虫。

　　将几种常见的昆虫放在容器中饲养。

让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

昆虫运动会教案14

　　活动目标：

　　⒈能仔细观察并记录比分，尝试小组合作统计运动会总分。

　　⒉在游戏情景中感受解决问题的快乐。

　　活动准备：

　　⒈多媒体课件（昆虫运动会背景图、运动项目等）。

　　⒉记录比分的工