乡村学校少年宫活动记录.docx
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乡村学校少年宫活动记录
曹庄镇中心小学乡村学校少年宫活动记录
2014年秋季期
活动内容
制定本学期的活动计划
时间
10.13
活
动
过
程
一、参加活动的学生用自己喜欢的方式介绍自己,想办法让同学们记住自己。
二、辅导老师向参加活动的同学讲开设心理辅导课的目的和意义,告诉学生,启动“心海护航”未成年人心理健康教育,将为广大青少年的健康成长提供更切实的帮助和引导。
三、针对学生常出现的心理问题,师生一起制定本学期的活动计划。
四、宣布“心海护航”辅导室的工作制度和纪律。
五、告诉学生“心海护航”辅导室的开放时间。
活
动
效
果
通过本次活动,学生明白了“心海护航”这项活动的内涵,从而对这项活动产生了浓厚的兴趣,效果非常不错。
曹庄镇中心小学乡村学校少年宫活动记录
2014年秋季期
活动内容
说出你的烦恼
时间
10.14
活
动
过
程
一、 每个学生发一本信笺,并在信笺上写出你的烦恼。
二、 学生分头写自己的烦恼。
三、 辅导老师注意收集学生的信息,并分类存放。
四、 布置学生,有时间收集一下班级里其他同学的困惑。
五、 辅导老师集中解决共有问题,接受同学们的提问,悉心地辅导。
活
动
效
果
同学们都敞开心扉,把自己的烦恼写出来告诉老师,这是一种心灵的释放,本次心理辅导活动收到了预期的效果。
曹庄镇中心小学乡村学校少年宫活动记录
2014年秋季期
活动内容
如何控制自己的情绪
时间
10.17
活
动
过
程
一、 读文章《学会控制自己的情绪》。
二、 老师出示各种情绪的人的画面,学生猜想他们的心情。
三、 说自己平时都经常有哪些情绪?
四、 哪些不良的情绪影响你的心情?
影响你的学习?
五、 辅导老师告诉学生控制自己的情绪的重要性。
活
动
效
果
本次活动能达到预先的效果。
曹庄镇中心小学乡村学校少年宫活动记录
2014年秋季期
活动内容
心理测试:
让别人保留面子
时间
10.18
活
动
过
程
一、 在处理同学之间的问题时,我们常发现有的同学明明自己错了,但硬说自己的对,死不服输,遇到这样的事情,我们该怎么处理?
二、 出示心理测试题。
三、 学生完成心理测试题。
四、 学生做完后,自己统分得分,了解自己的心理。
五、 辅导老师例举学习生活中在“让人保留面子”方面的一些具体表现。
活
动
效
果
本次辅导活动效果不错。
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2014年秋季期
活动内容
期中考将至,如何备考?
时间
10.19
活
动
过
程
一、 期中考试将至,你有哪些困惑?
二、 心理辅导老师针对孩子们怕考试的心理问题进行辅导。
强调学生“科学用脑、卫生用脑”,提倡以轻松愉快的心境学习。
三、 就科学记忆、高效复习、心理调节等问题与学生进行了亲切交流,并教给了学生放松训练和自信心训练方法。
提醒同学们端正对考试分数和名次的态度;科学合理地安排学习生活,积极进行自我调整,提高复习效率;坚持每天锻练身体,注意饮食睡眠;提高身体素质和心理素质,克服考前各种焦虑,以健康轻松的最好心理状态迎接考试。
四、教给同学们一些自我放松的方法。
活
动
效
果
效果很好,同学们的收获很大。
曹庄镇中心小学乡村学校少年宫活动记录
2014年秋季期
活动内容
个例分析:
爸爸妈妈老吵架,我该怎么办?
时间
10.20
活
动
过
程
一、 学生的心理困惑:
爸爸妈妈老是吵架,我该怎么办?
二、 心理老师对学生进行个别辅导:
1.你可以分别的跟你爸爸和妈妈说一下你的心情。
让他们知道他们这样的表现是很影响你的生活和学习的。
他们也是大人了,你说了之后,他们会收敛一些的。
2.你也可以帮助了解一下他们为什么经常吵架,各自做一下心理辅导工作,努力营造比较和谐的家庭生活。
活
动
效
果
效果较好,学生的情绪慢慢地稳定下来了。
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2014年秋季期
活动内容
女生青春期的生理变化
时间
10.26
活
动
过
程
一、 告诉女生,12岁左右,生理有哪些变化。
二、 跟女孩讲月经到底是怎么一回事。
三、 教会女孩子一些经期的卫生保健工作。
四、 告诉女生们,要保持愉快的心情,正视青春期生理方面的变化。
活
动
效
果
通过这次心理辅导活动,女生们知道了许多青春期的知识,收获很大。
曹庄镇中心小学乡村学校少年宫活动记录
2014年秋季期
活动内容
个例分析:
上课分神、男生给我写字条,我该怎么办?
时间
11.2
活
动
过
程
1.给学生讲明白,青春期的女生容易分神,属于一种心理变化,男女同学之间的正常交往属于青春期正常的心理现象。
2.告诉学生要正视青春期的心理变化。
3.开导学生,学生时代,要把精力放在学习上,正确处理好早恋的心理。
活
动
效
果
效果不错哦!
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2014年秋季期
活动内容
个例分析:
我的同桌怀疑我偷了她的东西,我怎么办?
时间
11.9
活
动
过
程
个案:
我的同学刚买了一本书,她课间都看,下课了,很多同学都围在她身边跟她一起看,可上体育课回来,她的书找不到了,她怀疑是我拿了她的书,还翻了我的书包,我没拿她的书,可她不硬说是我拿的,很冤枉呀!
个案分析:
1. 在同学之间要提高自己的信任度,遇到这种情况,不要只会喊“冤枉”,要积极配合那位同学们寻找书。
2. 利用集体力量在班级中试着找寻一下,说不定会有意想不到的收获。
3. 千万不能因为这事,从此两人成了“敌人”。
活
动
效
果
效果不错。
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2014年秋季期
活动内容
个案分析:
我的成绩好了,为什么朋友却少了?
时间
11.16
活
动
过
程
一、个例:
我多才多艺,学习成绩很好,语文、数学、英语三科考试的总分排在班上第一,可最近我发现同学们都不跟我玩了,去秋游的时候,我想跟他们同组,他们都说人太多了,不要我。
我很苦恼!
二、心理老师帮助疏导心理方法指导:
1.帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性,树立改变自我的信心和决心。
2.给予家长必要的指导,寻求家长的合作,使小学生摆脱自我中心形成的环境。
3.在家庭中逐步改变小学生的自我中心,采用行为转变方法,如厌恶法、代币法等。
4.结合实际生活,指导小学生人际交往的原则和技巧,提高其交往能力。
5.指导和帮助小学生树立正确的自我观念,提高自我认识能力,使对自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,调整自己,形成健全统一的个性。
6.培养小学生的集体意识,认识集体规则,培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。
活
动
效
果
效果很好。
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2014年秋季期
活动内容
做个“好领导”
时间
11.23
活
动
过
程
一、讲故事:
课间休息时,突然一个学生呕吐了,满地都是脏物,教室里充满了异味,许多同学捂住鼻子往外走。
这时,一个臂上有两条红杠的同学不声不响地拿来了煤灰,倒在脏物上,用脚踩了几下,又拿来了扫帚把脏物扫去,并让周围同学马上把不舒服的同学扶到卫生室。
二、讨论:
从故事中,你觉得“好领导”应该是怎么样的?
三、学生讨论后说自己的观点。
四、心理老师给同学们做精心的辅导
五、总结和建议:
一个好领导应具有的素质,即必须有才识、自信、无私、宽容、勇敢、坚韧。
领导的才能不是天生的,需要你们去努力培养,长大后才能承担更大的责任。
老师希望你们从小就开始学做一个“称职”的“领导”。
活
动
效
果
效果很好。
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2014年秋季期
活动内容
心理游戏:
抢凳子
时间
11.30
活
动
过
程
一、 心理老师讲本次心理游戏的要求:
二、 把8个同学平均分成两个小组,让他们做抢凳子的游戏。
三、 抢到凳子的孩子谈自己的想法。
四、 抢不到凳子的同学谈自己的想法。
五、 心理老师根据孩子的回答与他们一道分析他们此时的心理,鼓励孩子:
面对成功,不要洋洋得意,面对失败,不要气馁。
活
动
效
果
效果很好,同学们的收获很大,也很开心。
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2014年秋季期
活动内容
心理体验:
假如我是一个盲人或者是聋哑人
时间
12.7
活
动
过
程
一、 心理辅导老师讲本次心理体验活动的要求:
1.两个人一组,一个是盲人,一个是聋哑人,聋哑人要想办法把盲人从一楼带上二楼指定的地方。
2.在活动中要认真体验,不能作假。
二、 学生进行心理体验活动。
三、 学生说自己作为一个盲人或者聋哑人的心理活动。
四、 自由谈心理体验后的体会。
五、 心理老师对孩子们进行心理辅导,让孩子们不要歧视残疾人,要想方设法帮助他们。
活
动
效
果
效果不错。
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2014年秋季期
活动内容
心理测试
(一)和
(二)
时间
12.14
活
动
过
程
一、 心理辅导老师对本学期的心理辅导活动简单做了一个总结。
二、 为了检查学生经过心理辅导后的成果,老师出了两份心理测试题给学生做。
三、 学生做完后,心理辅导老师针对问题严重一些的答卷进行心理疏导。
四、 孩子们说自己参加心理辅导活动后的收获。
活
动
效
果
本次辅导活动效果不错。
曹庄镇中心小学乡村学校少年宫活动记录
2014年秋季期
活动内容
时间
活
动
过
程
活
动
效
果