八年级下册14单元复习提纲.docx
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八年级下册14单元复习提纲
第一单元权利义务伴我行
[课标要求]
1．了解宪法和法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，自觉履行义务。
2．理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
[考点聚焦]
第一课国家的主人广泛的权利
第一框人民当家作主的国家
1、我国的国家性质是什么？
——我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。
2、在我国现阶段，工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者，拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人，平等地的享有管理国家和社会事务的权力。
3、人民和公民的区别是什么？
——人民是区别与敌人的政治概念，在不同的国家和统一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和义务的人。
凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。
在我国，公民包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等义务。
4、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
5、什么是公民权利？
——公民的权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
6、什么是公民的基本权利？
——宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
7、我们享有的权利受到哪些方面的保障？
——我们享有权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
其中最重要、最有效的是法律保障。
8、我国法律是怎样保障公民权利的？
——我国通过建立以宪法为核心的，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
9、什么是立法保障？
什么是司法保障？
——立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以保护。
司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
第二框我们享有广泛的权利
1、我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。
我国宪法规定公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
这些权利大致可以分为以下几类：
（一）平等权；
（二）政治权利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由权利；（五）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；（六）社会经济权利；（七）教育、科学、文化权利和自由；（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。
2、我国宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
我国普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
3、怎样正确行使权利？
——
公民在行使权利时要尊重他人的权利，承担对他人应尽的法定义务和道德责任。
公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
要在法律允许的范围内行使权利。
要以合法的方式行使权利。
第二课我们应尽的义务
第一框公民的义务
1、在我国，公民的权利和义务有什么关系？
怎样对待自己的权利和义务？
——在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
什么是公民的2、法定义务？
——法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的，对于法定义务我们必须履行。
3、什么是公民的基本义务？
——公民的基本义务是指宪法规定公民的义务。
具体包括：
维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。
4、什么是道德义务？
——道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
5、公民自觉自愿地履行道德义务有什么意义？
——广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
6、公民的道德义务的基本内容有哪些？
——道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。
基本内容是弘扬中华民族传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
第二框忠实履行义务
1、我们怎样忠实履行自己的义务？
法律鼓励做的，积极去做。
这是忠实履行义务的重要体现，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
法律要求做得，必须去做。
我国法律对公民应该履行的各项义务作了明确规定，对于法律要求做的，必须按照法律的要求去做，而不能不做。
法律禁止做的，坚决不做。
实施法律所禁止的行为就是触犯法律，会受到法律的制裁。
2、我国法律和道德之间是什么关系？
——我国法律和社会主义道德的关系：
互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所倡导和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
国家的性质
现阶段人民的构成
确保人民当家作主的地位不动摇
人民是国家的主人
[知识框架]
人民当家作主的国家
公民基本权利的含义
人民和公民的区别
法律保障公民权利
法律确认
保障权利
权利义务伴我行
要尊重他人的权利
不得损害国家的、集体的、社会的利益
要在法律允许的范围内行使权利
要以合法方式行使权利
公民权利的广泛性
公民权利
的广泛性
正确行使权利
我们既要享受权利又要履行义务
我国公民基本义务的内容
道德义务的含义
履行道德义务的意义
道德义务和法定义务的关系
道德义务的内容
法定义务
道德义务
公民的义务
我们应尽的义务
法律鼓励做的我们积极去做
法律要求做的我们必须去做
法律禁止做的我们坚决不做
忠实履行义务
第二单元我们的人身权利
[课标要求]
1.知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严
3.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
4.关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
[知识串讲]
第三课生命健康权与我同在
第一框生命与健康同在
1、公民最基本、最重要的权利是什么？
——人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
比如：
我们有权享有充分的人身自由，拥有健康强壮的体魄和饱满乐观的精神状态，有尊严地生活在祖国的阳光下。
2、人格权包括哪些内容？
——人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
3、什么是人身自由权？
侵害公民人身自由权的行为有哪些？
——在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
没有人身自由，其他的自由也难以享受。
法律赋予我们广泛的行动自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
4、什么是生命健康权利？
——生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
5、我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
未成年人的生命和健康受法律特殊保护。
保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。
当公民的生命健康受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
第二框同样的权利同样的爱护
1、公民生命健康权的内容有哪些？
——
我们有权热爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；
有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；
当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
2、为什么说注意自身生命安全和健康也是我们的责任？
——因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。
若公民损害自己的身体，必然还会造成更大的社会负担。
因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，于法不合。
3、我们应该怎样对待他人的生命健康权？
——我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。
任何人不得非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人也不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。
我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个即守法又乐于助人的人。
第四课维护我们的人格尊严
第一框人人享有人格尊严权
1、什么是人格尊严权？
——人格尊严权是指任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
这一权利表现为自尊和他尊两个方面。
2、公民的人格尊严权的具体体现是什么？
——人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
人格尊严不可侮，侮辱者必将受到道义的谴责，承担相应的法律责任。
3、什么是名誉？
良好名誉有什么作用？
——人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
4、良好名誉首先取决于个人的良好表现。
不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常受到侵害。
5、什么是名誉权？
——名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排出他人侵害的权利。
名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。
6、常见的侵害他人名誉权的行为有哪些？
——侮辱和诽谤行为。
公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。
第二框肖像和姓名中的权利
1、什么是肖像？
——肖像是以容貌为中心的人体形象再现。
它包括用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。
2、肖像有什么作用？
——每个人都有一张不同的面孔，一次来区别于他人。
肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。
3、公民肖像权的内容有哪些？
——公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在自己家里还是用于广告等；有权就使用自己的肖像获取报酬。
不过，未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面需由监护人代理或同意。
4、侵害侵害公民肖像权的行为有哪些？
——未经本人同意，以营利为目的使用公民的
肖像；例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。
除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
5、什么是人的姓名？
人的姓名的作用是什么？
——姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
6、什么是公民的姓名权？
——我国法律赋予公民姓名权。
姓名权是公民依法享有决定、使用和变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么姓名，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
7、侵害公民姓名权的行为有哪些？
——干涉他人行使姓名权的行为，包括干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的姓名；盗用和冒用他人姓名的行为。
盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，一抬高自己身价或谋取不正当的利益，冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。
第五课隐私受保护
第一框隐私和隐私权
1、什么是隐私？
——人生在世，总有一些不为人知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的存个人私事。
这些都属于隐私。
它具体包括：
私人信息、个人私事、私人领域等。
2、为什么要保护自己的隐私？
（隐私有哪些重要性）——每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
3、什么是公民的隐私权？
——公民的隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
隐私权的真谛是私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
4、公民的隐私权具体包括哪些内容？
——
公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
5、任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益，社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
第二框尊重和维护隐私权
1、如何做到尊重他人隐私？
——
尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
明确每个人都是独立的个体，破除传统文化中的陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、接任短处、扰人安宁；不打听别人私事、传播别人的秘密。
尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
2、侵犯公民隐私权的行为有哪些？
——监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
但是，为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
3、怎样维护自己的隐私权？
——我们要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
4、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
生命健康权是首要的人格权
法律捍卫我们的生命健康权
法律保护公民
的生命健康权
[知识框架]
生命健康权
我们的人格权
同样的权利
同样的保护
积极行使生命健康权
关爱他人的生命与健康
概念
侵犯人身自由权的行为
人身自由权
了解概念
了解侵害我们人格尊严权的行为有哪些
了解维权的方式和途径
名誉权
姓名权
肖像权
隐私权
人格尊严权
第三单元我们的文化、经济权利
[课标要求]
1.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
3.知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
[考点聚焦]
第六课终身受益的权利
第一框知识助我成长
1、什么是教育？
——教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育有哪些作用？
——
对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、什么是受教育权？
——受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么是义务教育？
——所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
5、我国的义务教育有哪些显著特征？
——
它具有强制性，有国家强制力保证其推行和实施。
它具有公益性，即不收学费、杂费。
公益性是与免费性联系在一起的。
它具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
第二框珍惜学习机会
1、如何维护我们的受教育权?
——当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采取非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2、我们为什么要珍惜受教育的机会？
——因为在我们这个大国办教育，普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
3、我们应该怎样履行受教育的义务？
——其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
第七课拥有财产的权利
第一框财产属于谁
1、社会上的财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2、哪些财产属于个人所有？
——施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
只有公民的合法财产，才属于个人所有。
3、我国公民个人财产包括哪些？
——公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
4、什么是财产所有权？
——是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系得民事权利。
在我国，公民的合法财产所有权受法律保护。
5、为什么法律要保护公民的合法财产所有权？
（法律保护合法财产所有权的意义）——公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富创造财富，具有重要意义。
因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。
6、国家依据哪些法律、采用哪些手段保护公民合法财产及其所有权？
——我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护着公民的合法财产所有权。
民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑法手段，保护公民合法财产的所有权。
7、当财产所有权受到侵害时我们应该怎么办？
当所有权的归属发生争议时，我们应该依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可以向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
当行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己懂的财产所有权。
第三框财产留给谁
1、什么是遗产？
作为遗产必须具备哪些条件？
——公民死亡时遗留的合法财产，被称为遗产，可以被继承。
作为遗产必须具备三个条件：
其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。
2、什么是被继承人？
——法律上将遗留财产的死者称之为被继承人。
3、什么是继承人？
哪些人是法定继承人？
——法律上将依法继承死者遗产的人，称之为继承人。
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
4、什么是继承权？
——指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
5、法定遗产继承顺序是什么？
——第一顺序继承人包括：
配偶、子女、父母。
第二顺序继承人包括：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
6、我国法律规定的继承方式有哪些？
——依照继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承。
7、什么是法定继承？
——是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产分配原则的继承方式。
在我国现阶段，多数采用的是这种方式，这是一种十分重要的继承方式。
8、什么是遗嘱继承？
——具体地说，它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
遗嘱继承优先于法定继承。
9、有效遗嘱需要具备哪些条件？
——立遗嘱人必须具有遗嘱能力，立遗嘱人的意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
10、什么是遗赠？
——法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人的遗赠取得遗产。
11、我们如何依法维护自己的继承权？
（应对继承权争议问题的方法）
继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
第四框无形的财产
1、什么是智力成果？
——主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2、什么是智力成果权？
——也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及发布正当竞争中的商业秘密等。
3、未成年人如何保护自己的智力成果权？
——国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
而且，对有天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
4、如何树立保护智力成果权意识？
——作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课消费者的权益
第一框我们享有“上帝”的权利
1、在社会生活中，消费者的角色有什么特点？
——在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。
相对于实力强大的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”
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