中小学生《勤奋》主题班会教学设计记录内容.docx

中小学生《勤奋》主题班会教学设计记录内容.docx

《中小学生《勤奋》主题班会教学设计记录内容.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学生《勤奋》主题班会教学设计记录内容.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中小学生《勤奋》主题班会教学设计记录内容

中小学生《勤奋》主题班会教学设计记录内容

　　《勤奋》班会教学设计1

　　一、班会目的

　　通过活动使学生懂得自己的事自己做。

不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。

　　二、活动要点1．自己事自己做是爱劳动的表现。

　　2．要快速、高质量地做好自己应做的事。

　　三、活动准备多媒体

　　四、活动过程

（一）谜语导入

　　师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。

（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：

能写会算还会画。

（二）班主任讲一个关于小手的故事：

从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。

老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。

学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。

　　（三）班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。

　　活动一：

　　班主任：

同学们，你们有一双勤劳的手吗？

有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。

（出示课件：

小朋友在穿自己的鞋袜、铺床、整理衣服）

　　他在干什么？

平时你们勤劳的手都干了些什么呢？

　　学生：

我会?

?

，我会?

?

，我会?

?

　　班主任：

小朋友真能干，会干这么多活儿。

可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。

有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。

不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个爱劳动的好孩子。

现在我们来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。

　　（每小组选派一名学生参加整理书包比赛，其余学生为他们加油助威）选手自评，比赛优胜者介绍经验。

　　班主任：

让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。

希望大家都向他们学习。

小结：

自己的事自己做

　　活动二：

　　班主任：

同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？

我们先来看一张图片。

（课件出示图片：

小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈洗碗）图上的小朋友在干什么？

你们也为别人做过什么事情呢？

　　学生：

?

?

　　班主任：

同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。

学生（齐）：

棒棒我真棒！

　　班主任：

想想，别人会怎样夸我们？

如果你得到了别人的夸奖，会是什么样的心情？

会有什么样的愿望？

（激发孩子们为他人做事的愿望）

　　小结：

别人的事请帮着干

　　活动三:

　　我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。

那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？

（课件出示有关图片：

小朋友在看妈妈洗碗）

　　讨论后小结：

不会干的事情学着做

　　（四）组织学生谈谈今天班会课的感受，并说说今后自己该怎么做。

孩子们畅所欲言，有的说以前曾经做过一些事，但以后还要做更多，有的说以前什么都没干过，通过这次的学习，表示以后要做一个勤劳的好孩子。

　　（五）播放课件：

歌曲《粉刷匠》，孩子们载歌载舞，在活泼动听的歌曲声、在轻盈优美的舞姿中结束本次班会。

　　五、课堂活动效果

　　1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会，让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望。

　　2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐，并且付诸于行动。

班会课以后，我明显感觉到了孩子们的变化。

讲桌有人主动整理了，电脑桌天天是一尘不染，教师里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘带作业了。

下午我走进教室的时候，孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角，他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。

看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子，我不禁有了无比的感动。

　　在家中，家长们也感觉到了孩子的变化。

有家长在跟我交流时，特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。

能够主动收拾书包了，还对家长振振有词：

“自己的事情自己做。

”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了，主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。

最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了，搞的她都快不认识自己的儿子了，她觉得儿子突然长大了。

　　不仅孩子的家长感受到了孩子带给他们的快乐与幸福，当班主任的我同样也感受到了孩子们的可爱与懂事。

当我在教室为孩子们批改作业时，会有一杯热

　　乎乎的水放在我的面前，当我累了趴在讲桌上稍作休息时，会有一双小手在我的后背轻轻捶打，当我的嗓子嘶哑时，会有一片润喉片塞进我的嘴巴?

?

　　六、活动反思

　　这次主题班会，使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育，对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。

同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性，这更增强了我足够的信心。

其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么，关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。

只要我们有信心、有耐心、有恒心，播种了，就一定会有收获。

以后像这样的班会还要经常开展，努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气！

我想，只有这样，我们的班主任工作才算是尽善尽美了。

　　《勤奋》班会教学设计2

　　要求：

　　1、自己刷牙、洗脸、洗脚、盛饭、穿脱衣服、系鞋带。

　　2、自己整理书包、文具、玩具。

　　3、折叠和放置下列小物品：

袜子、手帕、绿领巾、帽子、围巾、手套。

　　“一双勤劳的手”主题班会设计方案

　　一、谈话导入

　　1、谜语：

十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。

　　2、导入“自理章”

　　师：

我们都有一双——（手），这学期我们要争的一枚奖章也和我们的小手有关，它就是自理章。

听到这枚章的名称，你知道自理就是——（自己整理东西），整理是要靠一双——（勤劳的`手），今天我们主题班会的内容就是如何靠我们这双勤劳的小手争得这枚“自理章”。

　　二、看图学习

　　1、看图交流双手的作用

　　师：

我们一起看图片，看看这些小朋友用小手在做什么事情？

　　交流：

（1）这位小朋友在用小手洗衣服。

（2）这些小朋友在用小手叠被子。

　　（3）这些小朋友在用小手整理书包。

　　2、这些小朋友都在用小手做自己的事情，你还会用手做哪些自己的事情？

　　出示：

我会用小手——

　　交流：

洗脸、刷牙、系鞋带、整理文具........

　　3、出示自理章的要求，读儿歌

　　过渡：

正是因为有了这一双勤劳的小手，我们做事情才不用靠爸爸妈妈，爷爷奶奶，我们要自己的事情——（自己做）

　　师：

自理章要求我们做到——（指名3人读）

　　要求：

1、自己刷牙、洗脸、洗脚、盛饭、穿衣服、系鞋带。

　　2、自己整理书包、文具、玩具。

　　3、自己折叠袜子、手帕、绿领巾、帽子、围巾、手套。

　　师：

这些要求都能自己做到的小朋友，请你们读读这一首儿歌。

　　三、比赛

　　过渡：

俗话说得好，耳听为虚，眼见为实。

你们想不想比一比谁的小手最能干？

　　1、整理小书包比赛

　　比赛规则：

看谁在最短的时间内按要求整理好书包，书包内摆放整齐、合理的谁就是获胜者。

比赛要求：

把东西分好类，按书本的大小有顺序地放入书包内，书放一层，作业本、试卷等放在另一层，文具盒放在一边，最后把水壶或水杯放在书包的一侧。

比赛时间：

1分钟。

比赛流程：

（1）每个大组推选一位裁判，站在前面。

（2）组员将书包里所有的东西全部放在书桌上，同一时间开始比赛。

　　（3）整理好书包的同学向裁判举手示意。

　　（4）老师检查每大组的第一名的书包是否按要求整理。

　　（5）四位同学决胜第一。

　　（6）采访冠军整理书包小秘诀。

　　2、系鞋带比赛（依据时间而定）

　　比赛规则：

参赛者坐在指定的位置上，脱下自己的一只鞋子，放在一边，两分钟内穿好鞋子，系好鞋带，最短时间内完成并且符合要求者胜出。

　　比赛要求：

定时间内完成的，又快又结实，鞋带呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在地上的带子，得满分。

　　比赛流程：

（1）每大组选一位同学上台比赛。

（2）两分钟内系鞋带时间最短者获胜。

　　（3）老师检查是否按要求系鞋带。

　　（5）采访冠军为什么这次比赛能获胜（引出不会的事情学着做）

　　（4）任务：

会系鞋带的小朋友教不会的小朋友。

　　三、别人的事情帮着做

　　过渡：

我们一

（2）班的小朋友真厉害，整理小书包和系鞋带都难不倒你，老师相信你们勤劳的小手都能做好自己的事情。

那你们这双灵巧的小手有没有帮别人做过什么事情呢？

　　我们一起来听一个故事，看看故事里的兰兰是怎么做的。

　　1、老师讲故事：

兰兰的小手

　　师：

听完了故事，你知道为什么全家人都喜欢这幅图画了吗？

　　师：

兰兰都帮家里人做了哪些事？

　　2、你的小手帮谁做过什么（同桌讨论）

　　交流：

我帮妈妈________

　　我帮同学________

　　我帮老师_________

　　四、校园不文明现象

　　过渡：

瞧，我们的双手用处多大，我们不仅要自己的事情自己做，别人的事情——（帮着做）但是在我们的校园里，却藏着一双双不文明的小手，我们一起去看一看。

　　1、图片展示校园不文明现象

（1）垃圾桶满出来了，谁也不愿意倒。

（2）墙壁上乱涂乱画，雪白的墙壁被弄脏了。

　　（3）展示在黑板报上的作品，却被小朋友随便涂抹，不顾他人感受。

　　师：

这些行为你有没有做过？

（没有）没有做过的希望你们继续保持下去，做过的小朋友一定要改正，不能在做了。

我们这双勤劳的手一定要做一些有意义的事情。

　　2、哪些是有意义的事情？

　　ppt展示交流

　　过渡：

我们这双勤劳的小手能做很多事情，但是千万不能去破坏校园的环境。

因为学校是我们小朋友的第二个家，我们要去保护它，爱惜它。

这样我们才能在这个家里快乐地长大。

　　五、总结

　　1、回顾自理章要求

　　师：

通过这节班会课我们知道我们要做到——

　　2、回顾”自己的事情自己做，别人的事情帮着做“

　　3师：

不是做一天两天，而是每天坚持做，每天都自己做，养成了良好的习惯。

那么你们一次次的进步，成为老师和家长的骄傲！

　　《勤奋》班会教学设计3

　　一．开场白

　　主持人：

有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。

有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。

从接受