中国古典儿童文学概述.docx
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中国古典儿童文学概述
中国古代儿童文学的构成
▪古代民间文学中儿童文学
Ø神话传说
Ø民间传说
Ø民间故事和民间童话
Ø寓言
Ø儿歌:
[明]《演小说语》46篇；[清]《天籁集》48篇。
▪古典文学中的儿童文学
Ø部分诗歌
Ø古典名著中的部分章节
▪古代传统启蒙读物
Ø《三字经》——封建社会的小百科全书
Ø《千家诗》
Ø《幼学琼林》
近代儿童文学的萌发
▪资产阶级改良主义者，大力倡导儿童文学作品和读物，以宣传其政治主张。
▪儿童诗——是最有影响的一种体裁，多以爱国主义教育为主题，着重书写祖国的伟大、优越，以唤起民族的自豪与自信，勉励孩子们为报效祖国、抵御外海而努力学习。
梁启超的《爱国歌》。
▪儿童小说——多是翻译或带有创作性质的译述、改写，内容多属科学小说、爱国小说、冒险小说和教育小说，明显地反映了科学救国、教育救国的思想意识。
《十五小豪杰》、《绝岛漂流记》、《海底旅行》、《月界旅行》、《空中飞艇》、《地底旅行》、《秘密电光艇》、《海底漫游记》、《飞访木星》等译作。
一、中国现代儿童文学发展的条件
▪一是中国悠久、优秀的文学传统的滋养。
▪二是五四新文化运动的影响与推动。
▪三是对世界进步儿童文学的积极借鉴和吸收。
中国现代儿童文学发展轨迹扫描
▪五四时期的成就：
Ø思想理论的建设。
通过吸纳“儿童本位论”的合理因素，从理性上认识到了儿童文学必须以儿童为出发点，理解和服务儿童的重要性。
批判虐杀儿童精神、禁锢儿童文学发展的封建制度，大力提高儿童的社会地位，提高儿童文学的文学地位。
Ø对外国儿童文学的引进。
在新型儿童观的指导下重译了西方大量的优秀的儿童文学作品。
Ø整理、开发我国民间儿童文学也是五四儿童文学的一大实绩——采集童话，收集儿歌，把寓言引入儿童文学领域，等等。
Ø作家们的创作——茅盾的改写童话、郑振铎的评述童话、叶圣陶的童话创作。
▪“左联”时期：
Ø左翼文学社团的大力推动——
Ø出版业有了扩大——出版了大量的儿童文学报刊和儿童读物。
Ø继五四时期以后再次形成外国儿童文学引入的高潮——西欧和前苏联的作品被大量译介。
Ø30年代的儿童文学理论研究具有了相当的规模——还出版了《儿童文学小论》（周作人）等近二十种儿童文学研究专著。
Ø创作队伍明显扩大，一批专事儿童文学创作的作者步入文坛——以童话成就最大，张天翼的《大林和小林》、《秃秃大王》代表了本时期的最高水平。
▪抗日战争和解放战争时期：
Ø张扬“抗日救亡”的主题
Ø童话——张天翼《金鸭帝国》，贺宜的《凯旋门》，苏苏的《新木偶奇遇记》等。
Ø儿童小说——《鸡毛信》、《雨来没有死》、《虾球传》。
Ø儿童戏剧——《捉汉奸》、《放下你的鞭子》等。
中国现代儿童文学发展的特点
▪与欧美一些国家相比，起步较迟，但起点甚高，发展很快。
▪众多文学大师的参与，使得中国现代儿童文学一开始便有无与伦比的威势。
▪中国现代儿童文学烙有苦难和战争的深刻的社会记印，反对战争、反对侵略、爱国爱民，也就成了中国现代儿童文学的整体性的主题。
中国当代儿童文学
▪中国当代儿童文学发展的条件
Ø中国现代儿童文学开拓者、建设者们为当代儿童文学的发展记打下了坚实的基础。
Ø党和政府的重视。
Ø儿童观及儿童文学观的更新及由此带来的创作题材的扩展。
Ø对成人文学的借鉴。
Ø现代科技的发展也为儿童文学的繁荣提供了便利的条件。
中国当代儿童文学发展轨迹扫描
▪建国十七年：
Ø译介作品：
前苏联和东欧的儿童文学作品；
Ø理论建设取得新的成就——《儿童文学简论》（陈伯吹）、《散论儿童文学》（贺宜）等奠基性理论著作。
Ø创作上的丰收——童话、小说、戏剧、儿童诗及少年儿童科学文艺等全方位发展。
▪“文革”时期——儿童文学遭到毁灭性摧残，优秀作品极少。
著名的有李心田的《闪闪的红星》。
▪新时期儿童文学：
Ø创作队伍三代同堂——老中青三代已有三四千人。
Ø少年小说的创作最为活跃——儿童“伤痕”小说、“问题小说”、“新人小说”、动物题材小说等。
Ø童话创作也出现了前所未有的繁荣——形成了以郑渊洁、周锐为代表的“热闹型”，以冰波为代表的“抒情型”两种并存的创作潮流
Ø少年报告文学的崛起是新时期儿童文学的一个热点。
出现了一批专门从事报告文学创作的作家，孙云晓、刘保法是其中的代表。
Ø儿童诗歌的创作已走向初步繁荣，柯岩、金波、鲁兵、圣野。
Ø科学文艺则以郑文光、叶永烈、童恩正为代表。
关于中国当代儿童文学的几点思考
▪儿童文学的繁荣发展，需要摆正儿童文学与政治、教育，与经济的关系。
▪儿童文学的繁荣发展，需要有创新意识和精品意识。
▪儿童文学的繁荣发展，需要有一支健全的专业化队伍。
▪儿童文学的繁荣发展，需要有一个良好的社会环境。
中国儿童文学重要作家作品
▪鲁迅对中国现代儿童文学的贡献
Ø清除虐杀儿童精神的旧读物。
Ø积极为儿童们引进国外名著。
Ø在创作实践方面，鲁迅也为儿童文学提供了宝贵的借鉴。
Ø鲁迅在儿童文学理论方面也卓有建树。
■儿童文学要发挥“造就”“新的战士”的教育作用
■儿童文学作品从内容到形式都要照顾到儿童心理的特征
■主张儿童文学“浅显而且有趣”,提倡体裁的多样化.
Ø关怀儿童文学创作队伍的成长与建设。
▪周作人的儿童文学理论及创作
Ø周作人以人道主义儿童观和人道主义文学观为基础，承认儿童是独立的、完全的人。
Ø承认儿童有自己的特点，儿童教育要顺应儿童的特点和需要，儿童应有自己的文学。
Ø他主张儿童文学既不是“太教育的”，又不是“太艺术的”。
Ø周作人主张从整理儿童文学遗产，翻译别国的东西及创作等方面进行儿童文学建设——最突出、最有影响的是他的儿童文学理论研究。
其中他的童话研究对我国童话理论的影响很大。
▪其它现代文学大师的儿童文学创作及理论
▪茅盾的改写童话——
Ø《蛙公主》、《驴大哥》——取材于《格林童话》
Ø《大槐国》根据《南柯太守传》改编
Ø茅盾的童话创作明显地记录了中国艺术童话萌芽时期的基本风貌。
▪郑振铎的译述童话——《竹公主》、《兔子的故事》《行善之报》等——童话创作逐渐走向成熟。
▪巴金——第一篇童话《长生塔》是受到鲁迅译的小说《沉默之塔》触动而写。
▪老舍——
Ø处女作《小铃儿》是一篇儿童小说，
Ø长篇童话《小坡的生日》——“中国的《阿丽思漫游奇境记》”
现代儿童文学代表性的作家作品
▪叶圣陶和张天翼是中国现代童话创作领域里两位杰出的代表。
▪叶圣陶最杰出最有影响的童话是其代表作《稻草人》
▪《稻草人》的艺术成就：
Ø深刻的批判现实主义精神。
直面人生，把现实生活引入童话。
Ø《稻草人》想象丰富奇特，却又十分符合童话的事理逻辑。
Ø作品语言质朴而凝重，明白晓畅、生动活泼，具有明显的民族化和儿童化的特色。
Ø《稻草人》为中国现代童话创作奠定了基础，它为中国童话创作开辟了现实主义道路。
正是在这些意义上，鲁迅才高度赞誉叶圣陶的《稻草人》“给中国的童话开了一条自己创作的路”。
▪张天翼的长篇童话代表作——《大林和小林》、《秃秃大王》、《金鸭帝国》
▪张天翼童话创作的特点：
Ø他的童话具有丰富的想象力，幻想奇特而夸张，有很强的象征性；
Ø语言别具一格，生动、活泼、幽默感强，常使小读者忍俊不禁；
Ø十分注意情节的紧凑曲折，在动态中塑造形象，因而其作品又具有一种热闹的、动态的美感魅力；
Ø善于运用夸张、讽刺等手段，形成了独特的风格，将我国童话创作推到了一个新的高峰，标志着我国创作童话的成熟。
▪冰心的书信体的儿童散文集，共29篇《寄小读者》——贯串其中的是一种博大的“爱的哲学”——爱祖国、爱母亲、爱儿童、爱大自然
▪黎锦晖——
Ø首创了儿童歌舞剧这一形式；代表作有《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《小小画家》等。
Ø爱的教育、美的追求，这是黎锦晖儿童歌舞剧的基本思想内容。
▪陶行知的儿童教育诗——
Ø近百首儿童诗，奠定了中国现代儿童诗的基础。
Ø语言朴实、通俗，强调口语化，有着民歌民谣的风味
Ø存在图解教育意图的倾向。
▪高士的科学文艺——
Ø科学小品代表作：
《抗战与细菌》——将科学、文学、政治熔铸于一炉。
Ø科学诗的代表作《我们的土壤妈妈》
▪陈伯吹——童话代表作是《阿丽思小姐》。
以阿丽思梦中漫游的昆虫世界象征旧中国的黑暗社会。
▪贺宜——童话代表作《凯旋门》
▪严文井——《南南和胡子伯伯》。
比较注意儿童本身的世界，通过对幻化了的儿童生活的描写，对儿童进行品德方面的教育。
当代儿童文学重要作家作品
▪金近的讽喻童话——《小猫钓鱼》、《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人》
Ø以儿童熟悉和喜爱的动物来摹拟儿童。
Ø将动物的特征、习性和儿童的性格特点巧妙融合起来，使儿童读来感到亲切；
Ø善于温和地引导小读者从艺术形象中反省身上存在的缺点和不足。
▪包蕾的童话——机智、幽默，代表作《猪八戒新传》——《猪八戒吃西瓜》、《猪八戒探山》、《猪八戒学本领》、《猪八戒回家》等几个部分。
▪《猪八戒新传》的创新：
Ø最重要的是，作者对原作中猪八戒的形象和人物之间的关系做了适当的改造。
■作者削减了猪八戒爱搬弄口舌等缺点，保留了猪八戒憨厚、笨拙、好吃懒做等基本特征，同时融入了今天儿童的某些性格和心理，突出了他好夸海口、自我吹嘘的特点。
改造后的猪八戒形象变得幼稚、天真，富有孩子气。
■在人物之间的关系上，作者把人物重心放在猪八戒身上,而把唐僧改造成为一个温和敦厚的长者，去掉了“紧箍咒”，使师徒之间的关系变得更加和谐，容易为小读者所理解和接受。
Ø在语言上，作者照顾到儿童的接受能力和兴趣爱好，尽量避免使用生僻、拗口的字句，巧妙地运用了一些新颖活泼的谚语、俗语和儿歌，同时吸收了相声和评话语言的某些手法，使之更加活泼、风趣。
▪洪汛涛——代表作《神笔马良》。
神笔的奇异力量建立在马良的高超画技和爱憎分明的感情基础上。
▪葛翠琳——代表作是《野葡萄》，童话中，野葡萄是光明的象征，白鹅女则是追求光明的美好理想以及勇敢、善良、不畏强暴、勇于献身的品质的化身。
▪孙幼军——是中国首位获国际安徒生儿童文学奖提名奖的童话作家。
真正能够体现他的童话艺术成就和独特风格的则是他的短篇童话，《小狗的房子》比较有代表性。
▪郑渊洁——最具代表性也最有影响的当数《皮皮鲁全传》。
▪郑渊洁的儿童观——认为儿童的工作就是游戏，所以要把童话写成幻想的游戏，让儿童在游戏中增长才能和智慧。
▪郑渊洁童话特点：
Ø郑渊洁大胆将游戏因素注人童话内容之中，增强了童话的趣味性，有一种热热闹闹的喜剧效果；
Ø想象丰富、奇特而夸张，大胆削弱传统童话中“物性”对想象的束缚，模拟现代技术设备的魔力，极大地拓展了幻想的空间。
故事情节曲折动人，生动有趣，引人入胜；
Ø作者以与孩子平等的身份去表现他们的思想感情，鼓励他们的自主意识，塑造了皮皮鲁这样一个淘气、倔强、爱幻想的、具有强烈反叛性格的当代少年儿童的形象。
▪周锐周锐——
Ø“荒诞型”的童话作家。
他把童话比作点心，主张童话以“色”、“香”、“味”迷人，反对把童话当“药片”和“教鞭”来对付儿童。
Ø周锐充分运用童话幻想的“魔力”，通过夸张变形，使生活漫画化，把平淡的现实生活变得离奇、荒诞，近乎痴人说梦，滑稽而幽默。
如《阿嗡大夫》。
Ø周锐的童话在荒诞离奇的幻想之中，经常包含着对现实生活的冷静和深沉的思索，在漫画化的闹剧中寄寓自己的讽喻。
如《勇敢理发店》对片面理解勇敢，盲目模仿影视中传奇人物的儿童的讽刺。
▪冰波——
Ø前期代表《秋千，秋千》——风格明丽温馨。
Ø后期代表《狮子和苹果树》——冷峻、迷蒙。
孙幼军的童话
▪中国首位获国际安徒生童话提名奖的作家；（1994日本窗满雄获此奖）
▪《小狗的房子》
Ø淋漓尽致地表现出儿童的天真稚气。
——小狗的憨厚可爱。
小猫的任性娇气等
Ø儿童口语化的语言；
郭风的散文
▪作品集：
《搭船的鸟》、《避雨的豹》、《洗澡的虎》、《在植物园里》。
▪特色：
Ø满足孩子对大自然的好奇心；
Ø以动植物为主角，故事性强；
Ø把知识性、趣味性融于一炉。
Ø语言浅近、朴素，如行云流水。
任氏兄弟的儿童小说
▪任大星——《吕小钢和他的妹妹》
▪特色：
Ø以新中国的少年儿童为主角；
Ø第一人称的写法。
▪任大霖——《蟋蟀》
▪特色：
Ø写出了新旧时代交替阶段儿童的心理变化；
Ø第一人称的写法。
沈石溪的动物小说
▪《第七条猎狗》——人与动物之间的亲密友谊。
▪《猎狐》——把动物放在与人平等的地位，引导读者对生命的价值作了更深入的思考。
柯岩的儿童诗
▪《“小兵”的故事》——《帽子的秘密》、《两个“将军”》、《“军医”和“护士”》
▪特色：
Ø以一个幼儿园孩子的眼光来看待儿童的游戏表现了儿童纯洁、天真的心理；
Ø她的诗具有很强的故事性，全诗由一组充满儿童情趣的生活片断组成。
Ø人物的言行举止中表现出来的个性符合儿童的年龄特征。
Ø儿童式的语言自然明快，绘形绘色。
金波的儿童诗
▪曾获安徒生儿童文学提名奖；
▪代表作：
组诗《春的消息》（P298）
▪特色：
Ø创造出一个孩子与春天融于一体的美好意境；
Ø张扬了“美”与“爱”的主题。
圣野和鲁兵的儿童诗
▪圣野：
组诗《春娃娃》——《春娃娃》、《夏弟弟》、《秋姑姑》、《冬爷爷》
▪特色：
赋于四季以生命。
▪鲁兵：
《小猪奴尼》
▪特色：
Ø寓教于乐
儿童戏剧
▪任德耀：
多幕话剧《马兰花》——
Ø宣扬了“善有善报，恶有恶报”的古老主题；
Ø对比艺术的运用（大兰和小兰形象）
Ø幻想与现实的交织。
▪刘厚明：
五幕话剧《小雁齐飞》
Ø浓厚的生活气息；
Ø在戏剧冲突中刻划人物性格；
Ø富有儿童情趣的戏剧细节。
儿童科幻小说
▪郑文光：
《飞向人马座》等；
Ø把宇航知识、天文知识和宇宙奇异的景观结合
▪叶永烈：
《小灵通漫游未来》
Ø把科学知识融汇在生动有趣的故事之中；
Ø科学含量很高，其中描写的许多幻想在今天已经变成现实。
Ø写作法独特，以小记者漫游的形式，把新鲜生动的科学未来自然地展示在小读者眼前。
翻译作品
▪叶君键：
Ø翻译了安徒生的全部童话作品。
Ø创作了安徒生传记：
《鞋匠的儿子》
▪任溶溶：
Ø《木偶奇遇记》、《假话国历险记》、《洋葱头历险记》、《长袜子皮皮》及《玛丽·波平斯阿姨》等
Ø代表作有童话《一个天才的杂技演员》、《没头脑和不高兴》等（已被改编成同名动画）
儿童文学理论名著
▪《儿童文学简论》——陈伯吹。
Ø对儿童文学特殊性的认识——儿童文学要担负起教育的任务，同时又要照顾一儿童的心理；
Ø教育儿童，培养新人；
Ø儿童文学作家，编辑要有一颗童心；
Ø儿童文学要有高度的艺术性。
▪《教育儿童的文学》——鲁兵
Ø儿童文学的教育性体现在思想、道德、审美等多方面。
Ø教育性必须体现在浓厚的趣味性中。
▪《儿童文学新论丛书》——试图建构一个全新的儿童文学理论。
Ø《比较儿童文学初探》
Ø《童话艺术空间论》
Ø《中国儿童文学理论批评与构想》
Ø《儿童文学审美指令》
Ø《儿童文学接受之维》
▪《中华当代儿童文学理论丛书》
Ø《中国童话史》：
Ø《中国儿童文学理论批评史》：
Ø《二十世纪中国儿童文学导论》
Ø《现代儿童文学本体论》
Ø1950年召开第一次全国少年儿童工作会议1952年在上海创建了第一个专业的少年儿童出版社
Ø1954年举办了第一次全国少年儿童文艺创作评奖；
Ø一大批少儿文学刊物创办起来，影响较大的有《少年文艺》（上海）、《儿童时代》、《小朋友》、《红色少年》等。
Ø1957年还创办了中国第一个儿童文学理论刊物《儿童文学研究》。
▪爱国歌四章
▪泱泱哉！
吾中华。
最大洲中最大国，廿二行省为一家。
物产腴沃甲大地，天府雄国。
言非夸。
君不见，英日区区三岛尚崛起，况乃堂堂吾中华。
结我团体，振我精神，二十世纪新世界，雄飞宇内畴与伦。
可爱哉！
吾国民。
可爱哉！
吾国民。
▪芸芸哉！
吾种族。
黄帝之胄尽神明，濅昌濅炽遍大陆。
纵横万里皆兄弟，一脉同胞古相属。
君不见，地球万国户口谁最多？
四百兆众吾种族。
结我团体，振我精神，二十世纪新世界，雄飞宇内畴与伦。
可爱哉！
我国民。
可爱哉！
我国民。
▪彬彬哉！
吾文明。
五千余岁历史古，光焰相续何绳绳。
圣作贤述代继起，浸濯沈黑扬光晶。
君不见，朅来欧北天骄骤进化，宁容久扃吾文明。
结我团体，振我精神，二十世纪新世界，雄飞宇内畴与伦。
可爱哉！
我国民。
可爱哉！
我国民。
▪轰轰哉！
我英雄。
汉唐凿孔县西域，欧亚抟陆地天通。
每谈黄祸詟且栗，百年噩梦骇西戎。
君不见，博望定远芳踪已千古，时哉后起我英雄。
结我团体，振我精神，二十世纪新世界，雄飞宇内畴与伦。
可爱哉！
我国民。
可爱哉！
我国民。
《手脑相长歌》
人生两个宝，
双手与大脑。
用脑不用手，
快要被打倒。
用手不用脑，
饭也吃不饱。
手脑都会用，
才算是开天辟地的大好佬。
我的哥哥可不是普通的人，
他是一个三年级生，
他一连考了那么些个五分，
妈妈送他一顶帽子当奖品。
这顶帽子的颜色可真蓝，
漆黑的帽檐亮闪闪，
别说把它戴在头上，
就是看看心里也喜欢。
可是这顶帽子有点奇怪，
它的帽檐老是掉下来，
妈妈把它缝了又缝，
不知为什么它总是坏。
妈妈叫我跟哥一块儿，
好看看帽檐怎么会掉下来，
可是哥哥只要一见我，
马上就把我赶开。
今天我偷偷地到了他的学校。
这事儿一下子就弄明白，
他们七八个三年级生，
一出校门就把帽檐扯下来。
他们在空地上来回地跑，
又喊“靠岸”又喊“抛锚”……
哥哥拿着个远望镜—木头的，
四面八方到处瞧。
我还没决定躲不躲，
望远镜已经瞄准了我；
忽然背后一声喊，
我叫人抓住怎么也挣不脱。
两个水兵向哥哥敬礼，
报告抓到了什么“奸细”，
哥哥看也不看我一眼，
就下命令把我枪毙。
我生气地说：
“我不是什么奸细，
我是你的弟弟！
”
可是哥哥皱着眉说：
“是奸细就不是弟弟！
”
这么欺负人还能行？
我就又踢又打吵个不停‘
诱个水兵只好安慰我，
说枪毙是假的一点不疼。
我说：
“反正我不能叫你们枪毙，
不管它疼还是不疼，
我长大了要当解放军，
随便说我是奸细就不成！
”
水兵们都哈哈大笑，
哥哥也只得把命令取消。
大伙说：
“这可不是个胆小鬼，
欢迎他参加我们‘海军部队’。
”
晚上我回家见了妈妈，
我向她谈了船舱又谈甲板，
我告诉她什么叫做舰队，
还说天下最勇敢的就是海员。
至于哥哥的帽子嘛……
我说：
“这是秘密您最好别管。
”
妈妈摸着我的头发笑了：
“那好吧，亲爱的海员！
”
我奇怪妈妈怎么知道，
她说；“这也是个秘密。
”
她说她还有几句话，
托我给所有的小水兵捎去：
“真正的海员坚强英勇，
热爱祖国热爱劳动，
你们能不能学习英雄，
不看帽子要看行动！
”
▪避雨的豹·松鼠》
▪[郭风]
我们到树林里采蕈（Xùn）去。
这是一个杂木林，生长着各种树木。
这里，空气这么阴凉，充满着落叶和腐草的气味。
阳光从叶隙间投射下来，好像在地上撒了许多剪碎的金纸。
这里长着许多野蕈。
一个早晨，我们能够采到满满的一篮子。
我们采完蕈，回家前，便坐在一棵樟树下面休息。
这是这森林里最高大的一棵树。
老远便能看见它。
有一次，我看见一只松鼠从旁边一棵树枝上跳到这棵樟树上来。
它翘起蓬松的长尾巴，在樟树的横枝上一步一步地跑着，好像人走路一样，那么轻便。
接着，它沿着树干一直爬上去，越爬越高，爬到顶端，看啊，树顶有一个鸟巢，这只松鼠一下子跳到那个鸟巢里去了。
这是喜鹊的窠。
喜鹊一早飞到哪里去了呢？
喜鹊不在家！
我看见松鼠把喜鹊蛋不慌不忙地掏出来，当做点心吃。
我们以前只知道松鼠会吃树果，也会吃野蕈。
没有想到，它还会爬到那么高的树顶去吃鸟蛋。
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