身边的诱惑说课稿 教学设计.docx

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身边的诱惑说课稿教学设计

身边的诱惑说课稿

   第一：

说教材

   《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课的第一框题。

这一框题主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果,以及不良诱惑所带来的危害。

依据新课标中的内容：

“成长中的我”的第二部分“自尊自强”中“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”的要求。

特制订如下教学目标:

（一）情感态度价值观目标

激发学生追求科学、健康、充实的初中生活

（二）知识与技能

1、知道中学生所面临的种种诱惑，产生的原因，受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。

2、初步认识、理解社会生活的复杂性，学会辩证地对待不同的诱惑，逐渐形成辨别是非的能力；学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，自觉抵制各种不良诱惑。

通过“激发学生思维，引导学生探究、合作，分享成果”的方式，让学生了解知识、增长能力。

通过小比赛、情景模拟等活动让学生去体验、去感悟。

重难点的确立：

因为学生身边的有些诱惑与学生的学习现实联系的非常紧密,它能激励学生奋进努力,不断提高,也能让学生精神颓废、荒废学业。

因此,我把本课的教学重点定为:

领奖台的诱惑;零食的诱惑和香烟的诱惑。

另外,由于学生的辨证分析能力还不够强,难以辨证的看待网络游戏,难以在生活中准确把握“度”的问题,这样,我把本课的教学难点定为:

游戏机的诱惑。

   第二点,说学生

   步入初中阶段的学生正处于由不成熟向成熟转变的过渡时期,他们的求知欲强,对自己生活的周边世界充满了好奇。

但由于他们分析判断能力还不成熟,自我管理的能力还不够强,加上社会生活经验的缺乏和同龄人的相互影响,当面对现实生活中的种种诱惑特别是面对网络游戏的诱惑时,往往会不知所措,深陷其中。

最终导致身心的全面崩溃,酿成终生遗憾。

因此,我认为应该教会学生在生活中如何去识别不良诱惑,如何去抵制不良诱惑。

让他们在学校、家庭、社会的关注和引导下健康成长。

   第三点,说教学设计

（一）教学理念

   为了充分张扬学生的主体地位,我在教学设计中力图体现“四性”即主体性、活动性、开放性和合作性,遵循用正确价值观引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的原则。

教学中随时关注学生的活动和体验,激发学生的学习兴趣,让学生真正成为知识构建的主体,成为课堂教学的主要活动者、积极的认知者。

另外,要充分发挥教师的主导作用。

我认为教师既是一节课的导演,又是这节课的演员,要全身心地投入,对学生多多施以“真诚”的肯定和引导。

因为,只有这样,你才能在感动自己的同时,让学生有所感知、有所感悟,达到知、情、意的和谐统一。

（二）教法、学法

   根据教学理念,我采用典型材料分析、讨论交流、小竞赛、情景模拟等活动式教学。

为学生提供想象、表现、创新的空间。

使学生在活动参与中自主领会教学内容,以培养学生的辨证分析能力、实践能力和创新精神。

      第四点,说教学过程

   在导入新课阶段,我向学生讲述了“潘多拉魔盒”的故事。

通故事,放松学生心情,吸引学生注意力,激发学生兴趣。

同时，拿出自制的魔盒，激发学生的好奇心和求知欲。

也为后面知识的讲解埋下伏笔。

从而自然的引入主题：

诱惑。

在课堂实施阶段,我先让学生寻找身边的诱惑 （这一步,主要是让学生在理解诱惑的基础上，通过同桌之间的交流去寻找，发现生活中的种种诱惑，给学生留有一定的空间，培养学生发现问题、合作交流能力。

同时又有助于培养学生的辨别和自我学习的能力。

）

   在讲授本节课的重点香烟、零食和难点电子游戏时,我利用小竞赛的形式把学生分成几组，每组分析一种诱惑对人们的影响。

设计此种形式的意图是

（一）根据学生的年龄特点，初一的小学生好胜心强，通过竞赛可激发学生的竞争意识，使学生积极主动参与教学，活跃课堂气氛。

（二）课堂时间有限，为了提高课堂效率，使讨论的问题真正落到实处，所以每小组只交流一个问题。

这样学生才能真正动起来，问题才能深化。

（三）给了学生自主的空间，培养学生自主探究与合作交流能力。

同时学生的归纳总结和语言表达能力都得到了锻炼。

（四）学生通过小组成员间的交流自己去发现、分析、总结。

让学生从自身的角度去感受,激发学生的情感认同。

通过友谊对抗赛,学生能够对这几种诱惑又更加全面的认识与了解,促成他们全面的分析和看待问题。

加之教师的指导使重、难点问题得以突破。

对于黄、毒、赌和邪教[系统屏蔽]功根据学生的年龄特点和农村这一地域让学生通过阅读教材了解。

通过美国康奈尔大学的青蛙实验使学生明确各种诱惑披着美丽的外衣悄悄地腐蚀你。

   在“领奖台”的颁奖仪式,让学生体验:

①当你登上领奖台时,你的心情是怎样的?

②当你看到他们登上领奖台时,你的心情又是怎样的?

   （通过活动,让学生理解:

中学生渴望成功和掌声是很正常的心理,也是积极要求进步的重要方面,善于利用这一诱惑就能激发斗志,从而取得成功。

同时使学生了解诱惑给人带来的不一定都是危害,我们要学会辨证地看问题。

模拟领奖台的设计使学生有了一个良好的心理体验,并能积极的影响每一位同学,从而促进同学之间的合理竞争、共同进步!

这也正好把课堂气氛推向了一个高潮,提升了课堂实效。

使得这节课有了一个比较完美的小结。

）

   课堂小结：

通过互赠寄语（目的体现对学生正确价值观的教育）

   第五点,说教学效果预测

   经过备课标、备教材、备教参、备学生、备社会生活等等,再加上教师的全心投入,我相信这节课一定会帮助学生在今后的社会生活中正确的分辨是非善恶、在比较复杂的社会环境中做出正确的选择。

真正做到让学生有所思、有所悟、有所得!

使他们的道德品质得到进一步的提高!

使他们得以健康、快乐地成长!

   结束语:

   新课标注重让学生在活动中体验、在体验中践行。

但是,我们要注意:

绝不能为活动而活动、让课堂成为活动的堆积。

我们应该从具体的学生出发,从具体的课堂出发,上课时应用教案为学生、为课堂服务,而不能让学生、课堂服从于教案,所以每节课都应该根据变化了的学生,去调整教案的内容和教学的方法。

另外,教师也要加强学习。

向书本学习、向同仁学习、向学生学习、向生活学习……拓宽知识,提高能力,陶冶情操,同时,在整个教学过程中,用心地激情参与。

只有这样才能使思品活动成为学生想像探究的蓝天,成为学生培养创造能力的睛空!

只有这样,才能让整个教与学的过程变成一个师生相长、生生相长的过程!

   以上是我的说课内容,希望大家对我的说课提出批评和指正!

《身边的诱惑》说课稿

漳浦县象牙中学陈秀明

一说教材

1本框地位和作用

《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。

因为：

一是七年级学生的主要心理特点：

他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。

二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。

因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。

本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。

同时为下一框的学习起了铺垫作用。

2教学目标

1）知识与能力目标：

知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。

2）过程与方法目标：

初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。

3）情感态度和价值观目标：

鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。

3教学重点、难点

1）突出重点：

分析成功的诱惑和赌博的诱惑过程中的体验

2）突破难点：

游戏机的诱惑

二说方法

1教法

1）调查的方法：

和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。

2）实例分析法：

让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。

3）讲故事的方法：

补充发生在身边的真实事例，增强说服力。

4）角色扮演法：

设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。

2学法

1）脉络学习法：

指导学生学会把本框知识脉络化,懂得知识的前后联系.

2）协作学习法:

生生互动\彼此合作,共同尝试解决问题.

3）综合应用学习法:

指导学生学会理解\比较\分析\归纳\总结\创新能力,然后找出解决社会实际问题的方法,达到学以致用.

三说教程

<一>设置情景,导入新课

 调查了解学生观看体育比赛,特别是奥运会现场直播情况,体育健儿正是为了祖国的荣誉而拼博.设置问题:

想不想走上领奖台的是自己?

当那国歌奏响,国旗冉冉升起的一刻,你有何感想?

导入新课:

身边的诱惑

<二> 身边的诱惑（板书）

（学生分组讨论）在我们身边,对我们有很大吸引力的事物很多,希望学生归纳列举出来,并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习,生活有何影响?

学生代表发言,教师总结分析,诱惑是吸引、招引的意识.这些诱惑有些能起促进作用,有些会带来危害.我们一定要正确分析对待.

1 领奖台的诱惑 

（课前准备奖品,奖励单元检测优胜者）

设问:

1）走上领奖台的感受是什么?

（激动）2）想走上领奖台必须如何实现自己的愿望（刻苦努力,开拓创新）在这过程中,领奖台起了什么作用?

（激励）进一步引导学生追求理想的目标.名牌大学也是很多人梦寐以求,她正向同学们频频招手.从而突出诱惑对学习能起促进作用,必须通过积极上进,刻苦努力来实现.

2 金钱和游戏机的诱惑（板书）

金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西.但是君子爱财,取之有道。

这里的“道”包涵获取钱财的正当途径和道德、法律的框框。

漫画 “同富不同路 、共奔富裕路”，

让学生明确通过合法经营,正当途径获取金钱,享受幸福生活.如果通过不正当途径获取金钱,如偷、抢、骗等,那就是违法犯罪,最终害人害自己.

对我们具有很大诱惑力的除了金钱，还有如电视、游戏机。

重点分析游戏机的诱惑，电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩电子游戏有很多危害。

列举身边典型事例，沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉,最后走上违法的道路.通过 事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响,从而适度地把握自己，既大胆接受新事物,开发智力，锻炼眼耳手脑并用能力，又能自觉抵制网络游戏的不良影响.

3 黄赌毒与邪教的诱惑

（1）随着信息时代的发展，信息垃圾也泛滥成灾，尤其是一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息，毒害着人们的精神。

（2）重点突出发生在学生身边的常见的赌博造成的 危害。

赌博是一种恶习，滋长不劳而获的思想，赌博之风屡禁不止，对青少年的健康成长危害极大。

借助课文漫画“三部曲”，以“赌博”为话题学生进行对话小品表演。

农村留守孩子多，赌博恶习更容易滋长在这些孩子身上，抵制赌博诱惑，任务非常艰巨。

（3）毒品是一种麻醉剂，吸毒上瘾，麻木不仁。

吸毒一口，掉入虎口。

它不仅使人倾家荡产，甚至葬送性命。

漫画“招魂幡”，

魔鬼正用毒品在引诱青少年，使他瘦骨伶仃。

引用江泽民的题词“珍爱生命，拒绝毒品”

（4）导致很多人死亡,影响社会稳定的”法轮功”  .它制造遥言,迷惑人心，是威胁人民生命财产安全瞬社会稳定的毒瘤，要坚决切除。

这些诱惑都不同程度地对我们的学习、生活造成影响,带来危害.就象非洲的”杀人蝙蝠”,让人舒舒服服地上当,不知不觉中成为它的俘虏.学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活.否则,我们会为之付出沉重的代价.

<三>小结并布置 作业:

小结:

 用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中，从而努力争取;列举典型事例，让学生用客观辩证的思维，正确对待金钱以及游戏机的诱惑；漫画显示，角色扮演，让学生懂得不良诱惑造成的危害，坚决抵制。

作业：

1、讨论迷恋网络游戏可能发展的结果。

2、调查了解周围存在的像“杀人蝙蝠”的不良诱惑造成的危害，如何才能不上当呢？

布置的作业既巩固本节课的知识点，学会辨别诱惑，又提示下节课的内容，不良诱惑可以抵制。

四说板书

板书体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。

五、说评价

本课教学设计创设情景，激发学生的学习兴趣，注意对学生发散思维的培养，有机地结合教师的引导和学生的主体作用，通过事例分析培养学生辩证思维和分析判断能力。

整个过程遵循以学生为本，从学生的实际能力水平出发，教师点拨为主，培养学生“乐学”“会学”“善学”“能用”等学习品质，锻炼学生自学、表演、分析、综合应用等多种能力。