实用中班个人工作总结4篇.docx

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　　【实用】中班个人工作总结4篇

　　中班个人工作总结4篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

　　析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？

　　中班个人工作总结篇1时间过得真快、转眼又一年过去了。

去年夏天、我来到了美丽的幼儿园、成为一名幼儿教师。

在园领导和各位老师的帮助下、学到了太多太多的理论知识和实践能力。

对于一个新教师、要学习的也实在是太多、下面我就把这学期的工作简要汇报总结。

　　一、思想政治方面本人思想端正、作风正派、品德良好、热爱集体、团结同事、爱岗敬业。

积极参加园内各项活动及教研活动等、做好各项工作、积极要求进步、认真完成每一项任务。

　　二、教育教学方面记得刚上班时、由于教学经验不足、上课经常会被小朋友们上厕所、讲话或是小朋友们突如其来的问题所困惑、突然就脑子一片空白、说话结结巴巴。

后来随着上课次数的逐渐增多、听课老师给了我很多非常好的建议、还有出去听了一些优秀的幼儿教师的课、我发现这些教师上课都非常有条理、说话很清楚、每堂课结束后小朋友们很容易回想起课堂上所学内容、而我自己上课的时候总是想到哪里讲到哪里、小朋友们听得云里雾里。

回来后我不断的反思、总结、并向我的指导老师茹老师请教。

经过一个学期的积累、自我感觉自身的教育教学素质得到一定的提高。

如音乐教学活动、我们幼儿爱唱爱跳、在学习了课本上的歌曲外、我自己买了一本幼儿歌曲大全、对幼儿的综合音乐素质进行培养、训练、幼儿对音乐的感受能力比上学期大有进步、节奏不断增强。

　　三、保育方面这学期的保育工作方面、我们认真完成领导交给的任务、把安全放在首位、能让幼儿放心在园游戏、在卫生保健方面以培养幼儿各项生活习惯为重点、抓好幼儿的在园生活习惯。

我们的生活习惯包括：

饭前便后洗手、饭后漱口等良好卫生习惯、并时时督促幼儿多喝水、对汗多的幼儿及时更换衣服或是垫毛巾以防感冒、并在整个一日活动生活环节中时时将幼儿的安全放在首位、并注重保教结合、使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

　　四、家长交流方面每天放学后我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况、做好给予及时的鼓励和表扬。

通过开家长会、家长开放日等促进了家园之间的互相理解与支持。

今年我们还开通了校讯通、我们把每天所教的知识和幼儿在园的表现及时发到每位家长的手里、方便我们沟通和交流、切实做好家园同步工作。

　　20xx年、很忙也很累、收获当然也不少。

我在各方面均有所提高、但仍存在很大不足、教学是一门科学、需要我学习的还有很多、展望20xx年、我将更加努力的学习、工作。

　　中班个人工作总结篇2在全体教师的的努力下，这学期也接近了尾声。

回顾这一学期的工作，真是有喜又忧。

本学期，虽然我班人数比较多，有X人，其中男孩有Y人，而且有几位幼儿胆子少，内向，在活动中不敢大胆表现，还有几位男孩子特顽皮，喜欢搞破坏。

针对这些情况，我们制定了方案，在我们两位老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进行。

幼儿也得到了较全面的发展，知识与技能也得到了提高。

　　本班具体工作总结如下：

一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。

工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。

　　这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。

坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用情况。

如发现有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。

对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。

有一段时间，幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着自己，慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。

我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

　　1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。

让幼儿做一些力所能及的事儿。

我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。

后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得活泼了。

还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。

现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。

在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。

　　二教育教学工作本学期我们加强幼儿普通话的使用。

鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。

并为编得好的幼儿给以表扬。

并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。

这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。

因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论，我在提问时经常用为什么?

　　怎么样?

你认为等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。

让他们的表达能力和思维更活跃。

经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增强了很多。

　　在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。

教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。

现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队，我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。

积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。

我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。

培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如,：

玩游戏。

增加活动的趣味性。

　　常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词;或从

　　儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。

这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。

　　中班个人工作总结篇3一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。

一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。

幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。

为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。

　　一、教育教学工作

　　1、认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。

我们每次备课前都会先讨论，做到目标明确、条理清晰确保目标的一致性。

　　2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要》1给幼儿提供多种生活经验，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观散步等方式接触幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描述特点，让幼儿对此产生鲜明的，完整的，深刻的印象，从而提高知识经验2让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受，发现，形成对学习活动的兴趣。

首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。

其次为幼儿创设一个充满情感色彩的心理环境，激发出幼儿学习主动性。

　　3给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，发展他们手眼协调能力和动手能力。

　　4培养幼儿的思维能力。

　　5在评价幼儿行为和作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出。

　　3细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

　　二、环境创设根据《幼儿园教育指导纲要》的需要，活动区的.设置必不可少。

　　但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢？

我们为此进行了多种尝试。

环境是为教育教学活动服务的。

根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。

在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

创设了艺术加工厂、贝贝影楼、服装商店、主题探索区等多个活动空间。

为幼儿的发展创设了条件。

　　同时也存在一些不足，有待下学期整改：

　　1、倾听习惯较差，语言表达能力悬殊较大。

　　2、幼儿的游戏水平较低，不知道怎样进行交往。

孩子之间解决问题的能力弱。

　　3、幼儿常规习惯还有待加强等。

时间过得飞快，一个学期马上就结束了。

科学历来就让老师们头疼，看着科学大全上密密麻麻的试题，很难找到重点，划了这个怕考那个。

这个学期，科学教师我认真分析教材，吃透重难点，让学生轻松的掌握知识。

　　我的做法

　　1、认真分析课题题目是课文内容的集中体现，认真分析课题，能很好的掌握知识要点。

对于每一课的课题我都仔细的分析，从中掌握知识的相关信息。

　　例如“蚯蚓的选择”一课，我进扣“选择”一词分析，选择什么，当然是对环境的选择了，选择什么样的环境，当然是黑暗、潮湿的环境了。

这一课没有什么内容，就是让学生通过实验了解蚯蚓的生存环境。

　　这样一来，这一课的学习就简单多了。

　　2、抓好每一课的导语在每一课的开头都有那么几句话，紧扣课题，提纲挈领的引出了一课的内容。

我常常从这样的句子中把握课文的重点。

还拿“蚯蚓的选择”一课为例，“植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？

”一句是紧挨课题的句子，算是该课的导语。

一读不难明白自然讲得是蚯蚓的生存环境。

　　3、给学生划出知识性较强的句子在备课的时候，我把课文中知识性较强的句子都画出来，反复读读想想，以知识引领学生的活动。

例如第二单元第一课“光和影”，文中就有这样的句子“像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。

投影在我们的生活中用处很大”就是知识性很强的句子，我让学生画出来，反复的读了几遍，让学生利用身边的材料进行试验，学生的兴趣很高，对投影的理解也很深入，效果真是不错。

　　通过以上三个步骤，教材的重难点就很清楚了，学生背诵的内容也不多，记起来自然轻松，再加上有趣的试验活动，学生对科学课永不厌烦。

　　知识点梳理清楚了，剩下来的任务就是让学生牢固的掌握。

学生兴趣的持续时间比较短，教师的训练方式就应多种多样，才能让学生保持新鲜感。

我采用了以下几种训练的方式

　　大声的朗读我让学生大声的朗读划出的知识点，就像读语文课文一样，要有自己的理解。

同学们一遍遍的读，对知识点内容的理解逐步深入。

　　认真的书写考试中不断会出现这样的情况，学生会背但写不到卷子上，错字较多。

为此，在学生读后，我会让学生写上一些，既弥补了学生不会写的问题，又变换了一下复习形式，学生不至于疲惫。

　　围绕知识点出题在学习中，我大胆让学生紧紧围绕知识点出题，学生的兴趣很浓，出的题也是形式多样，极大巩固了学生对知识点的掌握。

　　开展科学知识大竞赛竞赛是提高孩子们兴趣最有效的方法之一，在学习中把学生分成若干个小组，在小组间展开科学知识竞赛，学生积极准备，热情很高，比赛效果自然不错。

　　学生背得快，忘得也快，及时的复习就显得比较重要。

为了促进

　　学生的复习，我在讲新课之前，都认真的对上节知识点进行一下提问，有意识的养成学生的复习习惯。

出了课前检测，还有周测、单元测等形式，对学生复习习惯的养成很有帮助。

　　以上就是这个学期科学教学的做法，我感觉效果不错，实用性比较强。

但是，在实际中工作中，我还有许多不足的地方，比如重视知识的掌握，轻视了学生动手实验操作能力的培养，忽视了学生探索精神的养成等等。

除了我们的考试机制外，还有我自身的问题，我会加倍努力的。

　　中班个人工作总结篇4在全体教师的的努力下，这学期也接近了尾声，中班个人教学工作总结。

回顾这一学期的工作，真是有喜又忧。

本学期，虽然我班人数比较多，有X人，其中男孩有Y人，而且有几位幼儿胆子少，内向，在活动中不敢大胆表现，还有几位男孩子特顽皮，喜欢搞破坏。

针对这些情况，我们制定了方案，在我们两位老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进行。

幼儿也得到了较全面的发展，，知识与技能也得到了提高。

本班具体工作总结如下：

一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。

工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。

我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

　　1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。

让幼儿做一些力所能及的事儿。

我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。

后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得活泼了。

还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。

现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。

在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。

.二教育教学工作本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。

并为编得好的幼儿给以表扬。

并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。

这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略，工作总结《中班个人教学工作总结》。

因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论，我在提问时经常用“为什么？

怎么样？

你认为……”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。

让他们的表达能力和思维更活跃。

经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增强了很多。

　　在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。

教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。

现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队，我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。

积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。

我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。

.培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如,：

玩游戏.增加活动的趣味性.

　　常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。

这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。

　　中班的幼儿,自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让。

因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。

有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会常常问孩子：

　　“今天你和谁一起合作玩的?

今天你谦让了没有?

现在,有很多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识.但还有少数孩子还是不愿意谦让.不能与别人和平共处.。

　　三、家长工作教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。

　　针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。

　　中班个人工作总结4篇】