关于低头族调查报告模板.docx

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关于低头族调查报告模板

　　关于低头族调查报告模板篇一：

关于低头族调查报告

　　一、调查活动小组简介综合实践活动小组由20XX级应用电子一班中的六名同学组成:

　　张景亭，李恒，蔡波，王帅，谭泳涛，陈帅奇.经过推选选举出一名小组长，由小组长带领本组的同学完成本次

　　社会实践调查。

经过小组的讨论研究决定选当今社会热点有关“低头一族”进行调查研究。

在调查中我们要学习调查问卷的设计与发放，活动需要集体的力量，加强合作精神。

　　二、调查目的此次社会调查的主要目的是调查“低头一族”在我们生活中的普遍性和产生“低头一族”的原因以及为什么产生“低头一族”最后对“低头一族”的建议。

呼吁大家远离“低头”，愿大家有一个美好的大学生活。

　　三、调查对象俗话说“技术是把双刃剑”随着科技的发展，智能手机成为了人们生活中的一个不可或缺的重要通讯工具。

智能手机令人们的生活越来越丰富，但是随之出现的问题也越来越多，不管是在聚会中，交通工具上，大街上，随处可见低头玩手机的人。

这种被称为“低头族”的人在社会中随处可见。

长期“低头”不仅影响身心健康，也会对日常学习生活带来负面影响。

针对本校学生进行调查研究。

　　四、调查内容有关“低头一族”的产生原因及社会普遍现象

　　五、调查方式本小组通过问卷调查的方式对本校学生展开调查，以及通过网上查阅资料，最后将调查结果进行了统计和分析。

　　有关大学生“低头一族”问卷调查：

本次问卷调查面向长江师范学院学生、校北门口人员随机共发放200份问卷。

收回173份。

其中男生80份女生93份

　　1、调查结论：

　　有86%的人觉得自己是“低头族”，另一些觉得自己不是低头一族，其中大多数觉得自己身边的“低头一族”很多。

　　75%的人手机每天开机在18小时以上，20%的人手机每天开机在12-18小时，手机开机在12小时以下5%。

70%的人每天玩手机在3小时以上，每天玩手机在一小时以下的仅2%很大一部分人觉得上课玩手机对课堂学习影响很大，但是上课依然会玩手机。

调查显示95%的人上课会玩手机，其中比重最多的37%的人觉得上课玩手机的原因是：

反正听不懂，不如直接不听。

玩手机时聊天、玩游戏、浏览网页、看小说的人占了绝大多数。

　　绝大多数人觉得手机是生活必需品，但也有部分人觉得手机在生活中是弊大于利。

其中带来的负面影响主要为：

身体带来不适，人际关系变化，表达能力，语言能力变差等。

所以当手机严重影响生活和学习时会有50%的人选择改变目前使用手机的方式。

　　娱乐休闲是吸引“低头族”的主要原因。

在调查低头原因时30%由于娱乐休闲低头。

另外由于资讯信息，通讯工具，网络小说，工作学习而引起低头的各占13%。

　　“低头族”现象对人际关系有较大影响，多数同学都有因为玩手机而忽略了身边朋友的现象。

在与朋友聚会，工作会议，集体活动，乘坐交通工具时都是“低头”的高峰期。

　　多数同学都知道自己低头的原因，并且当“低头”严重影响了他们的生活和学习时选择抬起自己的头来。

70%的同学觉得自己没有患上手机依赖症，当手机影响了他们的生活和学习时他们会选择改变目前的使用手机方式。

　　2、调查分析：

手机的普及及功能的日渐强大使大学生“低头”现象在我们身

　　边越来越普遍。

同时出现了一系列安全健康问题，与人交往问题，学生对学习失去兴趣，上课注意力不集中问题。

　　3、调查危害：

马路上低头看手机极易发生意外情况。

低头看手机，不注意周围人行车流的情况，发生交通事故的可能性很大。

即使马路上车流较少也会发生其他情况，据报道，某人在路上低头看手机时，没有注意到地面的井盖丢失，结果掉入地下水道中。

还有人因为看手机过于投入，导致撞到路灯的立杆上。

　　与朋友和家人的交流变少，使得人与人之间的感情变淡。

朋友聚会，本来大家应该高高兴兴的大谈阔论，好长时间不见该有多少话要说呀，偏偏有人这时候掏出手机看看微博上有没有人@自己，看看空间有没有新的访客，说说有没有被人评论，或者直接打开游戏，偷偷菜，打打游戏。

好好的加深感情的氛围被手机无情的破坏无遗。

在家庭中，丈夫拿手机看新闻，妻子拿手机读小说，儿子拿手机玩游戏，爷爷奶奶不会玩智能手机只能选择看电视了。

家庭中的那种和谐温馨的感觉淡然无存，每个人都存在自己的虚拟空间中。

　　性格内向的人自闭倾向会更加严重。

有些小学生和中学生，他们性格比较内向，在某次偶然的境况中，接触到了手机里那个神秘而又充满诱惑的世界。

篇二：

有关大学生“低头一族”的调查报告亲爱的同学；您好。

我们是中南民族大学的学生，现在请您参与这个调查。

在我们的周围，时常可以看到“低头一族”的身影，他们的特征大多时候都是在低着头看自己的手机，比如上课的时候，自习的时候等等，低头玩手机似乎已成为生活的一部分了。

玩手机对我们的影响到底有多大？

本次我们调查的目的就是为研究大学生“低头一族”由于玩手机而对其生活学习产生的影响。

希望您能诚实回答以下问题，由衷感谢您的参与。

　　1、您的性别：

　　A、男

　　B、女

　　2、你的专业年级

　　A、大一

　　B、大二

　　C、大三

　　D、大四

　　E、研究生

　　3、您每天玩手机的总时间大致

　　A、1-2小时

　　B、3-5小时

　　C、5-7小时

　　D、7小时以上

　　4、你上课会玩手机吗

　　A、必玩

　　B、经常玩

　　C、偶尔玩

　　D、很少玩

　　E、根本不玩5玩手机时，有人叫你，你会

　　A、正常应答

　　B、会儿才知道是叫自己

　　C、直接无视6没有手机会觉得很煎熬吗，上课玩手机已经成为一种习惯？

　　A、是的难以忍受

　　B、是的勉强接受

　　C、不是的觉得无所谓

　　7、你上课玩手机的原因？

　　A、觉得上课的内容很简单

　　B、上课听不懂，就不听了

　　C、不想学

　　D、上课是来打酱油的

　　E、不清楚原因不想听了F不玩或其他________________________

　　8、上课玩手机最长花时间做什么？

可多选

　　A、发信息

　　B、听音乐

　　C、玩游戏

　　D、浏览网页

　　E、浏览社交网站

　　F、看电子书

　　G、看视频

　　H、查阅资料

　　I、其他

　　9、你觉得上课玩手机对课堂学习的影响大吗

　　A、没影响

　　B、有一点影响

　　C、影响很大

　　D、不清楚

　　10、你觉得你对手机的依赖性大吗？

　　A、大

　　B、不大

　　C、不清楚

　　11、你觉得手机是你大学生活的必备品吗？

　　A、是的

　　B、不是的，可有可无

　　C、不清楚

　　12、你觉得手机对你的影响是？

　　A、利大于弊

　　B、弊大于利

　　C、不清楚

　　13、如果你发现手机严重影响到你的生活和学习，你会？

　　A、改变目前使用手机的方式

　　B、依然如旧

　　C、不在乎上课玩手机对学习的影响

　　D、其他_____________________14你身边的“低头一族”多吗？

　　A、很多

　　B、一般

　　C、很少15您对“低头一族”有社么看法？

/篇三：

大学生“低头族”现象的负面影响研究报告目录第一章：

实践活动小组简介..............................2第二章研究计划........................................5第三章调查策划........................................8第四章：

问卷设计及访谈提纲...........................11

　　4.1问卷设计.........................................11

　　4.2访谈提纲.........................................12第五章：

调查问卷分析及调查报告.......................14

　　5.1问卷分析.........................................14

　　5.2调查报告.........................................21

　　5.3调查问卷.........................................22第六章：

访谈报告.....................................25

　　6.1访谈报告.........................................

　　256.2访谈记录.........................................29第七章研究活动的心得与体会...........................37第一章：

实践活动小组简介综合实践活动第二小组简介

　　一、综合实践活动小组建立概况综合实践活动小组由有相同兴趣、目标的成员自由组成，组内成员五人，均来自11级教育学1班，男女搭配，经过推选抉择出一名小组长，由小组长带领，共同完成这一次的综合实践课题的研究。

　　二、综合实践活动的目标小组成员经过讨论，选择一致觉得有兴趣且有意义的课题进行调查研究，不仅要很好完成这次的综合实践课题研究的任务，更要在此次调查研究中充分运用所学知识、学习和提升科研的能力：

如调查问卷的设计与发放、调查结果的统计与调查报告的撰写等等。

除此之外，还要深刻领悟科研活动需要集体的力量，加强合作精神。

　　三、活动小组简介成立时间：

20XX年11月小组机制：

小组长1名、成员4名小组成员：

具体任职：

　　1、总裁：

邵亚科。

主要负责小组工作任务的主持与部署、小组的研究进度，安排小组会议，接收小组成员情况汇报，管理小组的财务开支。

　　1、文字总监：

胡颖。

主要负责各项文字的汇总及编辑，比如小组会议记录等。

　　2、访谈总监：

陈梦君。

主要负责访谈提纲的设计及修改，网络访谈资料的收集与整合、个人访谈对象的联系与访谈工作的进行以及后期访谈报告的撰写。

　　4、摄影总监：

严若楠。

主要负责每个环节的拍照及后期照片的选取、排版。

　　5、技术总监：

刘琪。

主要负责后期材料的整理、排版，以及汇报课PPT的制作。

　　注明：

所有职责均是根据每个人特点及特长来分配，在自己负责范围内的事情要认真完成，但是，不代表责任分立，小组成员的分工又是相互渗透的，每个人必须有一个小组的整体概念，小组在研究过程中的任何环节每个人都有责任与义务参与，并发挥自己的作用。

　　四、综合实践活动小组规章制度为加强综合实践活动小组的规范化管理，完善各项工作制度，促进小组的良好发展，参照其他小组的建设经验以及本组的实际情况，特制定此规章制度。

总则

　　1、一个中心：

以全心全意完成本次调查研究为中心。

　　2、两个基本点：

坚持研究任务为先，坚持维护小组利益。

　　3、三个不怕：

不怕辛苦，不怕碰壁，不怕吃亏。

　　4、四种精神：

必须具有认真负责精神，必须具有团结合作精神，必须具有科学探究精神，必须具有改革创新精神。

　　相关具体制度会议制度：

以民主为原则。

　　1、开会时间、地点由组员共同讨论，由总裁邵亚科按时通知。

　　2、会议点到、会议记录由胡颖负责。

　　3、每次开会，所有成员不得迟到早退，开会期间每位成员要认真讨论会议内容，且每位成员都有表达个人观点的权利。

　　财务制度：

坚持公开透明制度。

　　小组财务由总裁邵亚科负责。

　　财务负责人职责：

负责记录小组在研究过程中与研究内容有关的每笔花销，并按需要向每位成员收取好相关费用，所以工作结束时公示研究费用使用情况。

　　注明：

在研究过程中，财务负责人与小组成员做好沟通工作，并且相互监督。

避免不必要的开销，以勤俭节约为原则。