新教材部编版六年级语文下册期中测试A卷含答案.docx
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新教材部编版六年级语文下册期中测试A卷含答案
【新教材】部编版六年级语文下册期中测试A卷含答案
(总分:
150分答题时间:
150分钟)
班级________姓名________学号________得分________
基础知识(52分)
一、照样子,给下面加点的多音字选择正确的读音,并用另外的读音组词。
(13分)
例:
店铺(pùpū)(铺平)
间断(jiānjiàn)()苦闷(mènmēn)()
张灯结彩(jiéjiē)()脉脉(màimò)()
脏水(zāngzàng)()咽下(yānyànyè)()()
二、给没有错别字的一组打“√”,有错别字的在括号内改正。
(4分)
1.腊月专心至志死得其所不可思义()()
2.糊涂天涯海角万像更新热泪盈框()()
3.军阀一涌而入饶有趣味跃跃鱼试()()
4.作料随心所欲迫不及待截然不同()()
三、给下列句中的加点词语换个意思相近的词语,保持句意不变。
(4分)
1.北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
()
2.我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。
()
3.这本书先浅显地介绍语文的发展,然后分述丰富的语文、简练的语文和优美的语文,最后讲述学好语文的方法。
()()
4.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
()
四、选一选。
(8分)
1.下列搭配有误的一项是()(2分)
A.《马诗》——唐代李贺B.《竹石》——清代郑燮
C.《人日立春》——宋代卢仝D.《十五夜望月》——唐代王建
2.下列加点词语运用不当的一项是()(2分)
A.到会的人清一色穿的都是中山装。
B.他演的是个两面三刀的角色,十分不讨观众喜欢。
C.桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
D.他这样年纪的孩子上大学真的是闻所未闻呀。
3.下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是()(2分)
A.“连长他——”小伤员话没说完就大哭起来。
B.“画的真好——你为什么这样勇敢,不怕他?
”
C.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
D.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
4.下列说法有误的一项是()(2分)
A.“春节—端午节—中秋节”,这些节日是按时间的先后顺序排列的。
B.藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。
C.《北京的春节》的作者是老舍,我们还学过他的作品《养花》《草原》等。
D.“全心全意为人民服务是中国共产党的奋斗宗旨。
”这一思想是毛泽东同志在开国典礼上首次明确提出的。
五、写出下列句子运用的修辞手法。
(4分)
1.当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
()
2.大漠沙如雪,燕山月似钩。
()()
3.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美。
()
4.但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
()
六、根据课文内容填空。
(8分)
1.读完《学弈》,我们知道了“________,________,________”。
(请用《经学理窟》中的一句话来概括)(3分)
2.“金色的鱼钩”既象征着____________________,也象征着____________________。
(2分)
3.《匆匆》是一篇_______,作者是现代作家_______。
文章紧紧围绕“_______”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对流逝的时间感到_______和_______的情感。
(3分)
七、日积月累。
(8分)
1.春度春归无限春,__________________。
2.__________________,要留清白在人间。
3.__________________,无心插柳柳成荫。
4.书到用时方恨少,__________________。
5.中华文化博大精深,对年龄的解读也是别出心裁:
30岁为_______,40岁_______,50岁为_______,60岁为_______。
八、小试牛刀。
(3分)
我们通过读书可以知道同一种意思可以有不同的表达方式。
比如,形容一个人十分悲伤,可以说“他蜷缩在墙角,谁也不想理会,只想一个人静静流泪”,也可以说“一连串泪水,从他痛楚的脸颊上无声地流下来”。
请你写两句不同的形容一个人内心充满了喜悦的话。
阅读理解(38分)
九、课内阅读。
(19分)
……走吧?
洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。
我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。
那个星期天。
就在那天。
母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
1.文中画横线的句子是怎样交代时间的变化的?
又是怎样写出“我”的心理感受的?
(6分)
2.文章运用_______、_______等写作手法来表现人物的性格特点。
3.母亲一直向“我”说“对不起”是因为__________________,表现了_______________。
(4分)
4.你怎样理解文章最后一句话?
(5分)
十、课外阅读。
(19分)
粽子情结
尤今
每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后,我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。
每当布谷鸟快乐地站在枝头欢唱时,我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。
每年的端午节,是住在吴滩的外婆的大忙季节。
端午节的前一天,她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。
午饭后,外婆就开始包粽子。
等到傍晚时分,桌上就堆起了像小山一样高的粽子。
外婆包出来的粽子特别漂亮,每一个都是那样的清秀,就像她那灵巧的双手。
天刚上黑影儿,她便抱回早已准备好的柴火,把粽子放入大锅里煮,彻夜地煮。
她自己呢,也彻夜不眠,守在旁边,不断往火堆里添柴、往大锅里加水。
垂在耳边的花白的鬓发,被汗湿透,火光一照,亮晶晶的,闪动着慈爱的光辉。
而那一刻,锅里的粽子,在她眼里,不是食物,而是“艺术品”。
她脸上那股专注而执著的神情,让我想起了在地头守望的农人。
当我们从渐浓的粽子香味中醒来时,天已经泛鱼肚白了,而粽子还在锅里翻滚着。
外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后,继续着她的守望。
粽子嘶叫了足足十个小时后,终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来,摆晾,然后,平均地分成几份,搁进竹篮里,外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。
提着沉甸甸的粽子回家,一路上,我们就成了最骄傲的“天鹅”,而那沁人心脾的香味,也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。
外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明,绝不粘口。
食毕,余香犹存,回味悠长。
别人学她,总学不成。
别人问她秘诀,她说:
“我的糯米从不浸水,煮它一整夜,让它自然熟、自然香。
”
其实,外婆粽子的独特之处在于:
别人没有她的两项特殊的“材料”——耐心与爱心。
(选自《阜阳日报》,有改动)
1.文中形容粽子香味给人的美好感受的成语是__________。
(2分)
2.“桌上就堆起了像小山一样高的粽子。
”这句话运用了________的修辞手法,写出了___________________________________________________。
(4分)
3.读了全文之后,请你说说文章是按什么顺序来组织材料的,你是从哪些关键词句看出来的?
(4分)
4.“粽子嘶叫了足足十个小时后,终于喷出了异香”一句中加点词有什么妙处?
(4分)
5.“锅里的粽子,在她眼里,不是食物,而是‘艺术品’”一句中,“艺术品”的引号起什么作用?
为什么称粽子为艺术品呢?
(5分)
作文(60分)
十一、习作园地。
你的家乡有什么特色美食呢?
请你选择一样你最喜欢的介绍一下吧。
注意写出美食的特点,语句要通顺。
一、jiàn中间mèn闷热jié结果子mò脉搏zāng心脏yàn咽喉哽咽
二、1.至—致义——议2.像—象框—眶3.涌—拥鱼—欲4.√
三、1.特别2.将就3.浅易简洁4.闪耀
四、1.C2.C3.C4.D
五、1.拟人2.比喻对偶3.比喻4.反问
六、1.人若志趣不远心不在焉虽学无成
2.老班长那忠于革命、忠于人民、舍己为人的金子般的心千百万革命前辈的英雄事迹
3.散文朱自清匆匆无奈惋惜
七、1.今朝方始觉成人
2.粉骨碎身浑不怕
3.有意栽花花不发
4.事非经过不知难
5.而立之年不惑之年知命之年花甲之年
八、示例:
爸爸同意了她的要求,她顿时心花怒放,喜悦飞上眉梢,两只眼睛弯得像两个小小的月牙儿。
我一听,一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:
“噢,噢,我得喜报了!
”九、1.①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚,②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越惆怅。
“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
2.心理描写侧面烘托
3.母亲因繁重的家务而忽略了孩子的盼望母亲对孩子的愧疚之心
4.一天的盼望正以时间的消逝而破灭,表现了作者的失落,也从侧面表现了母亲的忙碌。
十、1.沁人心脾2.比喻粽子十分多
3.时间顺序。
从“前一天”“午饭后”“傍晚时分”“天刚上黑影儿”“天泛鱼肚白”这些表示时间的词句可以看出来。
4.“嘶叫”运用了拟人手法描写粽子被煮时发出的声音,逼真而形象。
“喷出”写出了粽子被煮十个小时后,一下子散发出的香味,速度快而香味浓。
5.引号是着重指出,表示强调。
外婆从准备包粽子到煮粽子都倾注着极大的耐心,所以说粽子是她创造的艺术品。
十一、略
二、选择题
2.
部编语文小升初【阅读理解】训练、体会文章的思想感情+20篇阅读理解题和答案
第九讲、体会文章的思想感情
作者写文章,就是为了表达一定的情感,只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。
因此,我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手:
从重点词语体会思想感情。
小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。
我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语,如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。
写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。
如《白杨》这一课,我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈,这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。
从关键句子体会思想感情。
很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情,这些句子有时在开头,有时在结尾,有时通过某个人的语言或感受表达岀来,我们就要抓住这些关键句子来揣摩,从中体会作者的思想感情。
如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。
这个句子告诉我们每个人心中要有他人,要有社会责任感,要从实际行动为大众着想,实际上歌颂了为他人着想的精神。
在边读边想中体会思想感情。
边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法,我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读,设身处地地想。
如《桥》这篇课文,我们边读描写洪水肆虐的句子,边想象情况的危急,再边读边想老支书舍生忘死,组织群众转移,而父子俩却牺牲的画面,我们就能体会到老支书把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的精神。
童年的柳笛
春天,好像对纤细柔软,宛如少女秀发的柳枝别有情丝。
祥和的春风中,河旁路边交头接耳的柳条,转眼间泛出了新绿。
此情此景,勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想,耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候,每逢春天来临,柳枝变绿,喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。
儿时做柳哨,技术很是熟练。
放学回家的路上,我们这些年龄不同的孩子们,常常忍不住各取所好,折一支粗细均匀、长度适中的柳条,轻轻扭动一阵,嫩绿的柳皮便开始松动,然后用牙咬住柳枝木芯,双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来,用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁,一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。
接着各自比赛似的用力一吹,便发出或是悦耳动听,或是粗浑憋闷,或是细气悠长的笛声,酷似一曲春天里的交响乐,响彻乡村街道。
一时间,惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗,竖起耳朵汪汪直叫,幽深清静的巷子里,四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。
伴随着笛声、犬声、鸡鸣声,我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。
三十年后的我漫步在仓颉公园,折一支柳条做成柳笛,怎么吹,也找不回童年的感觉,倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们,令人对未来充满着美好与希望。
(选自《寿光日报》,有删改,作者:
孙光溪)
1.画“”的句子用了和的修辞手法,表现了
2.做柳笛的柳条有什么特点?
3.从“交响乐”“响彻”这两个词语你感受到了什么?
从“欢快的笑声”中你又体会到了什么?
4.短文的最后一段话表达了作者怎样的思想感情?
【答題指导】1解答第4小题,我们要联系整篇文章的内容来感受,从课题以及童年时做柳笛、吹柳笛的快乐情景,我们可以感受到作者难忘童年时的快乐时光,表达了他对童年时光的留恋。
【答案】1.比喻、拟人、春天景物的美丽
2.粗细均匀、长度适中。
3.柳笛声音很响,很动听。
童年时我们吹柳笛非常快乐,这段生活是美好的。
4.表达了作者对童年的留恋。
大堰河,我的母亲河
大堰河一年四季承受着来自金子培、大佬山、乌金山上汩汩流淌下来的山泉水,河水奔腾不息,映着蓝天白云,是幅极佳的水墨丹青。
小时候,我们每天都要从大堰河边走过,静谧澄澈的河水,在参天大树的环抱中显得十分神秘。
听“驼子“二爹讲,他年轻时从轮船上跳入江中,游了很久才上了岸。
他说能从死神手里逃回生命,全凭大堰河“河神“的保佑。
我们上学时天天从河边走过,看着深不可测的激流,心里常常盼着“驼子”二爹讲的那个“河神“能突然出现。
然而“河神”没有现形,河里大大小小、各种形色的鱼却出现得不少。
先是枯水季节,随山泉注入大堰河的溪流中,常见有-种拇指大小的彩色小鱼,形状有点像武昌鱼的样子,宽肚皮,细嘴、尖头,阳光下鳞片儿七彩斑斓,很是好看。
涨水的夏季,山中气候变化无常,好端端的天气会突变,转瞬间就下起倾盆大雨,山洪裹着泥沙朝大堰河滚滚而来。
浑浊的洪水与清澈的河水在入河口泾渭分明。
此时,如果胆子大点,在河汉处张网,逆流而来的大青鱼、鲫鱼或是叫不上名的好多鱼,就会被逮个正着。
我从小就爱喝大堰河的水,清凉甘甜,韵味悠长。
别看现在“农夫山泉”的广告做得很欢实,但我也觉得它不如我们大堰河的水好喝。
离开故乡多年了,大堰河始终萦绕在我的心上,一闭眼仿佛就看见耀眼的层层波光。
(选自《天津日报》,有删改,作者:
楚石)
1.文中的“水墨丹青“是指。
2.大堰河的神秘表现在哪里呢?
3.枯水季节有哪些鱼?
洪水季节又有哪些鱼呢?
用”“画出描写鱼儿样子的句子。
4.最后一个自然段拿“农夫山泉”和大堰河的水作比较,有什么目的?
表达了作者怎样的感情?
大堰河,我的母亲河参考答案
1.河水奔腾不息,映着蓝天白云的美景
2.提示:
联系关于“河神"的故事去说。
3.枯水季节有拇指大小的彩色小鱼。
洪水季节有大青鱼、细鱼或是叫不上名的好多鱼。
先是枯水季节……形状有点像武昌鱼的样子,宽肚皮,细嘴、尖头,阳光下鳞片儿七彩斑爛,很是好看。
4.突出家乡河水的清澈甘甜,表达了作者对家乡的热爱和留恋之情。
三、选择题
3.
忧伤的国歌
房向东
①那天,我们先去了格林尼治天文台,回来路上,弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。
②“全筷子”是一个女老板,三十五六岁模样,脸不大,眼睛却特别大,那眼睛弥漫着伦墩的雾,有点儿迷惘,有点儿忧伤。
她先是为我们上了茶,接着上饭上菜。
③边吃饭边聊天。
这时,女老板凑过来问:
“你们几个,什么团呀?
”我们告诉她,我们是出版方面的。
她“哦”了一声,她似乎对我们是搞出版的来了兴趣,话稍多了几句,淡淡地说:
“我是在人民文学出版社的大院里长大……我的继父在人民文学出版社当美编。
他叫李某某。
”这时,我仔细瞧了她一眼,她说不上漂亮,然而有一种气质,有点冷,有点无奈,仿佛还有点渴求。
④这时,突然响起了中华人民共和国的国歌声。
我们几个全都抬起了头,先是对视一眼,接着就寻找声音发自何处。
在伦教,还能听到我们的国歌?
原来,是从女老板的口袋里发出的声音—是她的手机响了。
她的手机铃声设置为我们的国歌声!
⑤她到一旁接电话了。
⑥在国内,每天听这支歌,可是,从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。
这音乐,强烈地撞击着我的心灵。
一时间,我们几个都沉默不语了。
⑦接完电话,她过来又为我们每人加了一小碗汤。
我们问,你的手机怎么会有国歌声呢?
她说:
“想家。
特地灌进去的。
”
③我们似乎也没有太多的话说。
不知道别人在想什么,我在心中品味着她的“想家”二字。
我还品味着“金筷子”这个店名,筷子,是中国才有的,“筷子”却是“金”的!
中国的筷子,在她心中有多大的分量啊!
④过了会儿,我问:
“最近有没有回到国内看看?
”她说:
“去年春节回北京了。
我什么人也没有找,在宾馆住了三天,这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。
听到她的声音,我被她的伤感所感染。
她说了,她想家。
北京,是她长大的地方,有同学,有亲人,至少,有熟人,她却谁也没有见。
她有一个继父,她母亲还在吗?
她与母亲说不上话?
或者母亲待她不好,所以她出国了?
也许,她的爱遗失在北京的某个公园,遗失在依然款款而流的水中?
无家可归?
还是有家不想回?
她在北京转了三天,她在寻我感觉还是寻找梦?
总之,我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事,很多理不清的情感。
①我们走了。
女老板把我们送到门外,神情恋恋的,又把我们送到了停车场,起风了。
我们要上车了,请她回去。
她说:
“一路上小心啊,过马路要小心啊……”她的语气,像母亲送孩子上学,像妻子送爱人远行……我们点着头,却什么也没说。
我们用眼神和笑容向她告别。
我们上车了。
这时,她的手机又响了,她右手接着电话,左手上举着,晃动着,目送着我们远去,远去……
①所有的中国人都远去了,只有她留在伦敦的风中。
这时,我真切地感受到了,她那手机里发出的国歌声,有那么点儿,忧伤……
1.请你梳理文章的情节,理清文章的思路。
吃饭时遇到女老板——()——惊闻国歌——()——送别
叮咛——()
2.文中画线句运用了什么描写?
有什么作用?
3.文章哪些地方体现了女老板“想家”的情感?
4.古人说人生有四大喜事,其中之一便是“他乡遇故知”。
请你结合本文,谈谈对这一喜事的理解。
1.聊天中得知女老板的身世,听女老板诉乡思,感受到手机里国歌的忧伤。
2.语言描写。
表现出了女老板对我们离去的不舍,体现了她对祖国和国人的思念与热爱。
3.①在手机里灌装国歌。
②回国在大街上转悠。
③为店取名“金筷子”。
④为“我们”送行。
4.文章中在伦敦开餐馆的女老板,遇见我们几个“国人”态度非常热情,和我们相聊甚欢,在“我们”告别之时非常依依不舍,这正应了古人之语:
他乡遇故知。
在他乡久居或旅游之时,因为和家乡不同的环境等因素,难免会感到孤独和忧伤,当遇到家乡人时难免会感到亲切和欣赏,所以这是人生四大喜事之一。
(结合本文言之有理即可。
)
4.
我长大了
小的时候想长大,于是昐着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说;“爸,妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意;“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
”
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些渐愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的,然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
1.第一段中,作者说“小时候想长大”,“想长大”的内容是什么?
2.文中画“~”的一段有什么作用?
3.请从括号中选出答案填在横线上:
文中“撞人”和“吃晚饭”是(详写/略写),而照顾老奶奶却是(详写/略写)。
4.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
5.文中撞到了老奶奶后,邻家的孩子是怎么做的?
你认为他是一个怎样的人?
你愿意和这样的人做朋友吗?
1.希望早点进入中学,早点成为大人。
2.引出下文,为父亲不会责骂“我”,反而安慰“我”埋下了伏笔。
3.详写略写(因为“撞人”和“吃晚饭”是“我”长大的过程,所以重点描写,而前面“我”已决定去好好照顾老奶奶了,所以“照顾”可以略写)
4.长大并不仅在于年龄,更在于心理。
年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感。
(或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任,但是,不管你多大,只要你能承担责任,就一定是长大了)
5.邻家的