人教部编版七年级历史上册教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发.docx
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人教部编版七年级历史上册教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发
人教部编版七年级历史上册教案：
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、教材分析
本课着重讲叙东晋的兴亡、南朝政权的更替、江南地区的开发。
重点是江南地区的开发，它为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。
所以它与以后的课程有联系。
本课还是七年级历史书中为数不多的政治、经济史内容并存的一课，难度比较大。
二、教学目标
1.知识与能力：
了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
2.过程与方法：
利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
3.情感态度与价值观：
南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥了重要的作用。
和平、安定是经济发展的重要前提。
认识维护和平的重要。
三教学重难点：
江南地区的开发既是重点，也是难点。
四教学过程
（一）、创设情境，导入新课
展示：
一幅幅江南美景，一曲优美的《春江花月夜》，一首白居易的《忆江南》。
指出江南地区山美、水美、人更美。
不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。
今天，我们一起来追溯早期江南地区的开发。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
（二）教师引领，合作探究：
展示：
一、东晋的兴亡
指导学生看书82—83页，完成1—3。
1．东晋的建立：
时间、地点、人物
2．东晋北伐:
成果、结局
让学生说说祖逖的故事，与祖逖有关的成语
3东晋的灭亡
教师：
东晋灭亡后，中国南方相继出现了四个朝代。
展示：
二南朝的政治：
看书83—84页相关内容，完成问题：
（1）南朝相继出现的四个王朝：
（2）宋的发展
（3）梁的衰败
小结：
看地图（东晋形势图、南朝形势图）使学生进一步了解南方政权的更替。
教师：
南方社会相对安定，经济得到了一定程度的发展。
展示：
三江南地区的开发：
1.料比较秦汉时期的江南与东晋后期的江南，经济发展有何不同？
材料一：
（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。
无冻饿之人,亦无千金之家。
——《史记》
材料二：
江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
2.材归纳总结东晋后期江南经济发展的的表现
①农业的发展
②手工业的迅速发展
③城市和商业的发展
3.教材思考分析江南经济发展的原因
学生自学、学生归纳、学生点评、教师指导
①东晋南朝时期，北方战乱多，南方相对稳定；
②东晋和刘宋统治者实行修养生息、安抚北方南迁的流民，促进了经济的发展。
③北方人口大量南迁，为南方带来了劳动力，先进的工具和生产技术与经验，这是江南经济发展的主要原因
④江南地区的优越自然条件
⑤南北方人民的共同劳动
（三）课堂小结，提炼升华：
要学习了东晋的兴亡，南朝政权的更替和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍了江南的发展。
东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。
人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步检测及答案
（1）
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
1、选择题
1.下表所示内容的直接作用是（ B ）
序号
孝文帝改革的部分措施
1
禁胡语、胡服
2
改鲜卑姓为汉姓
3
鼓励鲜卑族与汉族通婚
A.推动经济发展B.促进民族交融
C.加强中央集权D.实现南北统一
2.电视剧《锦绣未央》反映了南北朝时期的历史,你知道建立北魏政权,并统一黄河流域的是哪个民族吗（ A ）
A.鲜卑族B.匈奴族C.羌族D.氐族
3.下图反映的著名战役是（ D ）
A.长平之战B.官渡之战
C.赤壁之战D.淝水之战
4．南朝时，如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（B）
A．广州B．建康C．扬州D．荆州
5.与“魏晋南北朝”“南方安定”“北人南迁”“奠定基础”等关键词相近的历史事件是（ C ）
A.赤壁之战B.西晋短暂统一
C.江南地区的开发D.孝文帝改革
6．读图说史：
读右图，解读正确的是（D）
A．北方自然环境恶劣
B．北方民族学习中原文化
C．江南地区相对发达
D．民族交融和江南开发
7．认识文物是学习历史的重要途径，如图文物对于研究我国哪一时期制瓷业的发展水平具有重要意义（D）
青瓷莲花尊
A．秦朝B．西汉C．东汉D．南朝
8．晋朝上承三国下启南北朝，分为西晋与东晋两个时期。
时人称“王与马，共天下”，其中的“马”指的是（C）
A．司马懿B．司马炎C．司马睿D．司马光
9.观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。
出现这一现象的主要原因是（ D ）
A.北方少数民族内迁
B.穿汉服显示贵族身份
C.北魏统一黄河流域
D.孝文帝推行汉化政策
10.《宋书·州郡志》所载，自（西晋）永嘉初至（南朝）刘宋末，南渡（迁）人口约90万，约占北方总人数的1/8还要多。
这一现象产生的主要影响是（D）
A．北方人口锐减B．政权分立C．经济重心南移D．江南得到开发
11．南朝时,如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器,他们最应该去的城市是（ B ）
A.广州B.建康C.扬州D.洛阳
二、非选择题
12.南朝时期南方经济开发,是我国经济发展史上的灿烂篇章。
某历史兴趣小组对此展开了探究活动,请你参与进来。
（1）让我们一起穿越时空,来到南朝时期的南方,你可能会看到哪些经济发展的情景?
（2）小明一边看着,一边在思考着,为什么会出现这些经济发展的情景呢?
请你从南方经济发展的社会原因和自然优势两方面来帮他解答
疑惑。
（3）魏晋南北朝时期江南的开发对我们今天的经济建设的启示是
什么?
（1）大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,兴修了很多水利工程,农民使用犁耕,推广选种、育种、田间管理、施用粪肥等比较先进的生产技术。
还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。
（言之有理即可）
（2）社会原因:
北方连年战乱,人民纷纷南迁,增加了南方的劳动力,带去了先进的生产工具和生产技术;南方社会相对比较安定。
自然优势:
地广人稀、土地肥沃、气候适宜农业生产等。
（3）今天的现代化建设需要稳定的政治环境;建设者要掌握先进的生产技术,具有不畏辛劳的奉献精神;青少年学生需要发奋学习,努力使自己成为国家建设的有用之才。
2019-2020人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）
2018年秋人教版部编七年级历史上册
第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）
【学习目标】
【知识与能力】
了解东晋、南朝政权更替的历史。
知道江南地区开发的原因、表现及影响。
通过学习,认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果,劳动人民是推动社会前进的动力。
【过程与方法】
通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程（朝代更替），提高把握发展线索的能力。
通过对江南地区开发的学习，培养学生的综合归纳能力。
【情感态度和价值观】
认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。
【学习重点】
东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。
【学习难点】
江南地区开发的主要原因。
学习过程：
自学提纲
1、教师展示学生自学成果：
（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）
2、学生巩固基础：
明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）
3、基础巩固题。
（7＇）
针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）.东晋建立的时间，人物，都城.
2）.说出南朝包含哪几个朝代。
3）.江南地区开发的原因。
4）.江南地区开发在农业上的表现。
5）.江南地区开发的原因最重要的是哪一条？
6）.江南地区开发的影响？
4、师生共同探究（12＇）
（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）
（2）师生共同探究下列问题：
（10＇）
1.“王与马，共天下”的现象出现的原因。
（1）司马氏势力的衰落。
作为一国之君，却要与手下大臣同坐受贺，说明了司马氏势力已经开始走向衰落了。
（2）门阀士族之间彼此牵制。
“王与马，共天下”，而王氏却不能篡权夺位，说明了王氏势力虽大却不是独大，这是几个大族势力相互制衡的结果。
2.东汉末年的军阀割据到达、三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？
说出理由。
历史的进步。
因为它的形成结束了东汉末年军阀割据混战的局面。
实现了局部的统一，有利于三个区域经济的恢复和发展以及社会秩序的稳定符合由分裂走向统一的历史发展趋势。
3.江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？
第一，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力、先进的生产工具和生产技术；
第二，江南地区有发展经济的优越的自然条件；
第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。
第四，经过南北方劳动人民的共同努力。
五、〔课堂小结〕：
（2＇）
六、〔当堂检测〕：
请快速完成下列问题。
（8＇）
一、选择题：
1西晋灭亡后，被拥立为帝，建立东晋的是（）
A．司马炎 B．司马睿 C．司马懿 D．司马昭
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。
这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（）
A．曹操 B．王导 C．祖逖 D．王敦
3.南朝（420—589年）是东晋之后建立于南方的四个朝代的总称。
四个朝代更迭的顺序为（ ）
A.晋、齐、梁、魏 B.宋、齐、梁、陈
C.宋、魏、梁、晋 D.晋、齐、魏、陈
4.东晋时期，江南经济发展迅速，而北方经济独占鳌头的局面不复存在。
导致这一变化的客观因素是（ ）
A.江南地区的生产工具和生产经验比北方强
B.南方人比北方人勤劳
C.北方社会动荡，南方相对安定
D.先秦以来，南方的自然条件优于北方
5.下面是中国古代南北方人口总数及所占比例对照表。
该表格反映的现象所产生的影响是（ ）
A．北方战乱而南方相对稳定 B．促进了江南地区的开发
C．北方的人口增长率比南方高D．促使新的民族回族形成
6.“江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”江南地区得到开发的表现包括（ ）
①修建水利工程
②水稻由原来的直播变成育秧移栽
③施用粪肥等先进生产技术得到推广
④稻麦兼作
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
7.有人认为：
“三国两晋南北朝时期，社会经济被严重破坏，政局动荡不安，政权分立，人心涣散，是我国历史上的一个黑暗时代。
我们应当完全否定该时代。
”这种观点否定和违背了（ ）
①民族交融的作用 ②江南地区的发展
③人民群众的向心作用 ④大一统格局的巩固
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
8.南朝时，以为北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（）
A．广州 B．建康
C．扬州 D．荆州
二、非选择题
9.北方民族南下与江南地区经济的发展二者有什么关系？
10.江南经济从西汉到南朝发生了怎样的变化？
为什么会发生这样的变化？
这种变化对我国经济产生了怎样的影响？
你认为对当地经济发展有何启示？
11.西晋结束了三国分裂的局面，实现了短暂的统一。
阅读材料，回答问题。
材料一 《史记·货殖列传》记载西汉时期南方的情形是：
“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。
”
材料二 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：
“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
”
（1）《晋书》里描述的东汉后期的江南与《史记》中描述的西汉时期的江南有什么不同？
（2）根据以上两则材料并结合所学的知识，分析江南地区从西汉到东晋后期发生变化的原因。
（3）上述材料反映了江南经济变化的过程。
这对我们今天的经济建设有何启示？
参考答案：
一、选择题：
1.B2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.B
二、非选择题
9.因果关系。
因为人口南迁促进了江南地区的开发。
10.
（1）由荒凉、落后变为富庶。
（2）①北人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。
②自然条件优越。
③江南地区社会比较安定。
④南下移民和当地民众的共同努力
（3）为经济重心的南移奠定了基础。
（4）保持安定的环境；引进人才；引进技术等等。
11.
（1）《史记》中描述的江南人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低；
《晋书》中描述的江南非常富饶，百姓安居乐业，出产的丝绵、布帛可以供天下人使用。
（2）秦汉时期，北方的黄河流域是我国的经济重心，而江南地区地广人稀，农业生产落后。
到东晋后期，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，而江南地区本身自然条件优越，社会比较安定，经济也随之迅速发展起来。
（言之有理即可）
（3）经济的发展需要一个安定的社会环境；经济的发展需要充足的劳动力；先进的技术可以推动经济的发展等。
（言之有理即可）
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