生物中考专题复习精品资料含真题专题1《科学探究》.docx
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生物中考专题复习精品资料含真题专题1《科学探究》
2012生物中考专题复习系列——专题一《科学探究》
中考复习研讨会材料
一、知识回顾
1.
2.
3.
过程4.
5.
6.
1.科学探究
方法：
、、、等。
2.对照实验:
实验变量有且仅有个。
二、重难点解析
1.济南版初中生物学教科书探究
方法有实验法（如：
绿叶在光下制造淀粉、人体呼吸产生二氧化碳），模拟实验法，对照实验法，观察法（如：
观察种子的结构、观察家鸽），观察与思考，调查法（如：
调查当地生物资源及其利用状况），资料分析等。
2.对照实验和实验变量：
为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。
这个条件即实验变量。
如何减小实验结果的误差或偶然性：
控制实验只有一个变量，多次实验，重复实验，反复探索，不断改进探究方法，实验结果一般要计算平均值。
三、考点回顾
1.（2008年潍坊第2题
）．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。
这种生物学研究方法是（）
A．实验法B．观察法C．调查法D．测量法
答案：
C
2.（2008年潍坊第31题）（9分）以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答:
（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目是。
（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了。
（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为。
（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤。
（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。
答案：
（1）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
（2）保护插条切口，防止病菌感染
（3）不定根（4）实验步骤：
（只要叙述合理即可得分）
第一步：
选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。
第二步：
将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论
（5）生长状况进行统计并得出实验结论
3.（2009年潍坊第2题）探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）
A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法
答案：
A
4.．（2009年潍坊第15题）下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果
组别
子叶处理
株高（cm）
主根长度（cm）
须根
叶片数
a组
保留两片
10.1
18.25
发达
26
b组
保留一片
7.2
14
较发达
19
c组
去除两片
0.8
3.8
极少
9
由此分析可知，该实验（）
A．证明胚是植物体发育所必须的结构B．实验组为a和b，对照组为c
C．实验组为a和c，对照组为bD．实验组为b和c，对照组为a
答案：
D
5.（2009年潍坊第30题）生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。
某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。
下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH）影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：
（1）被验证的实验假设：
。
（2）实验组与对照组分别为。
（3）实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项）
。
（4）实验的因变量是。
（5）支持假设的实验结果是。
答案：
（1）土壤酸碱度（pH）会影响花色（1分）
（2）酸性（非弱碱性）土壤中的植物非酸性（弱碱性）土壤中的植物（2分）
（3）温度、光照、浇水量、土壤量等（只要合理即可得分）（2分）
（4）花色（1分）
（5）酸性（非弱碱性）土壤中的植物开红花（2分）
6.（2010年潍坊
第2题）．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。
本实验的实验变量是
A．氧气的有无B．烧瓶放置时间的长短
C．微生物的有无D．烧瓶容量的大小
答案：
C
7.（2011年潍坊第1题）为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（）
A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法
答案：
B
四、考点预测
1.探究方法的选择题，2009年和2011年都有一个选择题。
如：
要了解安丘市冬小麦的旱情状况，作为一名学生你能用到的最好方法是（）
A观察法B实验法C调查发D测量法
答案：
C
2、依托一定的实验背景，或设置一个情景，描述已知科学知识与问题冲突（提出问题）；或应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想（作出假设）；或对背景材料进行现象分析、结果预测、提炼归纳等，进行实验资料、数据图文转换、现象结论用文字或图文表述的考查。
题型有原理解析型、实验方法纠错改进型和综合实验设计型，考查方式以非选择题为主。
这种题目逐渐成为生物学试题的压轴题。
如：
条件反射不像非条件反射那么固定，而是有着“可塑性”的特征。
请你利用所给条件设计一个实验，并回答下列问题。
（1）实验条件
①-缸经过训练已能对敲击缸壁作出“摄食”动作的小金鱼10条；
②空鱼缸一只（与盛小金鱼的缸一样）；
③金鱼饵料一袋；
④手电筒一个（照光强度适当）。
（2）实验过程
①取经过训练的小金鱼5条放入空鱼缸内，使两鱼缸内小金鱼数量相同，并分别编号为甲、乙，然后检验每缸内小金鱼均有对敲击缸壁做“摄食”动作的反应。
②将两缸小鱼分别放在环境一致的地方之后，对甲缸鱼仍以敲击缸壁为条件刺激，随即喂食。
对乙缸鱼___________。
③重复②做法一段时间后，检验效果。
（3）预期结果：
____________________________________。
（4）结论：
________________________________________。
【解析】本题考查对实验设计及其实验结果分析的能力。
根据所给的实验条件，设计实验时要设计对照实验和控制实验变量；本实验的变量是光照，甲缸鱼保持原来的条件刺激，而乙缸鱼则改用光照作为新的条件刺激，过一段时间后则乙缸鱼将失去原有的条件反射，并形成新的条件反射，即见光做“摄食”动作。
因此，条件反射具有“可塑性”，可以改建，也可以消失，从而适应外界不断变化的环境。
答案：
（2）②则改用手电筒光照几次，随即喂食，再敲击乙缸并不喂食
（3）甲缸鱼仍保持对敲击缸壁
做“摄食”动作的反应；乙缸鱼则失去原有对敲击缸壁的条件反射，转而形成对手电筒光照做“摄食”动作的反应
（4）条件反射可以改建，具有“可塑性”
五、知识热点
热点1禁烟
卫生部日前宣告
，从2011年1月起，我国将在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟。
烟草中的尼古丁等有害物质容易导致心血管疾病的发生，严重影响人的生命活动和身体健康。
某生物兴趣小组就“烟草浸出液是否会对蝌蚪的生命活动产生影响”设计了如下实验：
（1）取5只1000ml的烧杯，分别贴上标签A、B、C、D、E。
（2）在4份等量的香烟烟丝中分别加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸馏水浸泡一昼夜，滤去残渣得浸出液。
（3）往B、C、D、E中分别加入上述四组烟草浸出液，A中不加。
再分别向A、B、C、D、E中加入清洁池塘水至总量为800ml。
（4）向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪，定期饲喂同种、同量饲料，观察并记录。
根据以上设计，回答下列问题：
（1）该小组的假设是______________________________________________________。
（2）各烧杯中放入的蝌蚪应该是______________________________________________。
（3）A、B、C、D、E组实验中，A组的作用是_________________________________。
（4）请你设计一个你认为简单明了的统计表格，以便记录观察结果
（5）若实验结果为烟草浸出液浓度越大，蝌蚪存活的时间越短，该小组的假设是否成立？
_________________________
参考答案：
（1）烟草浸出液会对蝌蚪的生命活动产生影响
（2）大小、发育和生活状况相近（合理即可）（3）对照
组别
蝌蚪存活的只数
第2天
第4天
第6天
第8天
……
A
B
C
D
（4）（表格设计合理即可）
（5）成立
热点2酒驾入刑
明天你是否会想起，昨天你喝的生啤。
明天你是否还惦记，曾经最爱喝的你……明天你是否会想起，昨天你开的英菲尼迪。
明天你是否还惦记，曾经最爱的生啤。
谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记，谁把你的酒瘾勾起，谁给你狱中送衣！
”
5月9日晚22时许，音乐人高晓松驾驶一辆英菲尼迪越野车在东直门十字坡附近连撞多辆车。
经交警检测，他每百毫升血液中酒精含量为243.04毫克。
10日下午16时20分，醉驾致四车连撞的高晓松已证实被拘捕，接受进一步审讯。
自5月1日起《人民共和国刑法修正案（八）》将正式实施，醉酒驾驶将作为危险驾驶罪被追究驾驶人刑事责任。
高晓松醉驾伤人，触犯刑律，成为中国第一个醉驾入刑的艺人
为什么要实施“禁酒令”?
小敏猜想：
①可能是饮酒后人的反应能力下降；
②可能是饮酒后人动作的准确度下降
③可能是饮酒后人的控制力减弱
你的猜想，可能是饮酒后人__________________________________________。
为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下：
A.小敏要求被测试者用左手的食指指向自己右手食指的指尖
B.小敏发出指令开始，被测试者就迅速用左手的食指指向自己右手食指的指尖
C.被测试者重复上述实验3次，计算平均值填入表中。
参与人
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
饮啤酒数/杯
2
2
4
4
6
6
8
8
10
10
10杯以上
饮酒前20准确次数
19
19
19
18
19
20
19
18
19
20
19
饮酒后20次准确次数
14
12
9
7
6
5
4
3
2
2
无法完成测试
（1）小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是。
（2）表中数据说明，饮酒后人的动作的准确度,这也说
明了饮酒后酒精麻醉的是人的
（3）如果你用拇指和食指快速夹住垂直落'下的尺予时，尺子刻度
值的大小可反应你的反应速度右图为测定反应速度开始和结
束手的位置，请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值
（单位cm）。
A.1cmB.3cmC.4cmD.5cm
六、专题训练
一、选择题
1.在《光对鼠妇生活的影响》的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。
这样设计的实验属于（）
A.模拟实验B.对照实验C.直接实验D.检测实验
2.某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：
花盆
阳光
温度
水
A
向阳
20℃
充足
B
暗室
30℃
充足
A、两个花盆应该都放在向阳的地方
B、两个花盆应该都放在暗室里
C、两个花盆应该放在同一温度的环境中
D、两个花盆浇的水不应该同样充足
3.某学习小组测量大小两种花生果实长度，在进行取样时，提出了四种方法，其中相对科学合理的是
A.在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的
B.在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的
C.在两种花生中分别随机取出1粒
D.在两种花
生中分别随机取出30粒
4.巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败，其原因在于（）
A.曲颈瓶是封口的，微生物根本无法进入B.没有空气，微生物无法
生存
C.曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通
D.曲颈瓶口又细又长，空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中
5.下列是“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的实验设计，最合理的是（ ）
A．加酶洗衣粉在30℃的水中洗涤效果没有45℃的好，说明45℃为最适温度
B．在不同温度的水中，加入相同的污物及不等量洗衣粉，看哪种效果好
C．取一系列不同温度、其他条件相同的水，加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好
D．将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37℃的水中洗涤同样的污物，发现加酶洗衣粉效果好，说明加酶洗衣粉的最适温度为37℃
6.右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理。
一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质。
下列说法中错误的是（）
A、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
B、未打断瓶颈时变质的是乙瓶
C、甲、乙形成的对照实验的变量是是否煮沸
D、此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
7.证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置、证明“光是植物进行光合作用的条件”实验装置分别是右图中的
A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙D．甲与乙、乙与丙
8.下表是“探究子叶的
不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果
组别
子叶处理
株高（cm）
主根长度（cm）
须根
叶片数
a组
保留两片
10.1
18.25
发达
26
b组
保留一片
7.2
14
较发达
19
c组
去除两片
0.8
3.8
极少
9
由此分析可知，该实验（）
A．证明胚是植物体发育所必须的结构B．实验组为a和b，对照组为c
C．实验组为a和c，对照组为b
D．实验组为b和c，对照组为a
9.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确（）
A．左右两侧应分别为湿土和干土B．左右两侧都应该保持20℃
C．左右两侧都应该保持阴暗环境D．左右两侧的鼠妇数量可以不同
10.为了解土壤微生物是否能分解农药，并尽快得出实验结论，有人用某种农药进行了实验。
取等量砂土分装于相同的两容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌，下列有关事项的叙述不正确的是（ ）
A．a组为实验组，b组为对照组
B．向a、b中喷入等量敌草隆，再置于同一恒温箱中培养相同时间
C．检测敌草隆消失的情况，预计a组敌草隆含量不变，b组的全部消失
D．只用砂土，实验效果不如几种典型土壤混合后的好
二、非选择题
11.甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
（2）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
（3）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
（4）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。
（5）稍停片刻，再用清水冲掉碘液。
实验现象：
甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。
请回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究
（2）实验结论：
_________________
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？
并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）____________
.
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见___________________
.
12.提出问题：
根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。
但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。
作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？
做出假设：
你
的假设：
制定计划：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n。
③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。
讨论完善计划：
该计划确有不合理之处，请你指出两处：
（1） 。
（2） 。
实施计划：
按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。
分析得出结论：
请你预测3种实验结果，并得出相应结论
（1） 。
（2） 。
（3） 。
13.（滨州市2008）在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录发芽情况如下表：
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉华干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后种子萌发状况
全部萌发
没有萌发
全部萌发
没有萌发
（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是组。
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用作为实验组和对照组。
（3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
14.为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂喂同种饲料，观察并记录情况。
结果见下表：
A
B
C
D
所加浸出液的体积/mL
50
100
200
400
金鱼成活时间/天
15
12
7
1
根据以上设计，请你回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是 。
（2）该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是 。
（3）通过实验，该同学得出的结论是 。
（4）实验时是否需要设置
对照组？
。
该如何设置？
。
参考答案
1.B2.C3.D4.D5.C6.D7.B8.D9.C10.C
11.
（1）光叶绿体
（2）光合作用需要光和叶绿体，产物是淀粉（3）甲不可靠乙可靠；甲将整个叶片放在阳光下照射，缺乏对照实验）（4）甲用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来然后移到阳光下照射。
12.假设：
黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C（或：
黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C）
不合理之处：
（1）步骤②中应分别注入同
一浓度的高锰酸钾溶液2毫升
（2）步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净
３种实验结果：
（1）若n（2）若n>m，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜
熟吃更好。
（3）若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量。
13.（5分）
（1）适量的水分（加上适宜的温度亦可得分）甲
（2）甲组与丙组（3）（2分）人去两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大温差，并使其他条件均适宜种子萌发，一
段时间后观察两组种子的萌发情况。
（方案合理、符合题意即可得分）。
14．
（1）废电池对水体有污染作用（或对金鱼有毒害作用）
（2）同种、大小、生长状况都相同 （3）废电池对水体有污染作用，且废电池浸出液浓度越大，污染越严重（或对金鱼有毒害作用，且废电池浸出液浓度越大，毒害作用越大） （4）是 再加一个鱼缸，不加废电池浸出液，其他条件一样
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