纪委作风整顿工作汇报.docx

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纪委作风整顿工作汇报

纪委作风整顿工作汇报

今年以来，县开展了声势浩大的“百日大行动”活动。

同时，在县委、县政府的正确领导和精心部署下，县纪委会同县委组织部、县委宣传部在全县同步开展了“干部作风整顿百日见效活动”。

经过全县上下的共同努力，干部作风得到根本性转变，干部素质得到整体性提高，为深入建设开明、创业、和谐、富强、品质新提供了坚实保障。

一、重部署，推进有力有序

该县通过深入调研、分析，全面掌握了全县党员干部中存在的突出问题，主要为六个“不”：

即工作纪律不严、工作状态不佳、服务意识不强、工作效率不高、廉洁自律不够、学习氛围不浓。

为此，经过精心组织，周密部署，“百日干部作风整顿活动”在各地各单位全面开展。

1、高起点强力启动。

根据县情，新一届县委、县政府形成了“坚持三个为主、实施四大工程、建设五个”的战略决策。

毛主席说过，“行动路线确定以后，干部就是决定因素。

”为此，在全县“百日大行动”动员大会上，县委书记对干部作风整顿活动非常重视，提出“要将整顿活动与创先争优、三包为民等活动充分结合起来，要制定切实可行的实施方案，要进行严格有力的督促检查，要保证实实在在的活动效果。

”县委常委、县纪委书记、县干部作风整顿活动领导小组组长紧密结合实际，根据调研分析情况对整顿活动进行了精心部署。

2、高强度组织实施。

县委、县政府专门成立了县干部作风整顿活动领导小组，由县委常委、县纪委书记担任组长，县纪委副书记、组织部副部长、宣传部副部长担任副组长，并从相关部门抽调精兵强将组建了领导小组办公室，办公室设在县纪委。

按照会议部署，及时制定下发了《县干部作风整顿活动实施方案》。

各地各单位根据会议精神和实施方案，迅速掀起学习贯彻热潮，对应及时成立了领导小组，明确了具体负责人员，召开动员大会，按计划有序开展作风整顿活动。

3、高态势宣传指导。

一是对外宣传。

先后在《日报》、《日报》、《人民网》、《廉政网》等报刊媒体上发表了《强化干部作风建设，迎来发展新高潮》、《铁腕整顿干部作风》、《整顿干部作风增强执行力》等文章10余篇。

二是对内宣传。

在《今日》报开设专栏，在《电视台》“百日大行动”专栏增设干部作风整顿活动内容，对正反面典型进行专题报道；编写简报10期，既向全县广大党员干部职工通报活动进展情况及督查情况，也为各单位提供相互学习和交流经验的平台。

三是编发短信。

通过手机短信平台，向全县1000多名党员干部发布作风整顿活动信息人均40多条，营造了深入推进干部作风整顿活动的强大舆论声势。

二、重治理，敢于动真碰硬

工作部署到位，不代表工作落实到位。

该县重点在“治”字上下功夫，积聚精干力量，立足治心，深入治顽，着力治乱，教育、惩处双管齐下，确保了整顿的有效进行。

1、立足治“心”。

俗话说，心态决定状态。

机关公务人员，特别是党员领导干部，心中有什么、想什么，将直接决定其工作状态、工作作风、工作绩效。

为此，该县分别对全县的副科级以上干部及副科级后备干部进行了集中培训，邀请了省、市专家教授前来授课，培训人数近2000人。

县委书记亲自在科级干部培训班上作动员讲话，并做了专题报告，要求各级领导干部要做到“四不五讲”；在副科级后备干部培训班上，要求广大青年干部要勤于学习、勇于担当、善于操作、严于纪律、乐于奉献。

所有参训学员通过认真听讲，并撰写学习笔记、心得体会等方式，端正了心态，提升了境界。

同时，通过电视媒体曝光不良作风人员11人，起到了较强的警示教育作用。

三、重长效，致力建章立制

干部作风整顿活动的结束并不代表干部作风就彻底好转了，也不代表干部作风建设就结束了。

该县深刻认识到，要想实现干部队伍作风的彻底转变，既要立足当前、狠抓整改，更要着眼长远、建章立制，用制度管人管事管权。

1、化一时之策为经常之举。

该县通过积极探索、认真总结干部作风整顿的好做法、好经验，适时上升到制度层面，把一时之策化为了经常之举。

成立了常设机构“县委、县政府督查办”，专门负责对干部作风、重点工程、重大项目等进行督促检查；先后建立完善了《县委全委会议事规则》、《机关事业单位干部违反勤政、廉政规定责任追究办法》、《干部作风督查制度》、《县委中心组学习制度》等10余个制度，制定了管长效的《关于进一步加强干部作风建设的决定》，各乡镇（场）、县直各部门结合自身工作实际，进一步修订了考勤签到、后勤接待、车辆管理、费用报批、理论学习、会议卫生、文书信息等各项规章制度，为不断推动干部作风的制度化建设提供了保证。

2、变督查推动为自觉行动。

整顿活动的深入开展使各级干部职工遵守工作制度的自觉性明显增强，能够严格遵守上下班制度，基本杜绝了迟到早退、上班中途溜号、打麻将、玩游戏的现象。

同时，会风会纪也得到明显好转，基本看不到会场内吸烟、交头接耳、随意走动和拨打手机的现象。

县委、县政府趁热打铁，进一步加大宣传力度，继续营造浓厚氛围，推动好作风的全面形成；进一步加大教育力度，组织干部认真学习了县委、县政府各类重大会议和重要文件精神，督促各级干部坚持边学习、边查找、边剖析，自觉对照重点整顿的“工作纪律不严、工作状态不佳、服务意识不强、工作效率不高、廉洁自律不够、学习氛围不浓”六个突出问题进行深挖细查，力争使组织的督促推动变为干部个人的自觉行动。

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。

本学期，我们四年级语文备课组坚持以《全日制义务教育语文课程标准》为指导，以教学处和语文科组的工作计划为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，认真落实《宝安实验学校集体备课制度》的具体要求。

结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强情境教学五步模式的研究，构建同课异构的上课模式，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。

通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，切实提高语文学科教学质量与实效性。

二、工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在课堂教学中精选、精讲、精练，给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实《语文课程标准》，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教学处和语文科组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

三、工作思路：

在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定三维教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。

1、坚持个人备课与集体备课相结合。

教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课。

2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。

利用网络平台，互相学习交流、合作共享。

个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。

3、坚持理论学习与实践反思相结合。

教师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。

四、实施步骤：

1、坚持每周一次（星期二下午）教研活动。

备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。

做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

2、备课流程：

备课组分工→个人首席备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思。

3、备课分工：

备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。

备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。

单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。

4、活动过程：

集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。

再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录。

5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改教案。

五、具体措施：

（一）不断学习，开拓视野，为课堂教学开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、进行教科研讨。

我们将利用教研组的时间，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。

课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

1、备课：

每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。

每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：

作业设计要精，对语文作业要精选，注重练习的有效性。

要分层练习，注重学生学习能力的差异性。

体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，作业的格式要统一。

4、辅导：

因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、评价：

形成性评价与终结性评价相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作，如：

试卷、教案、学生优秀作文等。

总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。

我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

依据国表里食物工业开展趋向和食物消费构造的转变，连系全市食物工业开展的特点，本年我市食物工业要以加速开展为主题，以全省建立沿京广食物工业财产带和加速五大财产密集区为契机，以构造调整为主线，以项目带动为支撑，以变革立异和科技提高为动力，以拉长大豆精湛加工、肉蔬产物精湛加工、小麦精湛加工三大财产链条，开展豆成品、红薯“三粉”成品、蜂产物、生物保健品、食用菌五大特征财产堆积区为首要义务，把我市食物工业开展成为主业凸起、特征光鲜、竞争优势分明的支柱财产，起劲打形成为河南省主要食物工业基地，拟接纳的办法与建议：

（一）调整农业构造，树立不变的原料基地。

树立原料基地，是开展强大食物工业的根底包管。

要依照区域化结构、专业化出产、规范化治理、财产化运营和社会化效劳的开展思绪，顺应我市食物工业的开展需求，量体裁衣地调整农业构造，积极推进烟叶、粮油、蔬菜、畜禽、蛋奶等农产物基地建立，为食物工业的开展供应优质的原料。

要加大科技投入，鼎力推行优秀种类，倡议开展绿色无公害食物出产，从泉源上保证食物平安，进步食物财产的市场竞争力。

（二）培养龙头企业，促其做大做强。

本年将对一龙、世纪喷鼻、益寿金等一批生长性好、财产优势分明、带动才能强、产物市场据有率高的食物企业进行重点培养，具体提拔食物工业的全体程度。

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