自然教学工作总结四篇.docx

自然教学工作总结四篇.docx

《自然教学工作总结四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然教学工作总结四篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

自然教学工作总结四篇

　　自然教学工作总结四篇时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时

　　间以来的工作成果，你有什么感悟呢？

好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。

那么如何把工作总结写出新花样呢？

以下是整理的自然教学工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　自然教学工作总结篇1主题简单说明：

对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。

我们需要做的仅仅是创造必要的学习情景，帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。

为此，内隐的骨骼、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来；关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能，在有趣的游戏中实现了情景化的展示；合理的营养需要、健康的生活方式则在本能需要和理智选择鲜明对照，明白了其中的道理。

　　从头到脚、从生理到心理、从自我到认识到人际关系以及运动与身体的关系，本主题的各个活动编促成促进健康的多维脉络；在这一条“健康大道”上，幼儿步步行进，逐步成长为身心健康的个体。

　　一、教学活动：

　　1．语言活动《嘴说腿》：

引导孩子在互相比赛和竞争中，感受念绕口令的乐趣。

能够清楚地变化速度念“嘴和腿”，分辨“嘴”、“腿”的发音。

通过视频的直接感受，让孩子们用言语表达自己对绕口令的理解。

然后，结合图片理解绕口令。

再次，接龙游戏。

最后，绕口令比赛。

在这样的基础之上，让孩子们倾听“嘴和腿”的绕口令，让孩子们再次感受绕口令里的字的发音相似。

在感受之后请孩子们说说喜欢哪一句，是对绕口令的一个回顾和学习。

鼓励幼儿将绕口令的表演渗透到阳光秀吧中表演。

　　2．社会活动《说说害怕》：

活动通过谈话、讨论、做现场调查、看PPT等方式，让幼儿说出自己的“害怕”，了解大人的“害怕”，由此学会直面”害怕”，积累正确面对“害怕”的方法，这对于幼儿形成积极的情感态度，养成活泼、开朗的性格是非常有益的。

活动中，每一个问题提出时，我充分考虑幼儿共同参与基础上的个体思维发展，将一些问题分解成若干连续性的小问题，以减少问题的难度，如：

你害怕过吗？

害怕什么？

到怎样让小兔害怕的感觉少一点？

你对付害怕有什么妙招？

利用家长来园这一教育资源，让孩子去现场调查家长，孩子们都去找了自己的爸爸妈妈，如果在调查表上再增加一栏，让孩子们再去调查一个不认识的家长，尝试克服自己的害怕，就更有挑战了。

　　3．艺美活动《小猪噜噜》：

水粉画我们的孩子很喜欢，画小猪是用先画轮廓线然后

　　用涂染的方法来画小猪身体，感受小猪的可爱形象，用涂染的方法表现。

其实这个水粉画还是比较简单的，只要能大胆下手画都能画出很可爱的小猪来，今天从孩子的操作情况来看，大部分孩子画得是不错的，知道画水粉画的几个注意点，能运用已有经验进行背景的添画。

4．科学活动《心跳咚咚咚》：

心脏的构造有可能是幼儿想探究的，对于心脏输送血液的作用单单讲解幼儿的理解是很抽象的，我们可以通过视频让幼儿观察，心脏的模样，了解心脏是怎么输送人体血液。

　　活动导入时，我让孩子来说说刚才我们跑步时你有什么感觉，孩子都说有点累，还有的孩子说到自己的心脏咚咚跳得厉害，顺着这个话题，我让孩子来摸摸心脏长在哪里，有什么感觉？

然后我放图片和视频给孩子看，让孩子知道身体中的血液是怎样通过心脏来输送到身体各个地方。

　　5．健康活动《热身运动》：

活动通过尝试不同方式的跳绳，在运动量的变化中，让幼儿体会到心脏等身体机能的变化。

幼儿能控制好自己的活动量，通过感受出汗、喘气等方式寻找自我锻炼的一个度。

　　6．数学活动《7的组成》：

为了更好地做好幼小衔接，活动的座位特意让孩子们坐成小学生座位，还特意要求他们要学小学生样子认真听课。

在这个活动中，我让孩子自己来操作分雪花积木，并记录好自己的分法，直到自己认为不能分为止，看看到底7的分法有哪几种。

　　通过孩子们的交流，知道了7的分法共有六种，但数字的顺序是乱，所以有的孩子有重复分法的现象。

在教师的引导下，孩子知道了如果能够按照顺序分的话就更方便了，在操作中，大部分孩子能又快又好地完成，但也有个别孩子还需老师帮助指点。

　　7．艺美活动《剪春》：

在设计活动时，我们老师讨论只要孩子能顺着

　　顺口溜就能很简单地剪出春字，但在活动示范时还特别让孩子们注意了老师是从哪一边开始剪，先剪什么再剪什么，还让孩子根据我的示范来帮步骤图进行排列，接下来就是孩子操作了，不知是家长在场原因还是这个剪春对于孩子来说有一定难度，孩子刚拿到纸就有孩子说怎么剪怎么剪，看来孩子对于这个步骤图的观察还是不会看，整个活动半数孩子是独立完成的，还有一部分孩子是在家长的指导与帮助下完成，孩子自主学习还不能很好养成。

　　二、游戏活动：

　　1.角色游戏：

在角色游戏中，我们将主题内容与之结合，《有趣的检查》这一活动，会让幼儿觉得体检既神秘又有趣，利用幼儿这一心理特点，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。

通过这次活动。

让幼儿觉得体检既神秘又有趣，他们了解用听诊器可以听到心跳的声音、用电筒可以观察喉咙、耳朵、眼睛。

更有趣的是小锤敲一敲膝盖，脚就会弹起来。

因此在医院游戏，增添了体检这一项游戏内容，并且和幼儿一起制作了血压计等体检器械，所以孩子们在游戏开展时增添了采血、检查牙齿的情节。

　　2.区域游戏：

本周区域游戏的内容为：

美工区：

会变的娃娃、跳舞的小人，在游戏中孩子们能看着图示，细心地剪贴制作会变的娃娃，体验耐心操作的成功感。

尝试用对比色来绘画跳舞的小人，体验水粉画的色彩美。

　　智慧区：

现在几点了、我来算一算，在游戏中孩子们能够能看懂操作要求，学习看钟表上时间。

以“

　　X:

00”的形式记录钟面显示的时间。

生活区：

东南西北、我是小医生，孩子们乐意模仿医生仔细倾听、感受同伴身体中脉搏的’跳动。

　　建构区：

我们的家、可爱的小人，幼儿乐意用积木拼搭自己美丽的家，体验建构的乐趣。

并能大胆想象，用彩泥捏出不同形态的小人。

　　视听区：

食物的旅行、指偶动起来，孩子们在观看视频中，知道食物在人体内是如何通过的。

在同伴间协调分配指偶，能根据想象创编故事情节。

　　3.其他游戏：

本周由于天气不好，早上都未开展晨间锻炼，但是下午的户外活动时间，我们还是会视天气情况，适当地开展，孩子们在散步、游戏中，既锻炼了身体，又感受着春天的变化。

　　三、课题活动：

本周课题组活动主要开展了“儿童博物馆”班本实践的分享交流活动。

青年教师与大家一起分享：

殷铭老师的“塑料大集合”、周逸倩老师的“卡片博物馆”、潘洁老师的“种子博物馆”、周乃璧老师的“瓶子博物馆”……青年教师从“博物馆”前期的讨论、材料的收集、材料的分类、孩子的互动游戏等各方面为我们大家做了详细的介绍，开拓了聆听老师们的思路。

　　自然教学工作总结篇2我担任六年级自然学科的教学工作。

在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。

　　为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作

　　1、备课。

首先认真学习新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。

熟练掌握教材的全部内容，期初制订好本年级的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点、使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。

其次认真做好课前准备，为学生准备好有关教学观察材料、实验材料、演示材料等等。

　　2、上课。

　　①认真组织教学，目标明确。

把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教学全过程，并特别注重过程与方法，以体现课改精神。

突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。

制定的目标符合学生的年龄特点及实际情况，以学生自主学习、探究知识为中心，突出学生的学习主体地位。

　　②准确地把握每一课的知识结构。

根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。

使知识变为学生乐于接受的东西。

　　③重视设计教法学法。

根据教学内容设计出教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种能力的发展需要。

在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。

师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，在实验教学过程中，采用“提出问题——猜测——制订计划——实验、制作——结论——表达与交流”教学模式，使学生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，思维活跃，心情愉快，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生科学素养。

　　④注重对学生动手能力的培养。

尽可能创造条件让学生亲自动手实验，引导他们细致观察、表述、思考来参与学习，即重视学生的知识形成过程，又重视学生的思维发展过程，更好地实现教学目标。

　　3、巩固应用。

重视学生理论联系实际。

应用所学的知识解决一些生活实际问题。

　　二、重视自身素质的培养加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。

同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。

　　总之一学期来，在领导、老师的大力支持下，在自然教学上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的要求还有一定的距离，如在培养学生动手能力方面比较薄弱，主要原因一是教学时间不足，只能老师演示实验让学生观察，导致学生对某些自然现象模糊不清，影响教学效果。

二是器材不全，不能满足学生实验要求。

三是主观上没有创造有利条件让学生亲自动手操作，指导实验。

　　自然教学工作总结篇3《大自然的启示》一课的教学过程中，我发现该课文不光告诉了我们许多科学的知识，使我们明白了大自然中的生物是我们人类的老师，在不断发展的历史进程中，生物为我们人类带来了智慧，从鸟儿飞行得到启示，发明了飞机；从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从车前草身上得到启示，设计建造了螺旋型的楼房……而且这一个个鲜活的事例，震撼着学生的心灵，也启迪着孩子们的智慧。

如果学习就此打住了，那么这课堂温度就不可能再上升了。

就像是一壶水正在加热过程中，水已开始微微发热，但是如果停止加温，水反而会逐渐变冷。

　　于是，我又读了一则课外的“大自然的启示”，不过听后要让孩子说说人们从谁的身上得到什么启示。

孩子欣然同意，那洋溢的喜悦之情，就像春天里最美的桃花。

一听完，学生就争相回答：

　　“人们从响尾蛇身上得到启示，发明了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹。

”看，孩子听得多认真，学生们亮晶晶的眼睛告诉我这个做老师的，这时的课堂在升温啊！

我又稍稍添了把火，尽量让水沸腾起来：

　　“用我们的眼睛去观察，用我们的大脑去思考，我们一定会发现更多。

　　请同学们自己去发现吧，‘大自然的启示’可说是无处不在啊！

”出示语文综合实践活动的表格，让学生自己来学习。

　　自然教学工作总结篇420xx-20xx学年即将过去，蓦然回首，我已在百小讲台上站了整整八个年头，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味我皆尝遍过;

　　有人说，婚姻有“七年之痒”，然而我愈来愈感觉到，自己反而离不开这个职业。

如果说工作前三年，是激情带给我无比的冲劲而使我热血沸腾的话，那么激情过后还剩什么呢?

我想，应该是热情;相比较而言，热情比激情更沉稳，更具张力也更富韧性。

　　一、热爱于此，情有所依人生定向——目标。

在这一年度中，我本着“校荣我荣”，以学生发展为本的原则，努力做好自己的本职工作，尽自己的能力让百小科技特色教育更显明、更闪亮，尽自己的能量在各级各部门举行的活动或竞赛中，体现我校以“尊重生命，享受教育”为办学理念的显著成效以及“以人文增内涵，以科技创特色”办法思想的突出成果，打响我校特色教育的招牌，当然在此过程中，我个人也充分享受着的乐趣和幸福。

　　爱有所出——回报。

我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。

我爱我的事业，是学校给予了我，培养了我，发展了我，所以我将学校的安排视为自己义不容辞的责任，尽心尽力地完成学校交给的各项任务。

我爱我的事业，所以我力争做一个开拓进取，不断完善的教师。

热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。

　　情有源头——事业。

何为事业?

我有自己的理解。

多少次校长找我谈心，问我是怎样看待自己的工作的?

我毫不犹豫也无需思考地说：

　　“我是从内心深处真正喜欢这份事业，所以无论是教育教学方面的工作还是学校里其他工作，我都有一种由内而外的内驱力，这样工作上的主动性和自主性就自然而然形成了，我是把它不仅仅当做一份养家糊口的工作，而是把当真正当成是一份能实现自我价值与人生理想的事业来做的。

”正是由于这份情和意，所以我能把学校的事当成自己的事、自家的事来做。

作为本组教研组长，这学期，我带领教研组全体同仁花大量精力和时间，积极配合学校特色项目建设——“百小娃娃科学宫”。

为此我们整理出了近年来学校在科技教育领域中所取得的所有成果和活动资料，还收集了许多主题式的资料，如：

地质方面、各类动物方面、创新思维与方法方面、航天方面等。

经过屡次的修改及与校领导与设计公司的商榷，才最终定稿;在具体施工过程中，我又多次主动进行现象查看，提出建议，督促整改;种类动物标本订购……我想，最终”娃娃科学宫”的如期顺利揭牌及在社会上产生良好的反响，都离不开科学组全体同仁们的辛勤汗水的付出和集体智慧的凝聚。

此外，我还尽可能为学校谋求发展之路，主动邀请有关专家来校指导或努力争取大型科技活动承办权，以促进我校科技特色项目向更高的目标挺进。

　　二、执著于此，提升自我

　　1.网络学习拓视野.在学科上，我一方面通过网络、书籍不断地汲取营养，了解小学科学教学的最新理念和发展动态，做到“思想上不落伍，紧跟时代步伐，努力走到时代前沿”;

　　2.参加活动找差距.市、区科学教研活动比较频繁，这也给我提供了许多学习的机会。

因为在活动，我能借鉴他人丰富的经验，虚心听取别人的意见和建议为我所用。

特别是自己感到不太适应的课型，在听课过程中，努力做到不轻易漏掉一个字。

回来后，结合本人特点作适当修改，立即上一遍，再做反思。

我想，只有这样的教研活动才对我有更大的帮助，我也才能得到更多的收益。

所以，在5月份新北区小学科学培育室活动中，我执教了一堂展示课《认识固体》能受到与会人员的一致好评，我想也与我的不断学习，不断磨砺是分不开的。

　　3.研读专著形风格.我精读了《日本小学科学课的学习指导与评价》一书，让我更加清晰地认识了科学探究的内涵和外延，更明确了常规下科学探究的操作程序和方式。

此外我还带领组内老师研讨《新课程》

　　《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，我深深体会到了一点.所以在设计教学预案和教学实施过程中,我都能以“理念先行”为原则，形成了一套自己的教学法。

反思自己这几年的成长之路，我由衷地感受到“书能明理”的巨大功能和作用。

从市“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”、“高级职称评定”，一路走过来，每次教学理论考试均能很轻松地以优异的成绩通过，我想也得益于此。