自选商场一年级语文教学设计.docx

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自选商场一年级语文教学设计

　　教学目标

　　1、认识14个生字，认识偏旁“女”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带

　　来的方便。

　　4、愿意在生活中主动识字。

　　教学重、难点认识本课的14个生字。

愿意在生活中主动识字。

　　教学准备生字卡片、挂图。

　　课时安排2课时第一课时总82电72

　　一、教学目标：

　　1、认识14个生字，认识偏旁“女”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　二、教学重点：

认识本课的14个生字。

　　三、教学难点：

愿意在生活中主动识字。

　　四、教学过程：

（一）看图揭题

　　1、用投影出示课文插图，引导学生观察画面，提问：

这是什么地方？

投影出示课题：

自选商场。

　　（“商场”两个生字是注音的。

）

　　2、指向本课生字“商场”，问：

谁认识这两个字：

先指名认读

　　生字，再全班同学认读生字。

（二）生活识字展示、交流

　　1、让学生认识商品包装上面的汉字并读给同学听（四人为一组，进行识字交流）。

　　2、让学生将商品包装贴在教室的墙壁上，以便更多的学生进行

　　识字交流。

　　3、小结：

自选商场里的东西真多（用投影出示）。

学习生字：

东、西。

　　（三）学习字词

　　1、通过生活识字，你认识了哪些字？

（指名认读不注音词语。

）

　　如果遇到不认识的字怎么办？

（让学生了解识字方法。

）

　　2、借助拼音认读词语。

　　（然后在小组内汇报自学情况。

）

　　3、读书上9个注音词语。

　　（指名认读，每个学生读一行词语。

）

　　4、巩固字词

（1）认读不注音的词语（投影出示本课的9个不注音的词语）。

（2）认读词语中的生字（生字用红色打出，学生齐读词语中的

　　生字：

将词语中的熟字去掉，只写下本课生字，指名认读；将这几个生字打乱顺序再让学生认读。

）

　　（3）你是用什么方法记住汉字“本、笔”？

出示一支毛笔，指出上面是竹子制成，下面是毛。

那你怎样记住汉字“笔”的？

（4）找一个学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。

　　（5）在“识字迷宫”里认读生字。

　　（6）

　　“找朋友”

　　（拼合体字：

场、奶、笔、作）。

　　（7）出示商品（图），学生贴商品标签（词卡）。

　　（8）商品分类。

哪些东西摆在同一个货架上？

指名摆词卡。

读词。

　　（9）小结：

商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。

　　（10）出示句子：

　　“在自选商场里购物真方便”，指导朗读。

　　（四）生活识字展示、交流

　　1、指名认读商品包装上的汉字。

　　2、学生去展板前认读商品包装上的汉字。

　　3、总结：

希望同学们能在生活中认识更多的字。

　　五、作业布置：

去超市认商品。

　　六、板书设计：

自选商场

　　七、课后反思：