一年级美术《绕绕涂涂》说课稿.docx
《一年级美术《绕绕涂涂》说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级美术《绕绕涂涂》说课稿.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![一年级美术《绕绕涂涂》说课稿.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/18/922e8142-9f74-4388-afc9-0233af8d3ab8/922e8142-9f74-4388-afc9-0233af8d3ab81.gif)
一年级美术《绕绕涂涂》说课稿
一年级美术《绕绕涂涂》说课稿1绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课,目的是训练手的
表达能力,控制能力与眼的观察能力,它使孩子们空间的,动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合,巧妙的转换,使儿童充分感受到线与形的关系,这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状,然后用线条表现形,激发学生对不同形体事物的感受,掌握绕涂的方法,表达出自己对形体的理解。
根据以上要求,我特制定以下教学目标。
教学目标:
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂绕出物体的形状。
3、体验涂绕的乐趣,激发绘画热情。
为了让学生从小有一双善于发现的眼睛,让孩子从小学会观察,我制定了以下的教学难点。
教学难点:
积极运用线条进行作业,引导孩子仔细观察线条画的特点,绕的方法。
为了让孩子们能够画出具有特点的作品,我设计的教学重点是:
大胆落笔,逐渐形成自己对物体形的感受能力。
教学环节:
我设计从观察———记忆——想象这一过程
1、我在讲台上用绕的方法绕出了蝴蝶和蜻蜓,以引起学生的学习兴趣,并提醒大家,我们小朋友也有一双巧巧手,能不能以线条的形式表现一幅作品?
2、我拿出实物——菠萝让学生观察,并在黑板上用涂绕的方法将菠萝画出来,让学生去观察,去发现。
3、再次出示一些实物,并联想到生活中一些其他的物体让生动手绕一绕,涂一涂。
并根据不同的学生分层次布置作业。
评价小结:
在评价小结时,我采取鼓励表扬的方式方法,关注不同层次的孩子,让每个孩子都有成就感,让孩子们体验到绘画的乐趣。
一年级美术《绕绕涂涂》说课稿2绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课,目的是训练手的表达能力,控制能力与眼的观察能力,它使孩子们空间的,动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合,巧妙的转换,使儿童充分感受到线与形的关系,这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状,然后用线条表现形,激发学生对不同形体事物的感受,掌握绕涂的.方法,表达出自己对形体的理解。
根据以上要求,我特制定以下教学目标.教学目标
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂绕出物体的形状。
3、体验涂绕的乐趣,激发绘画热情。
为了让学生从小有一双善于发现的眼睛,让孩子从小学会观察,我制定了以下的教学难点。
教学难点
1、积极运用线条进行作业,引导孩子仔细观察线条画的特点,绕的方法。
2、为了让孩子们能够画出具有特点的作品。
3、大胆落笔,逐渐形成自己对物体形的感受能力。
教学环节我设计从观察------记忆------想象这一过程
1、我在讲台上用绕的方法绕出了蝴蝶和蜻蜓,以引起学生的学习兴趣,并提醒大家,我们小朋友也有一双巧巧手,能不能以线条的形式表现一幅作品?
2、我拿出实物-----菠萝让学生观察,并在黑板上用涂绕的方法将菠萝画出来,让学生去观察,去发现.
3、再次出示一些实物,并联想到生活中一些其他的物体让生动手绕一绕,涂一涂.并根据不同的学生分层次布置作业。
【一年级美术《绕绕涂涂》说课稿】