小学春季学期语文学科组的工作计划.docx
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小学春季学期语文学科组的工作计划
一、指导思想:
以全面提升语文教学质量为中心,严格执行教学七认真,强化新
课程标学习培训,深化教学改革,精心组织教学研究活动,积极开展读书实践等实践活动,抓好书法指导工作,促进学生语文素质全面提升。
二、具体措施:
(一)精致教学常规管理。
1、及时进行检查反馈,推动良好教风形成。
本学期,我校将全部采取手写备课,备课中一定要注重运用科学合理的方法、简洁可行的教学流程,实现教学重点、难点的突破,做到简案不简,详案不繁。
课堂教学中合理使用现代教学手段,精讲多练,着力培养自主学习的兴趣与能力,保证学生当场练习的时间,在追求实效上花力气。
作业设计具有针对性,注重基础知识的运用,有利于语文能力的形成;作业格式组内统一,批改做到及时、规范、认真、细致、订正督查到位。
作文批改一定要细致,错别字、病句、用错的标点不能遗漏;大作不但要有眉批,而且要有总批;小作每篇眉批不能少于两处;逐步培养学生自改、互改、互评的能力。
不合格作业、作文应该严格要求学生认真重做,一学期习作不少于14篇。
学科组将及时在数字化校园公布每月的教学七认真检查结果,让大家从比较中找差距,从比较中找动力。
2、加强教学随机督查,注重教学动态指导。
本学期教学随机督查将实行全覆盖,既覆盖到每一位教师,又要
覆盖到教师备课、作业、教研等方面的内容。
对于教学经验不足、教学效果不佳的老师,将尝试进行介入式指导,切实通过检查、指导帮助老师们寻找到教学的问题与策略,不断提升我校语文课堂的教学效益。
3、狠抓薄弱班级教学,推动教学均衡发展。
我们从20xx年秋学期质量检测的结果中发现了我校语文教学中的问题,一年级学生书写不够规范,二年级阅读要加强,
三、四年级部分学生写作能力亟需提高,高年级在语文的阅读、写作以及语文知识的综合运用上还有较大的提升空间。
本学期,我们着力加强相关班级质量的调研与指导,推动各年级教学的质量提升。
(二)精心组织校本教研。
1、认真组织课标学习,更新语文教学理念。
明确新课标的要求,能使我们进一步把握新课程改革的方向。
我们将在学期初认真组织教师学习、交流与测试,切实把握新课标的要求,以新课标的教学理念更新自己的教学观念,重构我们的教学过程,改善我们的课堂教学质态。
2、提高集体备课效能,着力学生自主发展。
本学期,我们将根据新的备课要求进行集体备课,重点在探索教学思路上做文章,在研究特色作业上动脑筋,努力构建简约高效的教学方式,促进学生的自主发展。
3、注重课前认真研讨,提高公开教学质态。
克服以往公开课研讨不够、打磨不到位的状况,本学期,每一节
公开课,上课老师都应主动在组内先研究,年轻教师应当主动进行试教,请大家指点。
让一人一课成为大家展示教学创新能力的平台。
4、认真探究教学模式,打造语文教学特色。
教学模式是一个学科的发展,对于学科建设与发展的意义深远,本学期,我们将围绕“大量阅读,读悟结合,自主表达”这一主题,组织理论学习,积极实践,探索经验,扎扎实实开展教学模式的研究,形成具体的论证报告。
(三)加强教学质量监控。
1、注重平时的学情检查,及时把握教学中双基教学的实际情况,发现问题,及时为教学提供指导意见。
2、定期了解后进生辅导和个别教学情况,促进双率、均分提升。
3、经常了解作业布置的量和批改、订正的情况,确保各种练习的有效性。
4、认真做好期中阶段性的学情检测与分析。
5、配合毕业班,继续尝试“主题式”复习,切实配合毕业班做好语文复习工作。
(四)定期开展学科活动。
语文学科利用学校图书室、班级图书角、经典诵读、“复兴中华,从我做起”这些载体,指导学生有计划地开展读书实践活动。
本学期将根据级段特点,低年级开展点号朗读比赛(根据学号抽签选手),促进整个年级朗读水平的提升;中年级举行课本剧表演比赛,推动阅读方式的改变;高年级举行“复兴中华,从我做起”汇报展示活动。
具体负责由教研组长负责。
(五)提高书法教学质量。
我校的书法训练已经进入正常训练的轨道,但是需要进一步发展与提高。
本学期,我们将进行书法教学的研究与经验交流,分享书法教学的经验,加快我校书法特色建设的步伐。