五年级下册《种辣椒》教学设计.docx

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五年级下册《种辣椒》教学设计

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么应当如何写教学设计呢？

下面是精心整理的五年级下册《种辣椒》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教学内容青岛版《科学》五年级下册第三单元第二课《种辣椒》。

　　二、教材分析本课是在学生学习了《种子发芽了》一课的基础上，利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽生根到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。

　　三、学情分析学生对植物研究的好奇心非常强，兴趣非常高，本节课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动，让学生经历一个辣椒种植的过程，观察植物的生长过程。

　　四、教学目标学生通过亲自种辣椒，初步学会了种辣椒的方法及种辣椒的后期管理，了解辣椒的生长过程，能根据阳光、谁等条件对辣椒的生长的影响做对比实验，锻炼学生进行长期观察的耐心，并会用简单的语言或图画做观察记录，训练学生的耐心、细心和责任心，同时珍惜生命，感受生命的美好。

　　五、活动准备购买绿、红鲜辣椒，干红辣椒，每小组准备一个盘子、一把剪刀、一次性手套、一个花盆，另外还准备好肥兔、水、小铲子。

　　六、评价测试第一课时找辣椒种子来种辣椒教学过程：

一、创设情境，导入新课出示课件，一株株挂满辣椒的植物、一串串红辣椒、一盘盘用辣

　　椒做的菜？

谈话：

辣椒从哪里来的’？

他是植物的哪一部分？

　　二、观察辣椒出示：

绿和红的鲜辣椒、红红的干辣椒。

　　家里的辣椒怎么吃谈话：

辣椒我们都认识，他是植物的果实，有果皮和种子，他们

　　都能吃，有时候只吃果皮。

引导学生提出要研究的问题：

辣椒里面有多少粒籽。

　　学生分小组猜测讨论实验方法强调：

要戴手套，小心被辣着，千万不要用摸过辣椒的手肉眼睛。

　　分组活动个汇报结果讨论：

从实验结果中你有什么发现？

　　三、观察辣椒种子组织学生观察辣椒种子，使学生进一步重视辣椒籽，观察它的外形、颜色、大小、硬度等候，学生更加珍惜自己获得的这些辣椒宝宝，让学生用自己找到的辣椒宝贝来种辣椒。

　　四、种辣椒教师演示种辣椒的方法及注意事项。

　　学生播种谈话：

同学们，猜一猜种子种在土里以后多长时间会发芽，会怎样长？

种子的各部分可能怎样变化？

学生猜想。

　　谈话：

要想验证我们的假设是否争取，就让我们来观察辣椒苗的出土吧。

请大家把小苗出土的情境用照相机拍下来或用笔画下来。

　　第二课时观察破土而出的小芽、小苗我们的观察记录单我们小组种了几粒辣椒籽我们小组长出了几棵小苗小芽破土而出的时间小芽破土而出的样子画出第一对叶的样子测量小苗的高度、时间我们的发现、经验、教训等第三课时间苗和移栽第四课时研究植物生长的条件第五课时阶段性总结

　　【五年级下册《种辣椒》教学设计】