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【热门】语文周记合集九篇
语文周记合集九篇
愉快又充实的一周又告一段落了，相信大家都有不少体会吧，制定一篇周记吧。
快来参考周记是怎么写的吧，语文周记篇1“嗨，伙计们，学校又在举行语文老师课堂教学比武的活动了，胡老师借我们班上课，在下午第三节课。
”不知哪位灵通人士一边跑进教室，一边嚷嚷着，听到这个消息，教室里炸开了，同学们纷纷议论：
“就是隔壁班班主任吗？
”
“听说她很凶，对学生很严厉。
”
“哎，我们做错了什么，让她上我们班的课！
”说实话，我对胡老师的印象也不怎么好。
终于等到了下午第三节课。
伴随着清脆的上课铃，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近，胡老师迈着轻盈的步伐，直径走进门口，落落大方地走上讲台，放下手中的书，用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学，她的微笑像柔和的月光，微笑里流露着慈爱和关心，流露着支持和亲切，把我们的关系拉紧了一些。
一会儿，她清了清嗓子，铿锵有力地说了声：
“上课！
”这一声使我们不由对她肃然起敬，她胸有成竹地翻开书本，生动流畅地读起课文《触摸春天》，她读得绘声绘色，像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了，她的声音时悠时扬，时缓时急，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人陶醉其中。
读完课文，她把生字写在黑板上，那秀气的字中藏着几份韧劲，工工整整，颇有几份韵味，写完后她开始带领我们读生字，迷人优雅的音声传入我的耳畔，在我的大脑里回荡……读了几遍后，她希望我们来展示一下自己的学习成果，单独读一遍生字。
我们都不敢举手，生怕读错会遭到她的冷落。
这时她发话了：
“同学们，要对自己充满信心，相信自己能读出这些字，相信自己是最棒的。
”经过她的鼓励，我勇敢地举起了手，同学们也纷纷举起了手，恐先恐后地踊跃发言，老师指定我读生字，我大胆响亮地读了一遍，一个也没读错，受到了她的表扬，我的心里美滋滋的。
下一个环节是分析课文。
当盲女安静拢住了花蝴蝶，我们心潮澎湃，热血沸腾，胡老师和我们一起激动；当安静放飞了蝴蝶时，我们心存留恋，心有遗憾，胡老师和我们一起悲伤……就这样，我们在有喜有忧中度过了这堂课。
时间流逝，下课铃响了，我们和胡老师成功合作完成了一堂精彩的课，享受了学习的快乐。
语文周记篇2今天是九月十日教师节，在学校里我们全校师生一起欢庆这个美好的节日。
清晨，我刚到学校就看到校园里五颜六色的鲜花和美丽的气球把学校打扮得很漂亮，我快步走进教室，看见王老师就说：
“老师，节日快乐！
”老师开心地说：
“谢谢！
”下午活动开始啦，我们每个班都准备了节目：
有诗歌朗诵《烛光》；有歌曲《老师，我们爱你》；还有舞蹈表演，非常热闹。
最后老师们一起唱了一首歌，一边看表演我一边想：
老师您辛苦了，您像一颗红烛，燃烧自己，照亮我们美好的前程！
老师您辛苦了，当您生病了还伏案为我们批改作业！
老师您辛苦啦，是您让我们成为自信的，能超越自己的人，你用事实证明学习是快乐的，是通向我们未来天地的钥匙。
当我生病归来，是您一遍又一遍讲解我落下的课程，像妈妈一般爱护我关心我！
一阵掌声响起，我已热泪盈眶，此时我只想说一句，我爱我的老师！
语文周记篇3冬天来了，下起了鹅毛般的大雪。
雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞着，多美丽啊！
过了一天后，早上醒来，我一打开窗户，就看见了白茫茫的世界。
土地上覆盖了厚厚的雪；汽车上全部被雪盖住了，就像一条白色的被子；树上也积满了白雪；整个春园小区都有雪姑娘的影子。
这时，整个世界变得迷迷茫茫的，美不胜收。
远远望去，世界变成了白雪的世界，雪的海洋，这真是美丽的雪景啊！
小朋友最喜欢雪姑娘了，因为雪给他们带来了快乐。
他们有的在雪地上堆雪人，有的在打雪仗，还有的在玩雪球……每个人的脸上洋溢着欢快的笑容。
美丽的雪给大地添上了新的颜色——纯白无瑕。
雪也给小朋友带来了欢乐。
雪姑娘非常惹人喜爱，所以，我喜欢白茫茫的雪，白色的世界。
雪不仅让人喜爱，也给人们带来了欢乐！
语文周记篇4在六年级的小学生活结束前，我们组织了最后一次实践活动，做一个成长册，把一至六年级的作文选出几篇好的，做一个成长册。
老师布置了作业后，一回到家，同学们就开始找文章，我也不例外。
当我看到了一些文章，我就想起了当时的情景，让我不由得想选那篇文章。
比如，当我看到《读后感》的时候，我就想到当时读这本书时入迷地不停地看，想到赤利的忠诚，让我选了这篇文章。
当我看到《迷人郁金香》的时候，我回忆起参加小记者活动时的情景，想到郁金香的美丽和它发出的香气，我的心情就激动不已。
我看到《走进军营》的时候，我想到了军队中那紧张有序的生活，就也选了上去。
选完作文后，我就开始“啪啪啪”地打起来，我在打字的时候又许多打不出来的字，但经过不懈的努力，终于打完了，然后我把它们打印了出来。
作文打印出来了，要画封面了，在画封面之前要先起一个好听的名字。
因为我的作文是从小到大的作文的摘录，作业我起了个好听的名字“时光剪影”，然后对这几个字做了装饰，还在下面画了四朵向日葵，像阶梯一样，从小到大，代表从小到大的成长，四朵向日葵的右上方，画了一个大大红太阳，又在太阳的旁边画了许多白云，还在下面画了一些土地。
封面画完了，就要写序了，序就是让读者看完一本书的动力，要有吸引力，要能引人入胜，就像一位导游，所以，序要非常精彩才行。
我先从文集中选几句话，然后介绍为什么做这本文集，最后引读者看书，这样序就完成了。
我还在后面加了目录，这样，作文就大功告成了。
从这次活动中，我回顾了六年的小学生活，也是我目前第一本完全自己做的作文集，这两个星期的历程，我会永远记在心里。
语文周记篇5我的语文老师和蔼可亲，她就是大名鼎鼎的薛老师，她总是默默无闻的无私奉献，您总是春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干，像一位母亲似的关爱呵护着我们。
您真是一位伟大无私的神圣啊！
你那高大的身影，那崇高的工作，是我们理想的家园。
语文老师有一头乌黑发亮的头发；一对漂亮迷人的大眼睛，还闪烁着智慧的光芒；一张樱桃似的小嘴巴；中等个子。
老师是个性情中人，很严肃不过从不打骂学生。
而且也从不相信那些没完成作业的同学说忘带了。
她还说：
“全体同学一样对待，一视同仁。
最不喜欢暗地里说闲话的同学，老师有什么错误，你可以光明正大、大大方方的说出来，老师改正。
”有一次，语文老师上课时，某位同学在做小动作，还不时警惕地放哨，看看老师。
被老师的火眼金睛发现了，用慈善的目光看了他一眼，某某同学被羞得满头大汗，顿时汗珠淹没了教室，脸目通红。
下课时，老师聚精会神、面带笑容的的说：
“同学们子欲养而亲不待，不要在那条无知、危险的堕落路上越走越远。
不要让老师痛彻心扉。
”他惭愧的低下了头，从此再也没有违反纪律。
还有一次，我们连续考试，同学们的考试成绩其差无比，老师们急得满头包。
同学们更是失望透顶。
可语文老师说：
“失败乃成功之母，一次挫折就把我们打败了吗？
只有经历过暴风雨的明天才会更美丽。
老师相信只有辛勤的汗水才弄能浇灌出花朵。
”同学们齐声说：
“好！
”
老师祝你桃李满天下，老师您是海洋，我是贝壳，是您给了我美丽的色彩十年树木，百年树人。
您的教诲之恩，我终生难忘。
语文周记篇6每天在我们的教室里度能见到一个留着一头乌黑乌黑的长头发，圆圆的眼睛黑黑的，亮亮的，就像镶嵌着一对黑宝石一样，明亮照人的脸上露着可亲的笑容，她就是我的语文老师：
黄老师。
黄老师讲课很生动。
记得老师在讲“可爱的小生灵：
松鼠”的时候，老师先打开电脑，脸上带着微笑让我们仔细观察图片，看看我们都发现了什么，然后再让我们结合课本说一说。
同学们都纷纷举起了手，只见有的同学说松鼠很可爱，很机灵；有的说松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜欢；还有的说松鼠很聪明，它们把自己的窝搭得又好又舒服。
老师见大家说了这么多脸上的笑容就别提多灿烂了，又给我们讲了一些书上没有的知识。
别看老师讲课中带着笑容，可老师对我们的要求是很严格的。
一次，我的黄冈写的不认真，字也写得不好，错题很多。
老师把我叫到身边，很严肃的批评了我，并要求我写出四百字的说明书，然后才给我仔仔细细的讲错题，直到我明白为止。
这就是我的语文老师，我又敬又怕的语文老师，我喜欢我的语文老师。
语文周记篇7她长着一双明亮的大眼睛，扎着一条马尾辫，她对待同学很亲切。
上课时，她总面带微笑，语调上下起伏，不时带着一些手势，这让她的课堂变得更加生动、有趣。
她就是我们大家都非常喜爱的语文老师——唐老师。
唐老师为人和蔼可亲，不光是我，也是我们大家心目中公认的“最喜欢的语文老师”。
她很关心我们，如果我们是小苗，那她就是一位普普通通的园丁，用她的青春和汗水酿成了“知识之水”，浇洒在我们身上，培育我们成长。
唐老师在四年级刚担任我们班语文老师时，我对她既不熟悉，也不了解，不敢亲近她，可接下来发生的一件事改变了我的想法。
那时正是下课时间，唐老师坐在我的’一旁批改作业，而我却在甩尺玩，这时，唐老师用亲切的口吻对我说：
“你别甩了，行吗？
你看，这把尺子的角很尖锐，万一不小心甩到别人怎么办，或是甩到你自己了，又该怎么办？
”就这么轻轻一句话，让我意识到了自己的错误。
她没有用严厉的措辞，也没有立刻严肃地批评我，这让我感受到她对我没有责怪，只有关心。
唐老师平常处理校内一些事务就比较繁忙，在我们升至五年级后的语文教学任务也加重了。
她经常批改作业到很迟，有时发来短信时都已是晚上九点钟了。
她把我们的学习情况和作业情况都详细列出来，以便家长及时了解孩子的学习情况。
这就是我最喜欢的语文老师唐老师，她认真、负责、有耐心，我为能拥有这样一位好老师而感到庆幸和高兴。
语文周记篇8一直以来，有一件事始终让我难以忘怀，它让我彻彻底底改变了对语文学习的态度。
一个碧空如洗的早晨，我开开心心地走向我学校。
哇！
多么优美动听的声音啊，同学们响亮整齐的读书声传来，我的心情似乎沉浸在一个金色音乐厅里无比享受。
“砰砰砰”，咦，什么声音啊？
……陈泽鑫……你干嘛！
我哭着说，原来陈泽鑫在我的桌子上使劲地垂了几下。
什么干嘛？
我又没有干嘛！
陈泽鑫嬉皮笑脸地狡辩道。
“叮铃铃、叮铃铃……”，下课了。
杨老师喊破了嗓子似地叫道：
“下课、下课、下课”。
但是，我毫不理会杨老师。
我哭着，似乎要喷血的两眼直直地瞪着同桌陈泽鑫，恨不得把陈泽鑫“千刀万剐”。
我当时的心情简直就是“怒不可遏”、“暴跳如雷”。
放学了，回到家后，我静静地想着。
如果中午我回到学校进了班级后，杨老师会不会责怪我呢？
会不会很生气呢？
会不会很伤心呢？
也许，我应该去和杨老师道歉，但是……我说不出口，也不敢说？
。
哎，这也是我活该，是我自作自受。
嗨，早知道就不要在杨老师的课堂上捣乱了，现在可麻烦了！
我愁眉苦脸、提心吊胆地向学校走去，啊，快到四了,我心里忐忑不安，生怕杨老师会骂我。
“惠描，过来。
”咦，是谁呀？
我转过头去。
“杨老师，你……你——好。
”我脸色发白，心里想，惨了，杨老师可能是要我过去打电话给爸爸妈妈。
“今天早上是怎么了？
来，跟老师说说吧！
”杨老师和蔼地说。
我心想：
咦，杨老师竟然没有骂我。
我的鼻子一阵酸，真想立马扑在杨老师胸前号啕大哭起来。
……于是我慢慢吞吞把这件事的来龙去脉都说了一遍。
我担心我讲完以后杨老师会大声骂我，但杨老师却和谐地说：
“惠描，如果以后在发生这样的事，你可以下课来告诉杨老师，杨老师一定会公平的处理这件事的。
”就这么简单？
我含着泪水点了点头。
回到了座位，心想，天啊，我还以为杨老师会责怪我呢，原来这只是我的假想而已。
于是，我便下定决心一定要学好语文。
上课一定要好好听讲，专心一点。
果然，果然通过我这几星期的努力，终于我语文每次的考试都可以拿到八十几分。
虽然不算很厉害，但我觉得这对于自己来说，是个进步和飞跃。
因为在还没有发生这件事之前，我特别讨厌上语文课，每次考试考得都不怎么理想，仅仅七十几分而已。
而现在，我渐渐地喜欢上了语文。
每次只要我看到我那最心爱的语文书，我便会觉得好像有一股力量一直在激发着我。
它就好像一把钥匙，知识的钥匙，在引导着我走向知识的彼岸，力量的高峰。
这是我以前从来都没有过的感觉。
正是件事让我彻彻底底改变语文的态度，而这件事一直的保存在我的记忆之中，就像是被封住的盒子一样，紧紧地封着这个记忆，让我始终难忘。
语文周记篇9我爱语文，她是我心中最美的风景！
我爱语文，因为李白告诉我“此行不为鲈鱼，自爱名山入剡中”，因为刘禹锡告诉我“天地肃清堪四望，为君扶病上高台”，因为巴尔蒙特告诉我“为了看看阳光，我来到这世上”，因为荷尔德林告诉我“人类诗意的栖居在这个星球上”。
所以，我爱上了她，在每一个沥沥小雨的清晨，眺望远方诗意的风景。
我爱语文，因为这里有“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是”的雅趣，有“云乃风魂魄，蜂是花精神”的从容，有“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”的俊逸，有”花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的哀惋，有“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”的心绪。
所以，我爱上了她，在每一个阳光灿烂的正午，寻找古诗词中迷人的风景。
我爱语文，因为这里有李白诗仙的风骨，这里有杜甫诗圣的情怀，这里有刘禹锡诗豪的爽朗，这里有李贺诗鬼的奇异。
所以，我爱上了她，在每一个踏雪无痕的午后，欣赏高贵灵魂中桀骛不驯的风景。
我爱语文，因为我想用李白的笔去纪录“飞流直下三千尺；疑是银河落九天”的奇妙；我想用杜甫的墨去泼洒“荡胸生层云，决眦入归鸟”的巍峨：
我想用王维的纸去描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑：
我想用白居易的砚去研磨“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的秀丽。
所以，我爱上了她，在每一个繁星满天的夜晚，轻抒“读万卷书，行万里路”中欣赏到的风景。
我爱语文，因为我想借李商隐的琴去弹奏“庄周晓梦迷蝴蝶，望
帝春心托杜鹃”的惘然；我想借赵师秀的棋体验“有约不来过夜半，闲看棋子落灯花”的静谧；我想借王昌龄的书了解“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的凄凉；我想借崔护的画品味“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的惆怅。
所以，我爱上了她，在每一个月光淡淡的子夜，留恋于书香中多变的风景。
其实，早在我第一次遇见她，她就已是我心中最美的风景！
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