精选计划方案范文集合7篇.docx
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精选计划方案范文集合7篇
精选计划方案范文集合7篇为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少
的，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？
下面是帮大家整理的计划方案7篇，希望能够帮助到大家。
计划方案篇1街道辖区目前有4户独生子女死亡家庭、4户独生子女伤残家庭，这些家庭在生活保障、养老照料、大病医疗、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困难，为进一步做好计划生育特殊困难家庭扶助工作，现结合街道实际特制定本实施方案。
一、工作目标通过建立“政府主导、部门协同、社会参与、多方关怀”的工作模式，综合运用利益导向、服务关怀和宣传倡导等手段，开展计划生育特殊困难家庭扶助和关怀活动，为计划生育特殊困难家庭解决实际困难，使他们生活上得到帮助、精神上获得慰藉，提高这一特殊群体抵御风险的能力，逐步建立特殊困难家庭社会关怀机制，促进社会和谐稳定。
二、扶助对象计划生育特殊困难家庭指独生子女伤残或死亡、未再生育或收养子女的家庭，且女方年龄在45周岁以上的家庭。
三、组织机构为确保此项工作顺利实施，现成立领导小组，组成人员如下:
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在街道计生办，办公室主任由副主任担任。
四、工作措施生活关怀
1、落实计划生育特别扶助政策。
对符合国家、区、州计划生育特殊困难家庭，计生办要积极申报奖励金，社区、村委会要做好宣传、摸底、上报工作。
利用春节、古尔邦节、肉孜节等重大节假日优先慰问计划生育特殊困难家庭。
2、落实社会救助政策。
对符合城乡低保条件的计划生育特殊困难家庭，应按程序纳入城乡低保范围，并根据享受低保的类别发放低保金，在核算家庭收入时，特别扶助金不计入家庭收入。
符合条件的年满60周岁的计划生育特殊困难家庭成员，应按政策规定分别纳入特困人员供养范围。
计划生育特殊困难家庭发生重大意外事件，符合临时救助条件的，应按政策规定给予相应救助。
3、优先解决住房困难。
对生活贫困、住房困难等符合住房保障条件的城镇计划生育特殊困难家庭申请公租房等保障性住房的，要优先予以申报。
对居住危房的农村计划生育特殊困难家庭，要按照有关规定优先纳入农村危房改造范围。
4、扶持就业创业。
对有就业能力和就业愿望的计划生育特殊困难家庭成员，开展就业创业培训，并按规定落实相关补贴政策，优先帮扶其就业创业。
5、给予教育补贴。
鼓励对伤残家庭的培养，让她们通过学习自立自强。
对伤残独生子女就读职业技术学院、大学的纳入“金秋助学”范围，就读职业技术学院和疆内大学的补助20xx元，疆外大学的补助3000元。
村委会要制定具体的帮扶措施。
养老关怀
6、优先安排养老照料。
对60周岁以上的计划生育特殊困难家庭成员，符合条件的全部纳入农村“五保”供养和城镇“三无”老人保障范围，特别是失能或部分失能的，要优先安排入住政府投资兴办的养老机构，选择居家养老的，优先享受政府购买的居家养老服务。
健康关怀
7、建立完善医疗保障制度。
对参加城镇居民基本医疗保险或新型农村合作医疗的计划生育特殊困难家庭成员，由社区、村委会缴纳当年参保资金。
将符合救助条件的计划生育特殊困难家庭成员纳入城乡医疗救助范围，给予相应的医疗救助。
街道为计划生育特殊困难家庭成员购买计划生育意外伤害保险。
8、开展健康体检。
街道协调联系市计划生育技术指导站、辖区医疗机构，每年为计划生育特殊困难家庭开展一次健康体检活动。
精神关怀
9、开展走访慰问活动。
充分发挥计生协会组织、企事业单位、群众自治组织，特别是志愿服务组织、社会工作专业服务机构的积极作用，以精神慰藉和心理疏导为重点，深入开展紧急慰藉、圆梦行动、平安保障、亲情牵手、志愿服务等各种形式的社会关怀活动，为独生子女伤残、死亡家庭提供关怀服务。
生育关怀
10、积极提供技术服务。
对于有生育意愿的计划生育特殊困难家庭，要免费为夫妻双方开展风险评估、优生检测等再生育咨询和相关技术服务，并帮助办理再生育手续。
11、开辟收养绿色通道。
对于失去生育能力、愿意收养子女的计划生育特殊困难家庭，相关科室要简化收养手续，优先安排其收养子女。
.
五、切实加强组织领导
1、提高思想认识。
计划生育特殊困难家庭扶助是一项政治性、政策性很强的工作，妥善解决计划生育特殊困难家庭的问题，事关群众切身利益，事关社会和谐稳定。
各社区、村委会、各科室要加强思想认识，切实开展帮助计划生育特殊困难家庭的帮扶工作。
2、统筹协调。
各科室要做好相关政策、扶助对象信息和配套措施的衔接，及时解决工作中遇到的困难和问题。
3、加强宣传。
各社区、村委会要采取多种形式，大力宣传计划生育特殊困难家庭关爱扶助工作，积极组织开展关怀关爱活动，使计划生育特殊家庭真正感受到党和政府的温暖。
计划方案篇2
一、任教班级学生现状分析本班学生由于换了班主任，对语文学科的学习态度不如前两年积极，不愿意吃苦，崇尚轻轻松松地学习。
但是，语文学习不可能像英语那样轻松。
所以，本期的教学工作还要多加激趣活动的开展。
上期考试由第一名下降到第四名。
但是差距只有几厘。
学生对基础知识的掌握较好，平时能主动地进行课外阅读，坚持写观察日记。
但班级中也有三四个学生基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯；
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；
3、养成良好的语言积累习惯；
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养；
5、会写简单的’记实作文和想象作文。
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
6、每个单元的教学内容进行及时的检测，查漏补缺。
五、教改设想和教研专题教改设想：
在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
教研专题：
寄宿制学生习作积累训练的探索。
六、教学进度第1～2周：
①培养良好的学习习惯②第一单元第3～4周：
第二单元第5～6周：
第三单元第7～8周：
第四单元第9～10周：
①期中复习②期中测试③期中分析、总结第11～13周：
第五单元第14～16周：
第六单元第17～20周：
①期终系统复习②毕业测试计划方案篇3一．概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。
其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二．特点：
优势1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
薄弱环节1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。
树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。
通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
计划方案篇4
一、指导思想：
为了激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：
好书伴我快乐成长！
本学期继续开展以“书香伴我成长”为主题的快乐读书活动。
二、读书口号：
让书香溢满我们的教室。
三、准备工作
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。
四、指导阅读措施
1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如安排午读，晚上完成家庭作业后，周
六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。
2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。
利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。
3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。
本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励多写读后感日记。
定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。
4、开展家庭读书乐活动。
家长和孩子共读一本书，共议一本书。
五、具体活动安排
1、周记分享：
每周一次
2、“采蜜本”交流展览：
第
3、11周举行
3、读书交流活动：
第8周
4、古诗词诵读过关：
第16周计划方案篇5为了充分发挥少先队干部的作用，加强队组织建设，培养一支思想先进、作风正派、能力较强、勤奋好学、甘于奉献的少先队干部队伍，我校少先队决定利用课余时间，采取多种途径开展少先队干部培训。
一、培训目的。
提高个人素养和工作水平，培训出一批思想进步、作风优良、乐于奉献的，具有代表性和模范作用的少先队干部队伍，使他们在队员中能起到“领头羊”的作用，从而带动、引领广大队员为建设和谐校园作出贡献。
二、培训对象。
少先队大队委、各监督岗位干部、各中队中队长、小队长
三、培训方式。
集体讲座、参观交流、联谊、拓展训练、四、培训内容。
1、思想的提升。
由思想先进的队员、队干作思想事迹介绍，以此为榜样，让队干们反思、学习，从而得到提升。
2、工作能力的提升。
①校内外大队辅导员结合实例给队干作工作理论讲座。
②校内开展优秀队干经验介绍会。
③以“师徒结对子”的方法，优秀帮扶后进，达到共同进步。
④与校外大队干部开展联谊，开展交流会，学别人之所长，改自己之不足。
3、团队精神的提升。
在校内外开展团队拓展训练，促进队干团结合作的精神，增强组织归属感。
五、考核。
1、队干应准时参加学习，上课遵守纪律，不得中途退席。
2.、每次学习后，要求队干回去写感受，作为学期评优的依据。
计划方案篇6教学目标：
1．学会7个生字，认识2个偏旁。
2．会认9个字。
3．正确、流利地朗读课文。
通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
教学重点：
1．学会7个生字，并能正确书写。
2．正确、流利地朗读课文。
通过读课文，知道电视塔是做什么用的。
教学难点：
理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。
教学过程：
一、导入新课：
教师板书：
请同学读一读这个字。
你们都见过什么样的塔？
今天我们一起来看看这“神奇的塔”。
教师接着板书：
神奇的。
看了课题，你想知道什么？
生：
咱们带着这个问题一起来学习课文内容。
二、初步了解课文内容。
1．学生听录音读课文。
思考：
这神奇的塔是什么塔呢？
2．你们去过吗？
请去过的学生讲一讲。
3．你们知道我国有几个著名的电视塔吗？
老师告诉你们，我国有3个著名的电视塔：
第一个是上海电视塔，叫东方明珠；第二个是天津电视塔，简称天塔；第三个是北京的中央广播电视塔。
4．你们想看看吗？
那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。
三、初读课文，认识生字和会认的字。
1．借助汉语拼音自由读课文，画出生字和会认的字。
把画出的生字和会认的字多读几遍。
2．同桌同学互读生字和会认的字。
3．抽读带拼音的生字和会认字的卡片。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
读后标出课文有几个自然段。
5．分段读课文。
听听读音是否正确。
四、学习课文内容。
学习第一段：
1．指名读。
读后你知道了什么？
板书：
2．这塔很高很高，你们能把它读出来吗？
自己试试。
3．指名读。
4．教师也想读读行吗？
教师范读。
你们听出什么了？
5．学生模仿读。
学习第
二、三自然段。
1．在实物投影上出示书上插图，你能看图说一说吗？
2．师讲：
塔这么高，星星月亮看见了想说些什么呢！
自己出声读读
2、3段。
3．同桌同学分角色读
2、3段，体会它们说话的意思。
4．分角色指名读，说说自己的理解。
板书：
美师问：
你们见过宫灯吗？
什么样呀！
请查找到宫灯图片的同学放在实物投影上让学生看一看。
又问：
给你什么感觉？
5．你能不能把塔的高、美读出来？
同桌读，指名读，教师指导读。
学习
四、五段。
1．实物投影出示第二幅图：
他们在干什么？
2．自己出声读读第四五段，妈妈和力生说了些什么呢？
3．同桌同学分角色读他们说的话。
4．指名分角色读。
思考：
妈妈说这塔很神奇，为什么这塔很神奇？
“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？
你能结合平时的生活说一说吗？
5．指导学生读出疑问的语气和神奇的感觉。
五、分角色朗读全文。
六、学习生字：
读准生字的音：
1．自己读读本课生字，读不准的字借助拼音读一读。
2．同桌同学互读生字。
比比谁全读对了！
3．抽读没有拼音的生字卡片，指名读，开火车读。
4．认识新偏旁“单人旁”
“门字框”。
记忆字形，了解字义。
1．学生自学。
2．小组讨论自己是怎样记字形的？
说说平时是怎样用这些字的？
3．小组汇报学习过程。
每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
“们、问、什、电”这四个字用“熟字”加上偏旁或加一部分来记。
“生”用“青”换一部分来记，“青”字去掉下面的“月”字，加上一笔“撇”就是“生”字。
“力”和“么”这两个可以用笔画记忆。
汇报的形式是读字音；分析字形和在本课中由生字组成的词；组词指导书写：
1．学会在书上把每个字按笔顺描红。
2．仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。
3．在书写过程中你们哪个字不太好写？
4．教师指导书写“们”和“什”字。
出示带田格的“们”和“什”字。
观察这两个字，有什么特点？
观察重点笔画的位置：
“们”字：
单立人旁的“撇”写得不要太平，撇尖在横中线上收笔。
“门”字的“点”写在竖中线上，比单人旁的“撇”起笔稍低一点。
“竖”写在竖中线左边一点，不要写得太长，起笔高一点，收笔也高一点。
最后一笔“横折钩”的钩稍低一点。
“什”字：
“”旁与“们”字相同，右边是“十”字，横写在横中线高一点的位置，注意左低右稍高一点，竖的起笔与单人旁撇的起笔高低一样，竖写得比旁边的竖稍长一点。
教师范写，学生观察。
学生独立书写这2个字，每字写一遍。
同桌同学互查，相互纠正。
在实物投影上展示评议。
5．其他5个生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。
学生有问题举手，教师个别辅导。
6．展示评议，比比书中的描红和生字谁写得最好。
七、复习巩固：
1．在生字本上书写生字，每个字写3遍。
教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
2．抄写词语：
有力有电不问我们什么生火3．读句子。
读这3句话。
师生对答：
师问：
江边有什么？
生答：
师问：
哪儿有一座高高的塔？
生答：
生问：
我家门口有什么？
师答：
生问：
哪儿有一棵小树？
师答：
第3句：
生问生答。
出示句式：
哪儿有什么？
请学生概括句式练习说话。
4．分角色朗读文，读出塔的高、美、神奇的语气。
板书：
计划方案篇7第二学期班主任工作计划本学期是初中阶段的最后一个学期，由于面临毕业，学生思想会
有很大的波动。
在教学任务之外，还有许多方面要配合学校或其他教师完成。
作为班主任，为了更好地完成本学期的各项教育教学工作，制定本学期工作计划如下：
1、加强思想教育。
由于受打工思潮的影响，一些学生会产生辍学的想法，学习上的一些困难挫折也会给他们带来消极的影响。
因而要多与学生交流思想，动之以情，晓之以理。
了解原因，让他们坚定上学的信心。
2、培优补差，提高成绩。
在班级中，根据学生学习实际，分成若干个学习小组，或互助小组。
营造良好的学习气氛，让每个学生都能安心学习。
3、配合学校，搞好课桌凳管理工作。
这一学期，全体学生统一配发了新的课桌凳，班级成立课桌凳管理小组，分组承包，责任到人，确保课桌凳的安全使用。
4、配合理化生教师，做好实验工作。
督促每个学生在实验期间安排好学习计划，互不影响，保护好实验器材，注意安全，减少意外事件的发生。
5、配合体育教师，做好体育锻炼。
教育学生上好早操，体育课，服从老师安排，认真锻炼。
6、做好模拟考试和毕业考试工作。
每一次考试前，安排好学生的考场号，将注意事项告诉学生，确保考试的顺利进行。
7、做好学生综合素质评定工作。
综合素质评定关系到每一名学生的切身利益，要做到公平、公正、公开，阳光作业，让每一名同学了解真实情况，并且公布结果。
8、做好学生中招报名工作。
指导学生依据自身学习情况，填报合适的志愿，能够考上理想的学校。
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