《狼》教学设计精选范文参考.docx

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《狼》教学设计精选范文参考

　　【教学目标】

　　1、让学生了解蒲松龄及《聊斋志异》

　　2、培养学生阅读议论语文课文言文的能力。

　　3、掌握一些重要的文工团言文实词，虚词的意义及用法。

　　4、朗读、复述、背诵课文。

　　【教学重点】

　　1、几个重点词的意义及用法。

　　2、理解故事的寓意、背诵课文。

　　【课前准备】布置学生预习课文，到图书馆查阅有关蒲松龄《聊斋志异》狼的

　　资料。

　　【教学过程】

　　1、导入新课：

同学们，大家有没有看过电视系列剧《聊斋》?

　　你可知道它原作者是谁?

原著的名字是什么?

（学生回答后）好，这一节，我们就来学习蒲松龄《聊斋志志异》中的一篇文章──《狼》

　　（板书课题）

　　2、检查课前准备情况：

请学生三人分别介绍蒲松龄《聊斋志异》和狼的有关知识，鼓励其他同学作补充。

然后教师作总结，投影出示三方知识简介。

　　3、教师导学：

同学们，由上面的介绍我们知道，狼是一种狡猾、凶残的动物，那作者又是如何写它的呢?

现在我们就来读一下了解故事的情节。

　　4、教师范读课文，学生听，注意文中生字词朗读的语气，句子的停顿。

　　5、学生自由朗读课文，教师作指导，要注意读准字音，句子的停顿要正确。

　　6、指名朗读课文，让学生评价朗读中的优缺点。

教师总结，归纳。

　　7、学生默读课文，看注释，同桌互相讨论，弄清故事大意，准备复述课文。

　　8、每组推荐一人口述，学生作评价，选出最优者，教师对复述情况作归纳，指导。

　　9、问题探究：

屠户开始对狼的态度怎样?

后来又是如何战胜狼的?

　　狼具有怎样的特点?

由这个故事我们明白了一个怎样的道理?

学生分组讨论，每组由一人将意见归纳，整理，然后各组发言，教师归纳，明确：

　　⑴屠户一开始对狼采取了妥协、退让的态度，后来他凭自己的智慧，勇敢的同狼斗争，终于战胜了狼。

　　⑵狼具有法贪婪、凶残、狡诈的本性。

　　⑶这个故事告诫我们，对待狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协、让步，必须敢于斗争，才能取得胜利。

　　10、学生默读课文，看注释，分析几个重点文言词的用法，然后教师归纳、投影出示重点词。

止：

通“只”。

缀：

这里是紧跟的意思。

　　以：

把。

并：

一起，窘：

困窘，处境危急。

敌：

文中是胁迫、攻击的意思。

眈眈：

注视的样子。

犬坐：

像狗似蹲坐。

螟：

闭眼。

意：

神情、态度。

暇：

空闲。

暴：

突然。

毙：

杀死。

洞：

打洞“隧”同。

尻：

屁股。

　　12、学生质疑问难

　　（12）学生读课文，力争当堂背诵。

　　13、布置作业：

背诵课文;课外阅读《狼三则》中其他两则。

并写出故事梗概。