小学英语老师教学总结五篇.docx
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小学英语老师教学总结五篇
在教学中注重激发学生的学习兴趣,运用教学方法、设计多样的活动,为学生营造民主、平等、宽松、的学习,让学生种中的智慧,激发的学习兴趣,从而快乐地投入到学习中去。
那小学英语老师教学总结怎么写呢?
下面是整理的一些关于小学英语老师教学总结的yschoolbagAlet’slearn中,重难点的句子为:
AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthree
storybooks.教师把这个句子板书在黑板上,并且是大大地,粗粗的字体。
T:
Inthissentence,hereuses“an,a,
a.”Canyoufindthedifference?
S1:
因为单词开头是
a、e、i、o、u,所以Englishbook,用的an。
T:
多棒的小孩。
T:
Inthissentence,hereuses“book,books”Canyoufindthedifference?
S2:
Englishbook,Chinesebook,mathsbook数量都是一本的,所以后面没有s;storybooks是3本,所以后面有s。
T:
Big
hands.请同学们再细心地读一遍。
Ss:
AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthree
storybooks.教师把需要解决的问题呈现出来,并留有一定的时间让孩子思考,在孩子的沉默时间里,会有思维的碰撞、思考的过程,最后孩子们把重难点的知识自己弄懂了,并牢记在心中,因为是“自己”用智慧的力量解决的。
教学上始终强调两点:
一是单词的语音教学,注重单词发音的归纳、联想,强调自然拼读法在单词教学的作用。
第二,最重要的一点,那就是词不离句,特别注重单词在语境中的运用。
三、高效的课堂课堂是学生学习的主要阵地,学生是课堂教学的主体,教师是学生学习的促进者。
在课堂上,如果学生拥有良好的学习状态对提高课堂效率有很大的帮助。
俗话说的好:
“学习状态比学习时间更重要!
”在课堂上,教师若能全面地关注学生的学习状态、及时帮助学生调整学习状态,从而调整教学手段,那么向课堂四十分钟要质量就不是一句空话了!
课堂上,我尝试了以下的做法
1.在进行单词和词组教学时,首先让学生读准音,然后反复读单词和词组,并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。
2.在进行句型时,以小组合作等方式举一反三,反复练习课堂上学习的句型。
3.每个单元后都有一篇阅读。
在阅读教学中,设计一些问题,通过学生自读文章找出其答案,在整体上感知文章内容。
而且讲解文章时,注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组,注意对关键句子的理解。
针对学生阅读能力差的问题,我让学生每周阅读英语短文并做笔记。
4.尝试用学过的单词、句子写英语小作文。
作文是由句子构成,一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组,正确的时态构成。
写好作文,没有诀窍,只有多写多练。
四、努力的方向争取到外面学习的机会,拓展教学的思路。
积极参与学校各类的教科研活动,促进自身水平的提高,结合本学期英语教研的主题,上好一节教研课。
为提高自身的业务水平,阅读了有关教育教学的书籍,最后,我能做到不断地更新自己,改造自己,使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。
小学英语老师教学总结5这学期,我担任三年级三个班的英语教学。
教学经验颇浅。
,我对教学工作不敢怠慢,学习,教法,虚心向前辈学习。
学期的努力,获取了宝贵的教学经验。
是我在本学期的教学状况。
一、营造活跃的学习,激发学生的学习兴趣,能教学。
爱因斯坦曾说过:
“兴趣是最好的老师”。
,培养、、学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件。
基于点,我在教学中注重激发学生的学习兴趣,运用教学方法、设计多样的活动,为学生营造民主、平等、宽松、的学习,让学生种中的智慧,激发的学习兴趣,从而快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习。
1、用英语来组织教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。
上课时师生打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生活动等,都用英语来说,尽让学生多听多讲英语,养成英语语言习惯。
既能课堂中学习英语的,又能为学生的语言环境,了听说英语的机会。
2、创设情景,让学生的实践。
创设情景的方法有多种,我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,挂图讲故事,扮演主角等等,让学生的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。
三、学法,帮忙学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中,我都帮忙学生寻找学法规律,使能够运用规律,在短内,所学的知识,学习。
例如,在教音标/e/时,先出示单词,head,bread,ready,steady等,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让去规律,然后再小结,得出单词中间的字母ea发/e/的音。
再,学生就会学会规律的学习方法,,大大地了教学。
四、关注学生的学习状况。
英语语言要多在中运用,,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。
,我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每一天早上到班早读状况,问题纠正。
课后学生作业有问题讲解,让学生消化,,对不自觉的同学还”一对一”的监督,以不落后,的朗读潜力。
五、“偏爱”后进生,“培优补差”工作。
我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,,在课堂上,多提问成绩差的学生,让感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能学习,追赶他人,把成绩赶。
回顾,在以往的教学工作中我还着之处,如:
1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。
2021小学英语老师教学总结