精华德育工作总结汇编6篇.docx
《精华德育工作总结汇编6篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精华德育工作总结汇编6篇.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![精华德育工作总结汇编6篇.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-4/18/bf5ffb2d-47a9-4c5a-9f01-a3f5434d68f9/bf5ffb2d-47a9-4c5a-9f01-a3f5434d68f91.gif)
【精华】德育工作总结汇编6篇
德育工作总结汇编6篇
时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,想必我们需要写好工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢?
下面是整理的德育工作总结6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
德育工作总结篇1本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持”突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作:
一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
四、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。
德育工作总结篇2联系我自己的教学,与生本教育相对照,我想了很多,一些念头也在我的脑海中不断闪动,很是矛盾。
面对学生现状,积极响应号召,放开手搞“生本”,课时紧,教学任务完不成,担心学生的成绩会下降,尤其是六年级,还要面临毕业考试。
不实行学校又大力提倡,真是进退两难。
随着不断的培训,骨干教师的引领,特别是苏局长的一句话:
“没有实践过,就没有资格评判,没有资格指手画脚。
”给我很大的触动。
是啊,自己没有实践过,又怎么知道不行呢,只有不断尝试、不断思索、不断改进才会进步啊。
教育发展今天,我们除了沿袭前人的传统经验,自己又对教育的方式方法注入了多少活力因素,古人说过“尽信书,则不如无书”,同样,如果一味沿袭,那也是行不通的。
时代不同,我们的理念要更新,否则就会被淘汰。
要紧跟教育改革的步伐,把课堂还给学生,让学生主动地、自主的学习。
通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试,谈谈自己对生本教育的几点体会:
一、教学角色的转变学生是课堂的“主角”。
生本教育的课堂,精彩的是学生,他们真正成了课堂的主人。
作为教师,我们要相信,学生完全拥有自学的天赋和潜能,他们能够通过自己的学习掌握很多的知识,并能在自学的过程中体验到成功与快乐。
在生本的课堂上,学生是那样的投入,他们要合作、要交流,要展示自己课前搜集的资料等,他们在课堂上表现的机会很多。
总之,在生本的课堂上,所见到的学生,个个都处于一种积极主动学习的状态,在课堂上,他们可以发挥想象,积极思维,对事物都有着执着的探索精神。
这种课堂,让学生充满了自信,让课堂呈现出精彩,学生活起来了,快乐起来了,在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。
2、教师是课后的“引领者”
“授人以鱼不如授人以渔”。
所以我们应该起到好的引导作用,起到激扬生命的作用,在课堂上不要不敢放手,要充分相信学生,在课堂上给学生充足的空间,让学生们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,孩子们就有成就感,就有了自信,这样学生对课堂学习就更感兴趣了。
在课堂上,教师只是学生自主学习的引领者,是学生学习的协助者,是课堂的策划者,教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去,教师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,而学生在课下的准备工作也有趣而生动了,通过这种方式,大大扩大了学生的知识量。
二、教学方式的改变设置好前置性作业,放手让学生预习。
前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的,它就
是要达到让学生在课前能够对新知识进行感受、进行初步理解、自主寻求解决办法等目的,起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用。
因此,前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要。
通过“前置性作业”的形式,提前布置给学生,让学生先学。
学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学习,提升课堂的有效性。
符合“不学不教,先学后教,让学生有备而来”的生本教学原则。
前置性作业的设置要照顾到每一个学生,因此,在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的原则。
首先做到简单:
要求作业的环节要简单,学生能一目了然;其次要低入:
要求设计的作业难度要适中,要照顾全体。
第三是根本:
要求教师抓住知识主线,找准教学难重点。
最后要开放:
让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获,培养他们的自信心。
德育工作总结篇3
1、教师职业道德规范全员培训为提高教师职业道德规范,在9月份对全体教师进行了20xx年版《中小学教师职业道德规范》、《小学部教师职业道德行为准则》、《小学部教师行为礼仪守则》、《小学部教师工作纪律》等教师行为规范文件与制度的学习,落实《小学部教师工作八项承诺》——对每一个孩子真心微笑──不会感到冷落和歧视;与每一个孩子倾心交流──自愿向老师敞开心扉;教每一个孩子学会求知──主动学习中习得方法;帮每一个孩子自觉明理──在体验中辨别真善美;为每一个孩子答疑解惑——耐心解答提出的问题;让每一个孩子展现灵气──能充分张扬童真天性;给每一个孩子发展空间──创造自我表现的机会;替每一个家长分忧宽心──孩子健康成长无挂念。
2、精细管理全员培训为落实校长室提出的“用心工作、爱心育人、真心服务”的管理理念,“把目标分解到每一个人、每一个时段,人人都管理,处处有管理,事事见管理”的指导精神,进一步规范工作管理,提高全体老师特别是班主任精细管理水平,这半期中对全体老师进行了精细管理专项培训,分三种形式进行。
第一种形式:
动员大会。
9月21日晚,小学部全体老师“精细化管理月动员大会”在阶梯教室如期举行。
第二种形式:
文字材料培训。
搜集、复印、下发了有关汪中求《细节决定成败》一书的部分内容让全体老师在在国庆假期内自学,并写读后感。
第三种形式:
视频培训。
10月9日组织全体老师观看汪中求《细节决定成败之精华篇》视频讲座。
3、年级组长、班主任培训为加强年级管理,发挥年级组长的职责,提高年级组长的管理水平,在10月7日对年级组长进行了《小学部年级组长的职责》。
为加强班主任心理辅导,学会减压,学会快乐工作,10月23日,德育处与研究院合作在行政楼四楼多媒体会议室进行了主题为“快乐工作,快乐生活”的班主任团体心理辅导。
德育工作总结篇4转眼学期过去一半,半学期以来,高中德育工作取得了一定的成绩,有效的保证了学校教学工作的正常开展,现将半学期的德育工作总结如下:
一、盘点工作自开学以来,依据本学期学校德育工作计划,围绕“校园文明礼仪”的教育主题,我们先后开展了以下几项大型活动:
(一)军训活动——在暑假期间,高一学生都参加军事训练活动。
在烈日下,全体班主任及助理班主任、年级组长老师都能牺牲休息时间,积极配合学校整体工作安排,全体学生都能严格要求自己,认真学习、刻苦训练。
特别是高一年级的学生,在班主任、年级组长老师的悉心照顾下,克服了思想上、生活上和训练中遇到的各种困难,圆满完成了军训活动,创下了军训基地参训学校中七天里没有一个重病号的训练纪录。
(二)开学典礼——9月份是全国“弘扬和培育民族精神教育月”。
学校将开学典礼的主题定为上好爱国主义教育的第一课。
通过师生共同唱响国歌、校长国旗下讲话、全校学生军训汇报、各班召开主题班会的形式,对学生们进行爱国主义教育和民族精神教育。
(三)主题班会——9月底各班先后召开了“爱国主义教育”主题班会,
(四)九月下旬,我校召开了田径运动会,高中德育处严管理、严要求。
在运动员入场的过程中,学生们队列整齐,口号洪亮,每个班都展示了自己的特色。
在运动会过程中,运动员积极参赛,观众踊跃投稿,学生工作人员认真负责。
(五)高中部家校通全面启动。
9月4日开始,我校高中部家校通信息采集工作全面启动,截止9月15日,高中部所有教师和学生家校通信息登记完成,并全面启动使用,为教师和家长的交流搭建空中平台。
(六)高中部班主任师徒成功结对。
9月8日在北阶梯教室举行了高中部班主任师徒结对仪式,师傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北阶梯教室举行了师徒结对协议签字仪式。
(七)
“班级管理量化”——在日常行为规范方面,本学期,重新修订了新学期班级常规管理量化细则。
(八)积极开展学生心理教育,由德育处施玉春主任主讲的“老子思想和学生心理教育”受到师生的一致好评。
(九)在高中部学生公寓开展“星级宿舍评选工作”,借此提高学生的自我管理能力和提升我校高中学生宿舍的整体形象。
(十)积极开展社会实践活动,在九九重阳之时我们组织学生走进社区、走进敬老院开展敬老活动。
(十一)加强班主任队伍建设,在每月底开展班主任经验交流会。
相互促进、相互提高。
(十二)根据学校安排及教育需要,我们在11月中旬安排整体
高中部的家长座谈会,认真组织,让老师和家长共同探讨学生的教育问题。
(十三)积极开展学生宿舍文化建设。
除了以上大型活动以外,开学到现在,我们还抓住各种机会对优秀学生、先进集体进行了奖励、表彰。
二、感想及下阶段工作思想在学校领导的带领下,在全体老师们的努力下,我们取得了许多成绩,当然,在工作中,我们还存在着有待改进的方面。
为此施主任在其中德育工作总结会上提出了三点要求:
1、常规工作抓常规;
2、主题工作抓创新;
3、临时工作求实效。
下一阶段我们将从以下几个方面入手:
(一)进一步深化“三全育人”的德育思想。
我们要树立大德育观,树立德育“三全思想”,努力做到全员育人、全程育人、全境育人,努力打造全校一盘棋的德育氛围,切实做到学校的每一位教职员工都是德育工作者,让校园的每一个角落都发挥育人的功能,让我们所有人拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦,使之成为我校德育工作的风景线。
在“三全育人”的德育思想中,全员育人是最重要的一环。
教师是人类灵魂的工程师,要以高度负责的态度,率先垂范、为人师表、言传身教,给学生以潜移默化的影响;教师要教好书,还要深入发掘课程中蕴涵的德育资源,在传授专业知识过程中加强德育,帮助学生明确学习目的,端正态度,遵守纪律,调动学生学习的积极性和主动性,努力培养良好学风,使学生的综合能力不断提高。
(二)应遵循德育工作的原则。
与以往相比,现在的孩子比较难管理——一是社会转型,各种思潮涌入、经济状况剧变、道德标准变迁、规范削弱以及外来文化侵犯、网络文化兴起等,使得社会价值趋于多元化,德育难度增加;二是独生子女化,容易养成孩子自我为中心,对自己的社会责任模糊不清、自控力差、道德观念薄弱。
工作对象的变化需要班主任增加工作的厚度,讲求教育的智慧,增强自己劳动的艺术性,在工作中要遵循“小、近、严、细、实”的德育工作的原则。
小——德育工作应由高目标,但是必须从小处着眼,小事入手,工作起来才有抓手;近——所有的教育活动必须力求贴近实际生活实际,贴近学生真实思想;严——要敢于并善于严格训练、严格要求,例如我们的课间操管理,应该说,课间操的质量直接映射着课堂纪律状况、学生的学习状况、班级的舆论和班风等方面的情况,因此,年级组长、班主任应从班风建设的角度认识课间操的管理问题,从严管理。
细——德育工作各环节应讲求细致,注意细节,例如,我们班级教室前后门的玻璃,课桌桌面等财物的清洁状况,这些都是学生每天都会感受到的教育,都是德育的隐性教材,在视导反馈的建议里,指出了班主任应注意德育工作的细节教育问题,我想,这也是我们下一步工作中应该加以重视的问题。
实——主要指德育的各项要求都应狠抓落实,工作要以注重实效为准则。
(三)应注重情感教育。
我们要充分认识到学生主体在德育中的作用。
任何教育只有转化为学生的自我教育才能真正达到教育的效果。
在北京市教科院“九五”课题“北京市中小学德育工作实效性研究中”,研究者列出了大型教育活动、班会、课外活动、各科教学渗透、个别学生教育等8个德育途径,教师、学生对学校德育途径所发挥作用的`评价存在较大差别。
学生认为所起作用很大、较大的途径排列前三位的是社会实践活动、大型教育活动和课外活动,而教师排列前三位的是班会、大型教育活动、个别学生教育。
如此明显的差别,反映出教师教育观念上的一个问题,那就是学生的主体性问题。
教师没有注意学生的感受,没考虑到外在的教育如何发挥学生的主体作用,转化为学生内在的需要。
例如,我们的主题班会,有些班主任老师通过带领学生认真讨论、精心设计、全员参与等环节,确实收到了良好效果,但是有些老师的工作还有待提高。
同时,我们应该看到,不仅学生是成长的主体,教师也是自我成长的主体。
要引导学生积极进取,自己就必须永葆青春和激情;要培养孩子们的探索精神,自己就首先要有创新意识和创造能力。
同样,要让孩子们将来成为一个幸福的人,教师自己首先就应该学会幸福地生活。
因此,我们要想对学生进行正确的情感教育,我们自己首先就要学会不断调整,努力创造和谐的师生关系,保持健康快乐的心灵,创造自己丰富多彩的精神生活,做一个快乐的班主任。
“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。
教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。
愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
”
“建立和谐的师生关系要做到,三学:
学会制怒、学会换位、学会倾诉。
三忌:
忌翻旧帐、忌亲疏有别、忌摆架子。
”
“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。
”
“让我们走进学生心灵,读懂学生。
”让我们共同携起手来,用人格启迪学生,用品质熏陶学生,用言行引导学生,用诚心赢得学生,用精神鼓舞学生,用知识浦育学生,用能力带动学生,用智慧塑造学生。
让我们用辛勤的汗水打造洪外中学更为辉煌的明天。
德育工作总结篇5时光就这样匆匆地带走了一年的心酸和疲惫,却留下了成功与喜悦。
在教育学生的过程中,我收获了经验与教训,在校领导和同仁们的关怀和指导下,使我每一步都走得如此坚毅。
班级管理方面,在班级干部任用中采取招标制,使有意愿为同学服务的同学都有机会竞选并锻炼自己的管理才能,试用期为一星期,胜任者最终由学生投票选出,注重实效性。
如果当选后犯错误,前两次劝诫,第三次卸任。
德育教育方面,采取特色教育方式,通过精神植入,学生自我教育为主线。
学期初开始,推荐给学生们一本书《西点军校----献给男生的礼物》,我为学生们解读后,推荐学生自买、自读,有几名男同学受到启发,开始为自我实现而努力发奋;对待不爱劳动的现象,采取劳动最光荣的主题班会的教育策略。
对待中学生恋情,采取与家长配合、连环击破的策略;对待预谋打架,采取消灭之于萌芽的策略;对待长期上网,家长不找不归的学生,推荐学生们《一生不可遇到的奇遇》,采取人生规划、目标设置与监督的策略;对待不服各科老师教育,打、骂老师的学生,寻求家长配合未果,推荐学生们《优秀学生成长细节》,采取学生群体教育与感恩教育相结合的策略。
为了树立学生的团队精神,采取师(参加女生团队)生赛跑比赛、羽毛球比赛的活动育人策略;对待单亲+留守的学生与长辈卷入离婚后的家庭矛盾中,采取放学后进行责任意识的教育策略;对待跟父母闹矛盾离家出走两天半,采取介入调查、帮助寻找、亲情教育和有效沟通的策略等等。
这一年,使我感到骄傲的是学生们大面积大幅度提高了成绩,其中第一名是由学年375名上升到33名,第二名是由学年498名上升到89名等等。
每天在学校陪伴学生背生物、地理到
18:
40,到家都
20:
00了,每天都筋疲力尽,没有时间和精力管自己的孩子,致使我女儿由100名跌到432名,多位亲人离世、父母住院未请一天假去护理,全身心地扑在教育事业上!
付出就有回报,班级同学在生物地理结业考试中取得了优异的成绩,其中生物、地理双A+26人,生物只有2人B,我因无私的付出获得了领导、老师、家长、学生的信赖和尊重,被评为是市级优秀班主任、区级记大功的光荣称号,感谢大家对我的激励,我一定会再接再厉,继续为学生们奉献我的爱和关怀,相信这些迷失了的飘落人间的天使会最终走向成功之路的!
德育工作总结篇6时间似水,岁月在平凡中悄悄而去,一个学期的工作在紧张忙碌中结束。
本学期,初三年级组全体教师团结协作,顺利完成了学校交给的各项工作,现总结如下,不妥之处,请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用,努力做到教书育人,管理育人,营造全员德育,全程德育的良好氛围。
学期初,结合初三年级的特点,我们确立了:
人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》,从学生的发型、着装抓起,从学生的坐、立、行、走抓起,引导学生注重自身的外在形象,进而内化为自觉行动,全面提高综合素质。
1)年级进行定期检查与抽查,确保每一位学生具有良好的形象,为调动学生的积极性,我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长,这样使得每一位学生都能够自觉约束自己,一学期中,初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊,良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。
2)班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量,为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期,为充分发挥任课教师的作用,我们主要做了以下二项工作:
第一,定期与任课教师座谈,便于年级掌握第一手材料,对症下药。
第二,实行班主任与任课教师“会诊”制,即定期对班级的情况,存在的问题进行研讨、沟通,统一认识,统一思想,提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,树立正确的教育观,承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂,只有充分发挥每一位任课教师的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的内容,才能真正落实教书育人的双重责任。
为此年级定期开展学生座谈会,就教师的师表形象,课堂教学等进行问卷,使教师们能够自觉规范自己的行为,真正做到学高为师,身正为范。
3、加强班主任队伍建设,提高班主任工作水平,用现代教育思想,教育观念武装班主任。
班级是学校的基本组成,只有一个个班级秩序的稳定,才能有年级学校的秩序的井然,班主任是班级工作的组织者,领导者,班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效,为此,年级根据实际情况,采用以会代训的形式进行培训学习,在3位班主任的努力下,在8位任课教师的支持下,我们平稳的把本届学生送出西屯中学。
二、充分利用各种教育资源,抓住各种教育时机,开展符合年级学生特点,身心发展需要的教育活动。
1、织学生参加周一的规范化升旗仪式,在雄壮的国歌声中,提升学生的爱国主义情感。
2、发挥共青团组织的作用,引导学生形成正确的世界观,人生观,价值观。
借发展团员这一契机,规范初三学生的言行举止,规范他们的坐立行走,培养具有良好行为的初中毕业生。
3、丰富学生课余生活,提高学生审美能力,为学生的今后发展奠基。
总之,一学期以来,在全体任课教师的支持理解帮助下,我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。
德育工作总结汇编6篇】