第一学期教学工作总结三篇.docx

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第一学期教学工作总结三篇

　　第一学期教学工作总结篇1时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。

忙碌和快乐历历在目。

本学期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。

有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：

一、班级情况四

　　2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体情况，还有学习兴趣。

大部分学生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。

四3班学生比较平稳，朴实。

能够在稳中求进。

很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。

作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，新的一年希望继续保持。

　　预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不适应。

但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。

不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

　　二、学习情况。

　　非常喜欢美舍这样的学习氛围。

本学期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以改进。

特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。

学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。

　　三、不足之处本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。

还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。

　　四、改进方向意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。

课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。

多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。

　　五、措施：

　　1.备好每节课。

处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。

　　2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。

　　记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的老师的标准：

课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。

可见后进生的转化，进步，是很重要的。

　　3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。

　　通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。

不断实践到自己的课堂。

　　4.加强学习。

通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。

如：

课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。

给孩子灌输正确的英语学习理念。

此外，多看书，开阔自己的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。

　　苏霍姆林斯基话过：

我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。

换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。

　　作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。

更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。

不仅如此，还有新进理念的学习。

唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。

　　第一学期教学工作总结篇2本学期我担任四年级和三年级一个班的英语教学工作。

站在学期末尾回顾五个月来的工作点滴，看到了孩子们与自己的共同进步，也看到了存在的问题与面临的挑战。

　　三年级学生在本学期正式接触英语。

根据《英语课程标准》，本学期的主要目标定位在保持学生好奇心、激发学生学习兴趣，帮助学生养成良好的.英语学习习惯等方面。

因此在教学中，我为学生营造纯英环境，向学生介绍相关英美文化，将趣味与教学融合。

同时，注意听说读能力的培养，鼓励学生张嘴说、自信说、喜欢说。

一个学期的课堂实践表明，孩子们乐于说英语，喜爱英语。

　　相比三年级，四年级的课堂出现了部分沉寂。

由于三年级时已出现两极分化，加之缺乏学习意识、无家庭辅导等多方面因素，使两极分化现象愈演愈烈。

针对这一情况，我根据不同班情修改教案，争取能够对症下药，这一尝试取得了一定效果，但不能让人满意。

对于大部分学生，英语学习仍然是快乐的，单词、对话学习都不是大问题，只需加强拼写训练，便能取得比较好的成绩。

　　现将本学期的常规教学工作总结如下：

一、于思考中备课。

　　手边优秀教案确实不少，然而对于基础薄弱的农村学生大多并不适用。

我会在每次新课之前翻阅三到四本教案，然后从学生的实际情况展开思考，设计与本班学生接受能力相符的教学安排。

这一学期，我深刻地体会到了，备课更多的是备学生。

所有的目的只有一个，让学生懂，让学生会。

考虑到四年级我执教四个班，我会在每次课后对教案部分环节进行修改，使教学环节更加紧凑，教学思路更加流畅，便于学生理解与接受。

　　二、于尝试中教学。

　　我认为教学包括两方面，课堂教学与课后辅导。

课堂教学中我鼓励学生张嘴说。

根据自己的学习经验与心得，我认为张嘴就有可能。

　　课堂中我会更多地关注后三分之一学生，给他们机会发言，吸引他们的注意力，培养他们的成就感。

在本学期的对话教学中，我采用了将知识点分解的方法，逐个呈现，帮助学生学习。

这一尝试取得了不错的教学效果。

　　课后辅导与课堂教学一样重要。

首先，利用好每个早自习，读单词、读课文，培养学生语感，同时达到复习巩固的目的。

其次，抓单词听写，鼓励学生记单词。

最后，练习讲解评析，单元抽测，检验学习效果发现问题。

　　三、于检验中批改。

　　会说不一定会做。

学习效果的有力检验方式便是书面作业。

对于学生的书面作业，我会及时批改。

对于存在普遍性错误的题目，我会仔细讲解，同时举一反三，力求学生扎实掌握。

　　四、于培优中补差。

　　给后三分之一学生关注确实应该，但我认为培优同样重要。

由于教学资源、生活环境等方面的不同，我们的英语优等生跟城区还是存在差距。

我建议他们订阅报纸，扩大英语阅读量，同时自觉做练习。

　　一个学期的工作让我看到了他们更大的进步。

对于后三分之一学生，英语学习对基础的要求非常高。

同时，他们往往学习习惯差，无注意力，语数成绩也差，加之自己课务多、班级多，虽然想对他们进行个别辅导，但实属心有余而力不足。

　　一个学期的忙碌让我看到了希望，也看到了更多的挑战。

如何遏制两极分化现象的继续恶化，如何唤回后三分之一学生的注意力，需要思考的还太多太多。

可以确定的是，我会一如既往地努力工作，更加认真地对待教学，更加细心地对待学生。

　　第一学期教学工作总结篇3本学期，本人担任

　　九、九班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。

一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

　　1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况。

　　2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。

　　二、按照教学常规五个环节开展教学工作。

　　1、备课：

课前认真地备课，既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

　　2、上课：

课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。

　　3、作业和辅导：

作业的布置适量，有针对性，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，其中有几个学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

　　4、考试：

考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。

每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

　　三、模块式教学。

　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　听：

为了让学生在中考的人机对话中取得好成绩，平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力。

　　说：

充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中多说英语，努力提高学生的学习兴趣。

读：

读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时每个星期都发一份试题，专门训练。

　　写：

作文在中考越来越受重视。

作文教学主要传授写作方法，要求学生要写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

　　四、其他方面。

　　1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。

　　2、认真辅导学生参加了本学期的县级英语综合能力竞赛。

　　3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，努力促进学生的英语学习。

　　五、存在问题：

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当了草，相当一部分的学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：

一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。

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