大班配班家长会发言稿.docx

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大班配班家长会发言稿

篇一：

幼儿园大班开家长会班主任发言稿

幼儿园大班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！

感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。

这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。

正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。

“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。

”这也就是我们所说的“家园共育”。

今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们大班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。

幼儿教育，需要爱心和耐心，真诚地和他们做朋友，为他们创设轻松愉悦的环境，他们才能学的轻松，玩的快乐，健康地成长。

我们幼儿园的老师都有一颗爱孩子的心，愿做孩子的朋友，对孩子也很耐心、细心，对工作认真负责，每天教给孩子的学习内容都是经过精心准备而设计的，尽量结合孩子的年龄特点，以游戏为主，让孩子在快乐的游戏中轻松地学到知识和本领，有趣而不枯燥。

幼儿园要杜绝小学化教学，所以，孩子在幼儿园里并不是提前学习小学的知识，而主要是让孩子养成一些良好的行为习惯和学习习惯，根据他们的年龄特点培养一些兴趣爱好，通过一系列的各种活动，来启发孩子的智力，锻炼孩子的体能，提高孩子各方面的能力。

因此，我们的家长朋友应该走出孩子上幼儿园就是要学会好多好多汉字，会做好多数学题这样的误区，而应该把关心的重心放在孩子行为习惯是否有进步，各方面

的能力是否在提高，一些坏习惯是否在不断进步等这些方面。

在幼儿园这个大家庭里，我们主要通过:

启蒙阅读、语言、健康、数学、美术、音乐、科学等这些方面的内容不仅让孩子学会动手、动脑，还要发展孩子的语言表达，学会交往、学会分享及合作的能力。

为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。

让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理能力，培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。

接下来我把有关情况简单地介绍一下。

一：

大班年龄特点：

1、注意力集中了。

集中精力从事某种活动的时间也较以前延长。

2、能动能静。

反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。

他们总是不停的变换姿势和活动方式。

如动动手、伸伸腿或做小动作等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。

这是大班孩子一个较普遍的特点。

所以本学期老师会不停地提醒孩子该怎么做，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

3、嘴巴甜。

这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。

比较爱讲话，根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。

4、学会交往。

孩子们会通过游戏，与小伙伴相互交往。

在游戏活动中，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。

会自己确定主题，安排角

色，独立游戏。

用小孩的交往方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。

而且，有了相对稳定的游戏伙伴，但是由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，也容易发生争执和攻击性行为。

这时，需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。

不要采取简单的方法去制止和责备。

我希望家长朋友能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。

比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。

二：

幼儿工作：

（一）自理方面。

其实，我特别希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：

凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。

可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，整理小物品，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。

现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

（二）解决问题方面。

本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，

而我们现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。

培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。

（三）班级管理方面。

大班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。

因此，我们建立了“小助手”制度。

“小助手”帮助老师整理班级桌椅，分发小东西，擦擦桌子，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。

小助手轮流担任，并且要求要表现乖的孩子才能当，这样，孩子们就能积极表现自己，从而养成良好的习惯。

三：

家长工作：

1、每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋里有没有危险物品如：

别针、小扣子、铅笔刀、比较小而尖锐的东西，别让孩子带到学校来。

2、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。

勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服，可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。

3、现在我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼梯就成为安全了问题。

希望家长接送孩子的时候注意上下楼梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在楼梯上跑跳、嬉戏。

平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。

如：

走路时遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插

座、要有自我保护的意识等。

4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。

建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：

谢谢、对不起、不客气等。

5、如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都可以。

6、天亮得渐渐早了，我们老师早上坐7:

20的早班车到校，大概就是8：

10左右，所以请家长朋友们尽量让孩子在8:

20以后到校，这样，安全才能得到更好的保障。

如果实在有事需要早一点送到学校的，交到保安那里，一定要给孩子交代清楚，不许乱跑。

感谢各位家长对我们工作的支持和帮助,如果有什么问题也希望能及时与我们沟通,谢谢。

今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。

篇二：

大班第二学期家长会发言稿新

大（6）班第二学期家长会发言稿

各位家长：

晚上好！

首先，感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，感谢你们对我们工作的大力支持和配合，正是有了你们的支持和配合，我们的工作才得以顺利地完成。

这个学期是孩子在幼儿园的最后一个学期，也是入小学前最关键的半年。

那么，我们怎样才能让孩子顺利地进入小学，作为家长的你们又应该为孩子做哪些入学准备呢？

这是我们大班今天家长会的主要内容。

一、班级情况简单介绍

通过大班一个学期的生活、学习，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子都有了为做一个合格的小学生而做准备的意识。

具体表现在：

孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，整理自己的小书包，会自觉有序地取放班级用品。

对班集体也有了责任感和荣誉感。

平时都能使用日常礼貌用语，讲究个人卫生，不乱翻别人的东西。

任务意识增强了，能认真完成老师布置的各项作业。

求知欲和思维能力也都有了很大提高。

本学期，是进入小学的最后一个学期，所以各方面都要为入小学做好准备，因此，教学任务也加大了不少，请家长每天回家督促帮助幼儿按时正确地完成。

并能注意孩子正确的书写姿势。

二、幼小衔接讲座

《家长如何配合做好幼小衔接工作》

背上小书包，迈入小学的大门，对于六七岁的孩子来说，无疑是走进了一个全新的生活境地。

古人云：

“千里之行，始于足下。

”所以说，这既是一个新的起点，也是孩子走向成功的起始阶段。

那么，作为家长，如何让孩子在这个起点上走得更好呢？

（一）认识小学生活与幼儿园生活的不同

小学的学习环境和活动条件与幼儿园有许多不同，因此，孩子从幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：

幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。

而小学则以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。

新的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求，这对新入学的儿童是有一定难度的。

家长必须了解这种变化，及早伸出温暖有力的手，扶助孩子度过这个转折期。

1．学习时间不一

幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏、劳动、生活时间，小学每天有3-4小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍。

幼儿园的孩子，白天可以在园内午睡两个小时左右，小学的孩子，中午一般没有午睡。

一年级学生除每周上24节课以外，还有较多的集体活动，如午间集会、快乐一刻、早读、早操、眼保健操和课外活动等等。

小学的生活节奏明显快于幼儿园。

这些都要求儿童具备承受重任务和快节奏的良好的身心素质。

2．生活制度不一

幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能，而小学有严格的大纲，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。

在游戏中，心理活动的无意性和具体形象占较大比重；而进入小学的学习对心理活动的有意性和抽象概括性要求较高。

3．人际关系不一

幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。

而小学是一个班5、6位课任教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难需要自己解决，所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办？

口渴了怎么办？

小学同学之间的交往也增多了，除了课内、课外，还在校外、家里互相来往，除了本班，还有同年级其他班级的同学来往。

4．要求不一

幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好，长得白白胖胖就满足了。

到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要100分等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求，是不是不喜欢我了。

因此，情绪受到影响。

另外，幼儿园的孩子每天无作业，无负担。

而小学生每天要完成一定数量的作业，不得拖延，孩子也会不适应。

（二）让孩子尽快适应一年级的学习生活

1．独立生活能力的培养

幼儿园的孩子在家里，衣食住行，几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。

为此，家长要从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，培养他们独立生活的能力。

（1）建立良好的生活常规

要适当调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床，保证十小时睡眠时间。

指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看电视节目，如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等，并要适当控制孩子观看电视的时间，督促孩子自觉遵守一天作息时间。

（2）培养孩子的独立意识

要让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生活、学习和劳动，遇到问题和困难自己要想办法解快。

要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。

（3）培养孩子生活自理能力

培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。

在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。

（4）培养孩子学习方面的动手操作能力

教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具，按课程表准备好第二天需要的学习用品；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

（5）培养孩子的规则意识和任务意识

上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。

为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如开关门窗、叠衣服、扫地、抹桌椅、倒垃圾、摆放碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：

不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。

帮助孩子树立任务意识。

提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。

2．良好习惯的培养

习惯是儿童后天所养成的，人们常说：

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

良好的习惯是学生可持续发展的前提，它不仅是自身素质的表现，更会影响孩子自身的发展。

对刚入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识重要得多，所以家长应该配合学校重视孩子良好习惯的培养。

（1）学习方面

上学之后他们是否愿学、爱学？

能否学好？

受诸多因素的制约，涉及到学习兴趣、欲望、态度、习惯和意志品质等问题。

家长可从以下几点加以培养。

培养孩子学习的兴趣和求知欲

孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得，这就是求知欲的表现。

孩子一旦有了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行积极地去探究，也就能自觉自愿，主动愉快地去学习。

所以说，兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量。

孩子上学的主要任务就是学习，学习的主要工具又是书本。

家长应经常提供一些课外书给孩子看，这是很有益处的。

可以告诉孩子：

“自己识了字，自己会看书，能懂得许许多多的道理，多好啊！

”从而激发孩子热爱书本的兴趣。

培养孩子正确的学习态度

兴趣是学生喜欢学习的前提，但是学习好还必须有个正确的学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不当回事。

学生的学习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果。

培养孩子良好的学习习惯

①培养孩子独立完成学习任务的习惯

不少家长会抱怨：

孩子上了小学负担太重，不仅要接送，回家还要辅导、陪读，吃不消。

其实，孩子完全能够自己学习、完成作业，关键在于习惯的养成。

为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子；其次，关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完成作业，到时间后，父母对孩子作业的检查不仅是内容的正误，更要注重书写是否整洁和完成与否。

如果家长在孩子一入学就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高，陪读也就不存在了。

②培养孩子珍惜学习时间的习惯

怎样培养孩子专心学习、珍惜时间的习惯呢？

在开始学习之前，应先提醒孩子做好一切准备工作，包括喝水、上厕所、削铅笔、找本子等。

当学习阶段一开始，就必须专心致志不随意离开座位，不允许干任何杂事，即使大人有事，也不能去打搅孩子。

要等这一学习时段结束了再说。

大人的这种态度特别有利于培养起“学习时间必须一心一意”的观念，从而养成孩子珍惜学习时间的习惯。

重视孩子思维能力的培养

对孩子进行早期教育，每个家庭都能做到。

对孩子进行合适的、正确的早期教育，就很难做到了。

有些父母过分注重知识型的学习传授，而不重视思维能力的培养。

6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。

如解答应用题"河里有一群鸭子，游走了三只，还剩三只，原来河里有几只鸭子？

"孩子都能回答出6，但是具体用什么方法计算，有些孩子就会说“减法”，“6-3=3”。

这就是孩子在思维中的障碍，不能清楚地理解事物变化前后的关系。

家长应让孩子知道什么是知道的数，什么是不知道的数，帮助孩子理解“谁与谁比，知谁求谁，谁大谁小”的关系，真正掌握解题方法。

提高孩子对语言的理解水平

父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠词，如饭饭、觉觉等，语言要逐渐精炼、复杂。

阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能读过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇。

多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。

如“爸爸、妈妈和我在家里。

”“这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我。

”“这座漂亮的房子就是我家。

”等不同方法表述。

在帮助孩子理解语言上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。

家长要以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务，为孩子对语言特别是任务性语言的理解打好基础。

2．文明礼仪

入学意味着孩子从家里到了学校，开始了集体生活。

在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、磨擦和矛盾，这就需要培养孩子文明礼貌方面的行为习惯。

如何培养文明意识和行为习惯呢？

我国是礼仪之邦，礼貌待人是我们民族的

篇三：

大班家长会发言稿

尊敬的家长朋友：

大家好!

首先我代表小班的三位老师欢迎各位家长的到来，感谢您们在百忙之中能抽出时间来参

加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。

今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、

是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。

开学已经半个多月了，

我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样？

在幼儿园

表现怎么样？

我们召开今天这个家长会，主要目的也是：

希望您们家长进一步配合老师，加

强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调

整工作，促使您们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了孩

子”。

这是我们教育的一个根本出发点。

今天的家长会我会简要地讲解以下两个方面：

一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况我先自我介绍一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老师,还有一位是生活老师

殷老师。

我们三位老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。

当然还有我们天真、可爱的孩

子们。

现在我把我们班的整个情况跟大家说一下：

我们小班有孩子33人，其中男生21人，

女生12人，相比之下男孩偏多。

通过这半个多月的观察，我初步了解到我们班孩子有以下几

个特点：

1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各方面发展较好，乐意参与集体活动，喜欢参加

各种游戏活动。

2、对许多事物都表现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培

养。

我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生；个

别孩子挑食现象严重，有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习

惯较差。

3、语言能力发展不平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部

分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。

部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往

能力较弱。

上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。

部分能较清晰地进行语

言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。

4、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。

部分孩

子不能正确使用礼貌用语，不会主动问好。

也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去

观察，值得高兴的是不少家长重幼儿教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上

幼儿园的愿望。

有了家长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去

精心照料、教育和培养他们。

二、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：

1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在

家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。

2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。

请各位家长务必配合。

3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。

4、希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。