山东省德州市陵城区有答案八年级上学期期末语文试题.docx
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山东省德州市陵城区有答案八年级上学期期末语文试题
山东省德州市陵城区2022学年八年级上学期期末语文试题
一、选择题
1.下列各组词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ）
A.踌
（chú）
首（qiáo） 秀
（qí）
无消息（yáo）
B.洗
（dí） 遒
（jìng）
土（nián）
滋暗长（qián）
C.
味（xīng）
首（bǐ） 俯
（kàn） 无动
衷（yǔ）
D.婆
（suō）
枝（qiú） 字
（tiè） 惟妙惟
（xiāo）
2.下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得
。
B.合上语文书，同学们的眼前浮现起花树
，蜂蝶轻飞曼舞的画卷。
C.正能量是
时轻抚面颊的春风，给人带来温暖。
D.大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴也
。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.民俗是民间流传的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
B.现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。
C.学校应当建立完善的校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。
D.为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的速度与规模。
4.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
B.有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。
C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：
“冬天已经到了，春天还会远吗”？
5.下列说法正确的一项是（ ）
A.《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从黄帝到汉武帝共三千多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.古代的男子成人要举行冠礼。
《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十八岁行冠礼，表示成年。
C.小宇生肖属“牛”，弟弟比他小四岁，则弟弟属“马”。
D.《使至塞上》作者王维，字摩诘。
唐代诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”
二、情景默写
默写
（1）________，猎马带禽归。
（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，________。
（崔颢《黄鹤楼》）
（3）曹操的在《龟虽寿》中表达自己老当益壮，渴望建功立业的诗句是：
________，志在千里；________，壮心不已。
（4）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：
________，________。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
（5）________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
（6）争渡，争渡，________！
（李清照《如梦令》）
（7）《雁门太守行》中的“________，________。
”从听觉、视觉角度描写了战斗的惨烈，渲染了战场的悲壮气氛。
（8）孟子说：
“穷则独善其身，达则兼济天下。
”《富贵不能淫》一文中与这句话意思最相近的一句是“________，________；________，________”。
三、名著阅读
名著
（1）《红星照耀中国》是什么体裁？
（2）《红星照耀中国》中谁是你心中那颗照耀中国的闪亮红星呢？
请说说原因。
四、填空题
《昆虫记》向我们展示了形态各异的昆虫，请根据提示选择正确的昆虫名称。
①长着多面的小光学眼睛，从不进食，一生只为结婚。
（________）
②在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。
（________）
③享有出色的挖土工、掩埋工之称，但住宅却建的极为简陋。
（________）
A.萤火虫B.大孔雀蝶C.粪金龟
五、名著阅读
中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。
请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。
六、诗歌鉴赏
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
（1）这首词的词牌名是（ ）
A.渔家傲B.浣溪沙C.采桑子D.相见欢
（2）“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？
（3）这首词抒发了作者怎样的思想感情？
七、课内阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列画线词在文中的意思。
①傅说举于版筑之间
举：
________
②管夷吾举于士
士：
________
③行拂乱其所为
乱：
________
④人恒过，然后能改
过：
________
⑤困于心，衡于虑，而后作
衡：
________
（2）翻译下列句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）文章中列举六位名人的事例有何作用？
（4）在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？
请结合生活实际，谈谈你的理解。
八、课外阅读
晋文公攻原
，裹十日粮，遂与大夫
十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。
士有从原中出
，曰：
“原三日即
矣。
”群臣左右谏曰：
“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。
”公曰：
“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。
得原失信，吾不为也。
”遂罢兵而去。
原人闻曰：
“有君如彼其信也，可无归乎？
”乃降公。
卫
人闻曰：
“有君如彼其信也，可无从乎？
”乃
公。
孔子闻而记之，曰：
“攻原得卫者，信也。
”
（注）①原：
原国。
②卫：
卫国。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.遂与大夫
十日陈太丘与友
行
B.原三日即
矣奇山异水，天
独绝
C.乃
公故天将
大任于是人也
D.士有从原中出
然而不胜
，是天时不如地利
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
攻原得卫者，信也。
（3）你如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？
九、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
①说到病毒，就必须弄清病毒和细菌之间的关系。
细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。
细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。
包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。
如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。
所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。
而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。
因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。
而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？
例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。
实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。
冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。
变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。
因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。
至少有史以来还没有过这样的记录。
如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。
变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。
当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
（1）选文的说明对象是（ ）
A.细菌B.病毒
C.细菌的危害及预防D.病毒的杀伤力及防治
（2）下面对病毒特征的表述不准确的一项是（ ）
A.病毒结构简单，只有一条表示生命的核酸。
B.只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
C.自己不能完成生化反应，抗生素对病毒全无作用。
D.变异后的病毒对人体都有较大的杀伤力。
（3）对文章理解不正确的一项是（ ）
A.第①段运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了细菌某些构成部分的功能。
B.第②段病毒与细菌作比较，说明病毒体积小、构造简单的特点。
C.第③段画线词语“大部分”表明不是所有抗生素都对细菌起作用，体现了说明文语言的准确性。
D.第④段中画线句子运用了举例子和列数字的说明方法，说明了病毒是很可怕的，我们要积极防治病毒。
阅读下面文本，完成下列各题。
魔 季
张晓风
①我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。
唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。
等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：
黄绿的。
还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。
我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
③那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？
我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？
是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
④我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。
我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。
我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。
我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。
真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑤忽然，走来一个小女孩。
如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！
她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。
她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。
⑥“你怎么不上学呢？
凯凯。
”
⑦“老师说，今天不上学。
”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。
”
⑧啊，春天！
噢！
我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！
春天我们该到另一所学校去念书的。
去念一册册的山，一行行的水。
去速记风的演讲，又数骤云的变化。
春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑩我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。
终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。
花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。
我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。
我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑫“凯凯。
”
⑬“嗯？
”
⑭“你在干什么？
”
⑮“我？
”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！
”
⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。
忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。
她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？
是小凯凯吗？
还是春花的精灵呢？
抑或，是多年前那个我自己的重现呢？
在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？
在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？
她不是也爱去采花吗？
爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。
等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。
啊，那个孩子呢？
那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？
她隐藏到什么地方去了呢？
⑱啊，春天多叫人迷惘啊！
它究竟是怎么回事呢？
是谁负责管理这最初的一季呢？
他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。
他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。
啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》，有删改）
（1）阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。
（2）请为第②节中画线词写一段赏析性批注。
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
（3）结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。
春天我们该到另一所学校去念书的。
（4）文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？
（5）第⑰节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。
仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。
十、综合性学习
校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。
请按要求修改“邀请函”。
邀请函
陈教授：
为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。
特邀请您于1月23日下午三点在学校礼堂，为全体同学作“德州的文化遗产”专题讲座。
你必须按时参加！
××学校学生会
2021年1月22日
（1）画线句子有语病，请提出修改意见。
（2）邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。
（3）邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。
综合性学习。
为了让同学们更正确认识互联网，某中学八年级
（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。
活动中一些问题，请你参与解决。
（1）网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇，请根据表格概括网络词语的特点。
网络词语
表达的意思
逆行者
新冠疫情抗疫斗争中的先进个人和集体。
后浪
伟大时代的“希望一代”，指90后、00后面对疫情冲锋在前，承担起使命和责任。
神兽
疫情期间居家上网课的孩子。
直播带货
通过互联网平台，进行线上展示、导购、销售的商品交易形式。
（2）某同学在网络社交平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。
针对此种现象，你如何发微信对他进行劝告？
十一、作文
作文
梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。
请以“我从未停止追梦的脚步”为
写一篇作文。
要求：
立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
字数不少于600字。
文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
参考答案与试题解析
山东省德州市陵城区2022学年八年级上学期期末语文试题
一、选择题
1.
【答案】
B
【考点】
字形
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．踌褚——踌躇、杳无消息（yáo）——（yǎo）；
C．兴味（xīng）——（xìng）、无动与（yǔ）衷——无动于（yú）衷；
D．字贴——字帖、惟妙惟肖（xiāo）——（xiào）；
故选B。
2.
【答案】
D
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．惟妙惟肖：
意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象，符合语境；
B．俯仰生姿：
意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，符合语境；
C．春寒料峭：
形容初春的寒冷，符合语境；
D．别有用心：
言论或行动中另有不可告人的企图，贬义词褒用，不符合语境；
故选D.
3.
【答案】
A
【考点】
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B．一面对两面，可删去“否”；
C．“干预、预防和处理”语序不当，应是“预防、干预和处理”；
D．“加快……速度与规模“搭配不当，应去掉“与规模”；
故选A.
4.
【答案】
D
【考点】
标点的辨析与用法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。
我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。
D项问号属于引用的内容，要放在引号里面。
5.
【答案】
D
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．“编年体通史”有误，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。
B．“十八岁行冠礼”有误。
古代男子二十岁（天子、诸侯可提前至十二岁）举行的加冠之礼，表示其成人。
C．弟弟属“马”有误。
小宇生肖属“牛”，弟弟比他小四岁，则弟弟属“鸡”。
故选D.
二、情景默写
【答案】
（1）牧人驱犊返
（2）芳草萋萋鹦鹉洲
（3）老骥伏枥，,烈士暮年
（4）冰霜正惨凄，,终岁常端正
（5）折戟沉沙铁未销
（6）惊起—滩鸥鹭
（7）角声满天秋色里，,塞上燕脂凝夜紫
（8）得志，,与民由之；,不得志，,独行其道
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字
、不漏字、不写错字。
本题中的“驱犊、萋、鹦鹉、洲、骥、枥、烈士、惨凄、戟、销、鸥鹭、燕脂、凝”等字词容易写错。
三、名著阅读
【答案】
（1）纪实文学（或：
报告文学）
（2）示例：
我认为朱德是闪亮的红星，因为他参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见，具有谦虚的美好品
质。
【考点】
《红星照耀中国》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。
该作品真实记录了埃德加·斯
诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖
、红军将领的情况。
从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣
言。
斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切
生动的文字。
故可知，《红星照耀中国》的体裁是纪实文学，或报告文学。
纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的新兴文学样式，亦称“报告小说”，是报告文学化的小说，也是小说化的报告文学
。
它以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限制。
（2）答题思路：
在《红星照耀中国》中选择一个人物，解释其是自己心中那颗照耀中国的闪亮红星的原因。
示例：
我认为周恩来是我心中那颗照耀中国的闪亮红星，因为他出身大官僚家庭，但是他却为贫苦百姓而参加革命，一生忠于
革命、忠于民族、忠于党，吃苦耐劳、平易近人，有卓越的领导才能，学识丰富，温文尔雅。
四、填空题
【答案】
⑩B,②A,③C
【考点】
《昆虫记》
蝉（法布尔）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）结合《昆虫记》的《大孔雀蝶》这一章“蝴蝶们用自己非凡的天赋努力朝着唯一的目标——结婚去奋斗”等句子可知，①是
大孔雀蝶，选B.
（2）结合《昆虫记》的《茧》这一章“萤的这种捕食方法，具体情况如下所述：
在它开始捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打
一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用”可知，②是萤火虫，选A.
（3）结合《昆虫记》的《粪金龟和公共卫生》这一章“粪生粪金龟和伪善粪金龟开始建造自家住宅，这住宅建造得很简陋，有辱
这些享有挖土工美称的勇士们”等句子可知，③是粪金龟，选C.
五、名著阅读
【答案】
诚唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。
专为了求取其经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。
恒为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。
勇师徒四人敢常人不敢为之事，勇敢面时妖魔鬼怪，具有大无畏精神。
合作西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。
【考点】
《西游记》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查名著阅读。
首先明确思路，用一个字或者一个词语归纳《西游记》，根据情节阐述理由，注意语言流畅。
示例：
变，师徒四人在取经的过程中都在不断的成长变化，并相互影响，最终到达西天，取得真经。
六、诗歌鉴赏
【答案】
C
（2）西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧明、高楼雁鸣。
（3）这首词抒发了作者叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋的思想感情。
【考点】
词
【解析】
（1）A．渔家傲，词牌名，以晏殊词《渔家傲·画鼓声中昏又晓》为正体，双调六十二字，前后段各五句，五仄韵。
代表作有范仲淹
《渔家傲·秋思》等。
B．浣溪沙，此调分平仄两体，字数以四十二字居多，另有四十四字和四十六字两种。
通常以《浣溪沙·宿醉离愁慢髻鬟》为正体
，另有四种变体。
正体双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵。
此调音节明快，为婉约、豪放两派词人所常用。
代
表作有晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》等。
C．采桑子，以和凝《采桑子·蜡蛴领上诃梨子》为正体，双调四十四字，前后段各四句三平韵。
另有四十八字前后段各四句两平
韵一叠韵；五十四字前段五句四平韵，后段五句三平韵的变体，代表作有欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》。
D．相见欢，以薛昭蕴《相见欢·罗襦绣袂香红》为正体，双调三十六字，前段三句三平韵，后段四句两仄韵两平韵。
另有双调三
十六字，前段三句三平韵，后段四句一叶韵一叠韵两平韵；双调三十六字，前段三句三平韵，后段三句两平韵等变体。
代表作
有李煜《相见欢·无言独上西楼》等。
本首词“双调四十四字，前后段各四句”，故选C.
（2）此题考查学生对诗歌内容的理解能力。
解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键词句再做具体分析。
翻译诗歌，抓住“梧桐
昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声”分析，即可知答案。
作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡
月、梧桐叶落、
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