陕旅版小学英语三年级上册《Unit 4 Whats This》word教案 2.docx
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陕旅版小学英语三年级上册《Unit4WhatsThis》word教案2
What’sthis?
第一课时
一、教学目标（Teachingaims
1.能够听.说.读、写单词book，desk，chairblackboard。
2.能熟练掌握句型What'sthis?
It'sabook.
3.能听懂，会说句子：
Canyouspellit，please?
（你能拼读它吗？
）Canyouspellbook?
（你能拼读出单词“book”吗?
）Yes，Ican.（是的，我能。
）
二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
重点：
单词book.desk，chair，blackboard及句型What'sthis?
It'sa...
难点：
本课单词的拼写及句型的熟练运用。
三、教学用具（Preparations）
教具：
单词book，desk.chair.blackboard的卡片及图片、录音机。
学具：
空白单词卡片.字母卡片。
四、教学过程（Teachingprocess）
1.组织课堂
唱歌曲IcansaymyABC，师生互相问候，开始上课，
2.复习对话进行两人组自由对话.以What'syourname?
Whatareyouin?
为主，加上问候语等其他对话，然后.叫几对学生上前表演，以检查练习效果，
3.复习字母
①背诵字母表。
②认读五个元音字母，并复习含有它们读音的字母。
③默写字母A到Z。
4.复习单词
认读所学单词图片，按类提问所学单词，如学习用品有哪些（bag，ruler.pen，pencil）等。
5.介绍新课
建议老师尽量用实物介绍新词，可以拿起一本书自问自答：
What'sthis?
It'sabook.板书，book.领读abook.mybook.yourbook，强调字母组合oo在book中读[u]音.不可读成“不”或“欧”。
板书句子：
What'sthis?
It'sa…领粳读并解释What's=Whatis，it's=itis，是两个缩写词。
用学过的词做替换练习.问答：
What'sthis?
It'sapen／bag／ruler／pencil／quilt.等等。
指着学生的桌子说：
What'sthis?
1t'sadesk.板书desk，领读[desk].其中字母e读[e]，即字母PLMNXS的共同读音，以同样的方式教学单词chair，blackboard。
播放课本Listen，lookandrepeat（I）和Listen，lookandsay（I）部分的录音.学生跟读单词和句型。
6.练习巩固
①让学生拼读单词.记住这些词的拼写形式，在自己的空白片上写上单词。
②让学生与同桌用各自的单词卡片互相提问：
What'sthis?
Canyouspellitplease?
将四个单词都练习一下。
③老师将学过的学习用品的单词让学生认读后，编上号，反面贴在黑板上，让学生猜：
What'sinPictureI，（图一中是什么?
）学生回答It'sa...反复将所有文具都复习到。
④猜写单词比赛。
把学生分成小组，第一个学生上前，用动作或手势表演单词并问：
What'sthis?
第二个学生猜出来It'sa…并将这个单词写在黑板上，然后第二个学生表演下一个词，第三个学生写出来.以此类推。
把四个词都写完。
评比哪个组学生表演得好.哪个组学生写得又快又好。
⑤听指令画画。
老师说：
Drawabook.Drawachair.Drawadesk.Drawablackboard.分别叫几个学生在黑板上画.其他同学在练习本上画。
然后提问：
What'sthis？
Canyouspellitplease?
叫学生回答，并写在黑板上。
7.布置作业
①听读课文Listenandrepeat（Ⅰ）、Listen，lookandsay（Ⅰ）部分。
②抄写单词book，desk.chair，blackboard各一行。
（告诉学生单词书写时，同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。
）
五、教后记（Notes）
第二课时
一、教学目标（Teachingaims）
1.听、说、读、写单词：
panda，hippo，elephant，monkey。
2.熟练掌握句型：
What'sthat?
It'sa…
3.能就单数物品名称进行自由问答。
二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
重点：
单词panda，hippo，elephant，monkey和句型What'sthat?
It'sa…
难点：
a，an的初步认识及this，that的区别。
三、教学用具（Preparations）
教具：
单词图片、卡片、教学挂图、录音机。
学具：
字母卡片、单词book，desk，chair，blackboard的空白卡片。
四、教学过程（Teachingprocess）
1.复习
①老师与学生互相用不同的方式问候，询问姓名、年龄、班级等，然后指着桌子、椅子、黑板或书，用新学的句型What'sthis?
It'sa______，让学生两人练习问答几分钟。
②老师给出图片或指着实物提问：
What'sthis?
学生答：
It'sabook.老师说：
Make“book”withyourlettercards.（用你的字母卡片组成一个单词book。
）学生很快用字母摆出一个book，对动作快的学生给予表扬。
如此练习其他三个单词的拼写。
2.介绍新课
①出示熊猫图片：
What'sthis?
It'sapanda.教读单词panda，apanda，板书。
同样教学hippo，monkey。
教anelephant时，解释在以元音音节开头的单词前用an代替a。
②将图片贴在黑板上，远远地指着说：
What'sthat?
It'sa…手中拿一张图片说：
What'sthis?
It'sa…重复几次，让学生分析两者有什么不同。
解释this，多用于指代稍近的东西，that多用于指代较远的东西。
③听录音，让学生把书翻到第八课，听读Listen，lookandrepeat（Ⅱ）和Listen，lookandsay（Ⅱ）。
3.练习巩固
①将学过的词一个放得稍远，一个放得稍近，提问并让学生回答，然后将学生分成两组，互相问答。
反复练习所有单词。
②做接龙对话。
叫几个学生示范，或分成组轮流进行，第一个学生用自己的单词卡片问第二个学生：
What'sthis?
What'sthat?
第二个学生回答后再问第三个学生，最后一个学生再问第一个学生，循环一周。
老师要及时指导。
③将第八课的四会单词一次两张地给学生看，然后将一个反面贴在黑板上.一个反面向着学生拿在手中.让学生猜其中一个：
What'sthis?
或What's，that?
猜对后拼出单词。
④做《活动手册》第V题：
Lookandsay.看一看.说一说。
让学生两人一组口头做，
第Ⅸ题：
learnanewword.教学缩写词PE（体育教育，体育课）
4.布置作业
《活动手册》
第Ⅳ题：
Lookandwritedowntheletters.看图片，写字母。
第Ⅵ题：
Circlethewords.从去格中圈出单词。
第Ⅶ题：
Fillintheblankswiththelettersandmakeasentence在方框中填入相应的字母，组成一个句子。
第Ⅷ题：
Readandwrite.读一读，写一写。
五、教后记（Notes）
第三课时（活动课）
一、教学目标（Teachingaims）
通过做听力题、游戏和歌曲巩固本课所学内容。
二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）
①做《活动手册》上的听力题。
②做猜一猜游戏。
③学唱歌曲What'sthis?
三、教学用具（Preparations）
老师准备录音机、单词卡片。
四、教学过程（Teachingprocess）
①做《课堂练习》上的听力题。
建议先解释题目要求，让学生看看题然后听一或两遍，叫学生说答案后再听—遍，让学生跟读。
第I题：
Listenanddraw.听录音，画一画。
录音文稿：
No.1Drawabook.
No.2Drawachair.
No.3Drawapanda.
No.4Drawadesk.
第Ⅱ题：
Listen，writeandmatch.听录音，补全单词并连线。
录音文稿：
No.1amonkey
No.2anelephant
No.3ablackboard
No.4ahippo
第Ⅲ题：
Listenandmatch.听录音，连一连。
录音文稿：
No.1—What'sthis?
一It'sabook.
No.2—What'sthis?
—Thisisachair.
No.3—What'sthiS?
—It'sanelephant.
No.4—What'sthat?
—That'sagiraffe.
No.5—What'sthat?
—It'sajeep.
No.6—What'sthis?
一ThisisaZoo.
②做猜一猜游戏。
老师提前准备好四到五组词，编上号，每组可分类写上八到十个单词，如动物类单词：
panda，hippo，elephant，monkey，dog，fish，giraffe，sheep；学习用品类单词：
bag，book，ruler，desk，chair，blackboard，pen，pencil；日常用品类单词：
key，quilt，watch，vest，T—shirt。
也可按表演难易程度组合八到十个单词，把学生分成四组.每组由一个学生选一组题.老师按所选题出示单词给该学生和其他组学生.但不让该组其他学生看见.选题学生快速用动作、表情表演出这些单词，让本组学生猜.猜对后放在一边，如表演不出.则说声pass（过，放弃），接着猜下一个：
如表演犹豫，或猜不出来延误时间.老师示意其他学生从5倒计时，数到0表示自动放弃该词。
各组轮流进行，最后，猜对一个单词得10分，计算哪蛆得分最多取胜，给该组画虹旗表扬。
③学唱歌曲Vvhat'sthis?
让学生翻到课本Let'ssing部分。
放收录音，让学生先听两遍，领读歌词，然后学唱，可用分组唱，分排唱，问答对唱等各种形式，充分调动学生积极性。
表扬唱得好的学生.鼓励认真的学生。
也可让学生把歌词中的book.dog换成其他词来唱。
④老师总结事节课复习的内容及同学们的表现，唱歌结束本节课。
⑤歌曲What'sthis?
英汉对照：
What'sthis?
这是什么?
What'sthis?
It'sabook.
这是什?
这是一本书。
It's'book.It'sabook.
这是一本书：
这是一本书。
What'sthis?
这是什么？
，
It'sabook.It'sabook.
这是一本书。
这是一本书。
What'sthat?
It'sadog.
那是什么?
那是一只狗。
It'sadog.It'sadog.
那是一只狗。
那是一只狗。
What'sthat?
那是什么?
It'sadog.It'sadog.
那是一只狗。
那是一只狗。
五、教后记（Notes）
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