英语教学计划.docx
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英语教学计划
英语教学计划学科教学计划是科任教师教学工作的重要依据。
根据教学大纲和教材内容的要求,结合所教班的实际情况,制定教学计划如下:
一、学期教学目标:
1、基础知识方面的要求:
掌握课文中最常用的词汇和习惯用语,会读、听懂,会拼写,在口头、笔头练习中能够运用,能连贯地朗读学过的课文,语音语调基本正确,基本掌握学过的单词和词形变化,掌握本教材中出现的语法:
will+动词原形,情态动词的用法,过去进行时态,直接引语变间接引语,现在完成时态,现在完成进行时态,反意疑问句等。
2、基本技能、能力培养方面的要求:
力求在掌握基础知识的同时,培养学生听、说、读、写的综合能力,在读、写方面,教师应多方猎取素材,让学生多读、多写,达到熟能生巧的程度;听的训练,在让学生掌握听的技巧的同时,让学生多听;说的能力的培养,重点放在每一堂课上,课前5-10分钟,训练学生的口语能力,日积月累,学生的口语能力一定能达到一定的水平。
3、思想方面的要求:
本学期在传授知识的同时,应注重思想品德教育,要使学生认识到知识的重要性和必要性,并使他们自觉学习英语,培养其爱国主义精神,树立崇高的理想,使学生热爱祖国,尊敬师长,团结同学,助人为乐,讲究卫生,讲话文明,为祖国现代化建设打下良好的思想基础。
4、创新意识、创新能力培养方面的要求:
本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。
为了给学生创造学习英语的氛围,可以创建“englishcorner”来,培养学生的口语交际能力。
教师在每节课后,注意对本节课知识的外延,启发学生对本节课知识的扩展。
并在理解的基础上联系生活,有所创新。
同时注重每一章后的小制作,从中培养学生的学习兴趣和创新意识。
使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。
5、学习方法指导:
本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式,加大对学生自学能力的培养。
自学是课堂学习的重要方式和方法,是终生学习的基本方式和方法。
应大力提高预习自学的效果地位,而这正是我们课堂所忽视的。
本学期主要采用1:
3课堂模式,把大部分的时间留给学生,加大学生的练习时间,重视学生动手习惯和动手能力的培养。
老师应解放课堂,放还学生。
真正让学生做课堂的主人,成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。
学生在课堂上要以自主学习、自主探究、自主交流为原则。
充分地动脑、动口、动手。
最终真正达到学会、会学、会用的目的。
二、学生基本情况分析:
从上学期期末考试成绩来看,一班平均分56,优等率0%,及格率40%。
二班平均分54,优等率0%,及格率37%,从整体上来说,一班平均分略高于二班。
两班的低程生都较多,其中不足50分的,一班有12个人,二班有13个人。
有一部分同学在一年级就学习成绩就较差、纪律涣散。
但两班绝大多数学生学习态度比较端正。
并且通过初中一年的学习,学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧,这是搞好本学期英语教学的有利条件。
但是有一部分学生学习英语的积极性不高,没有形成良好的学习习惯,没有学会好的学习方法。
有的甚至对英语仍然一窍不通。
1、学生的知识基础:
初二学生已经经历了一年的英语学习,对英语学习已经有了充分的认识,在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础,听、说、读、写、的能力有了较大的提高。
班里有一部分优等生,对进一步学习有很大的信心。
但基础差的学生大有人在。
有的学生发音不准,不能根据音标读出单词,还有的学生甚至连国际音标都不知道,这都是非常严重的问题。
这就更需要在今后的教学工作中抓优等生,带动中等生,转化低程生,以便大面积的提高教学质量。
2、学生的能力发展水平:
由于学生的知识水平存在着差异,致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异,有些同学的能力相对较强,能把所学的知识灵活运用,而大多数同学听、说、读、写的能力都很差,有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂,更不用说用英语表达了。
这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
3、学生的学习态度多数学生能充分认识到学习的重要性,能把学习摆在首要位置,上课认真听讲,认真完成作业。
但也有部分学生学习目的不明确,导致干劲不足,甚至对学习已失去信心。
这些同学上课不专心听讲,经常做小动作,在班里形成不好的影响,这就需要教师在今后的教学中,做好这些同学的思想工作,使其认识到学习的重要性,进而激发他们的学习兴趣,弥补他们基础知识的不足,圆满完成今年的教学任务。
4、学生的学习方法和学习习惯:
在一年半的初中生活中,学生掌握了一定的学习方法,积累一些学习经验。
上课认真听讲,下课跟上复习。
但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯,导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位,因此培养学生良好的学习习惯,使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的,也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析:
1、本学期使用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本,本教材共有12个单元,均是新授课,其中包括2个复习单元,2个文化单元。
并且每一单元后都附带着selfcheck。
新教材具有以下特点:
(1)量大,增加了新单词,每单元最后一课的内容增多,每课的练习题目都有了不同程度的增加。
(2)紧扣我国国情,教材在修改中,去掉了外国生活实际,而不适应中国国情的内容,增加了教材的真实性和可信度。
(3)每单元有各种课内课外活动,学生有大量的机会参与活动,有利于能力的提高。
(4)
《新目标英语》语法少,强调听说和活动,强调运用语言的能力
2、本学期教材学习内容有500多个单词。
一些简单的交际会话、日常用语。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为a和b两部分。
a部分是基本的语言内容。
b部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有selfcheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。