届高三语文备课组教学计划.docx
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届高三语文备课组教学计划
届高三语文备课组教学计划一、指导思想二、工作目标三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段:
第一阶段:
选修教学——《唐宋八大家散文选读》
《短篇小说选
读》。
第二阶段:
进行高考第一轮复习,分为7大专题:
1、语言表达运用复习与训练。
2、文言文阅读复习与训练。
3、诗歌鉴赏题复习与训练。
4、名句名篇默写复习与训练。
5、现代文阅读。
6、选考类文本阅读复习与训练。
7、作文复习与训练。
作文复习与训练计划单列,贯穿始终,每
周由各科任老师轮流命题。
四、教学要求
4、教学中要做到三个结合。
即:
课内与课外的结合;讲授与训练
的结合;阅读与写作的结合。
对课外内容要精心选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强,评改方法可以多样。
五、具体办法
1、备课根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。
在第点的基础上,突出小综合训练——每天一次《小题狂做》练
习。
2、上课结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。
加强阅读指导,扩展阅读视野,提升阅读品位。
上好每周一次的写作课,印发美文佳作,加强作文指导。
3、辅导鼓励学生质疑问难。
专题辅导讲究梯度和系列性。
每周安排一节学生质疑问难课。
4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。
6、强化作文训练的系统性和高效性总体原则:
由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。
在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是最初的关键一步。
在教学和复习中,要切实提高学生审读材料的能力。
审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。
三要注重讲评的针对性和实用性。
每次训练之后,都要将印发美文,加强写作指导;还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。